Minden egészséges életmódot!
1.Strukturnye elemek és feltételek, amelyek meghatározzák az egészséges életmód
Egészségügyi abban nyilvánul meg, hogy képes: hogy ellenálljon a külső és belső zavarok, betegség, sérülés, öregedés, és egyéb lebomlási; alkalmazkodni a környezet és a saját képességeit; mentse magát, valamint a természeti és épített környezetének élőhelye; időtartamának növelése teljes életet; termelni és növekedni teljes értékű utódok; javítsák a tulajdonságait, képes a szervezet, valamint az életminőség és a környezet; létrehozása, fenntartása és megőrzése a kulturális, szellemi és anyagi értékek hozzon létre egy megfelelő önismeret, etikai és esztétikai attitűd felé, a szomszéd, az ember és minden jó és a rossz.
Strukturális modell életmód
Viselkedési stílus; kommunikációs stílus; stílus tevékenység (fő); típusú tevékenység; fő tevékenységi köre (szám, stílusok)
Az élet célja; elveit az élet; helyzetben az életben; kapcsolat (az emberek, hogy a tevékenység a személyiség); összpontosítani típusú kultúra; rendszerkövetelmények
A széles körű ezek a képességek szerint csoportosíthatók a három emberi eszencia: a fizikai (testi), a mentális (pszichés) morális (sotsiumnost). Két nemrégiben forma lelki egészség komponens, amely egy kiemelt. Egyértelmű, hogy csak az egészséges ember lehet tekinteni ugyanolyan biztonságos, mind fizikailag, mind lelkileg.
Kötelező és a fő feltétele egészségének megőrzéséhez az egészséges életmód, mint egyfajta referencia modell, a rendszer az általános feltételek, előírások, intézkedések, egy sor hasonló, de nem azonos, a termék a kollektív kreativitás. A végrehajtás szintjén az egyén formájában az egészséges életmód - ez a modell sokkal változatosabb, személyes rokonság.
A „egészséges életmód” az irodalomban van elég széles, de a lényeg az eddig hiányos tisztázni. Az egészséges életmód is értelmezhető, mint egy személyre szabott változatát az egészséges életmód, amely magában ideológiai, viselkedési és tevékenységi szempontból.
Ezen túlmenően, az egészséges életmód következetesen összefüggő megelégedésére alapvető emberi szükségletek. Különböző személyiségek, ugyanazzal az alapvető szükségletek, a maguk módján a megfelelő számukra, ami nagyrészt az oktatás. Ezen kívül minden ember épít az egyéni igényeknek és a rendszer szerint a hierarchia forgalmaz időt, erőfeszítést létfontosságú erőforrások a különböző tevékenységek között. Különböző módon kielégíteni az igényeket és követelményeket az egyes rendszerek eredményeznek eltérő életmód. Ezért az egészséges életmód magában foglalja egyrészt az egyéni igények egy olyan rendszer, amely kedvez a fejlődés az egyéni, másrészt, hogyan lehet a legjobban ezen igények kielégítésére. Az összefüggésben ez az érdeklődés az az állítás, AN Maslow, hogy az önmegvalósítás, a vágy, hogy fejlessze képességeit, személyes növekedés, az emberi vágy, hogy egyre több, mi az, hogy legyen mire képes, szükség van az ember legmagasabb szintű, fordult viselkedés indítéka, figyelemmel az elégedettség valós igényeit. Az önmegvalósítás nem csak az a célja és eredménye, de a folyamat a frissítése a potenciál, azt jelenti, arra törekedve, hogy jól, mit csinál, és azt szeretnék csinálni. Fejlesztési igények önmegvalósítás összpontosít az egészséges életmód, mint egy szükséges feltétele az egészséges, aktív, hosszú élettartam, lehetővé teszi, hogy teljes mértékben kihasználni a lehetséges egyéni képességeket. De az egészséges életmód csak reagál a meghatározása, ahol vannak olyan feltételek, hogy megfeleljen nemcsak alapvető igényeket, hanem az önmegvalósítás igényeit. Ebből az következik, hogy az egészséges életmód a termék kutatás a saját, egyéni smyslotvorchestva, személyes fejlődés.
Így a különbséget a fogalmak az „egészséges életmód” és az „egészséges életmód” segítségével egyetért „normál” és a „változás”, „egyéniség” és a „munka”, hogy meghatározzák a pontos helyét, amely elválasztja ésszerűek, indokoltak, alkalmas egy- és közben nem helyénvaló, hogy egy másik. A mértéke optimum határozza meg, hogy a döntéseket az egyes keretében az egészséges életmód, megfelel az egyes tipológiai jellemzői, a rendszer egyes igényeket, mivel megtörik személyesen, kreatívan átalakított és szükségleteihez igazodó önálló fejlesztés, hogy hozzon létre egy modellt.
Az összefüggésben a fenti, jogilag meghatározzák az egészséges életmód, mint egy személyes daganat, a termék a szellemi és fizikai erőfeszítéseket az ember, a teljes rendszer az élet megnyilvánulása személyiség, hozzájárul a harmonizációja egyéniségüket az életkörülmények és azt jelenti, önmegvalósítás benne.
Ebben a helyzetben, a gyógyszer tehetetlen, mert a kiváltó oka minden a hiánya „etikus magatartás az egészségre” a társadalomban, a fő „kockázati tényezők” viselkedési alapon döntő szerepet megtartása és javítása, az emberi egészség játszik az életmód.
Ennek megfelelően, a probléma kialakulásának emberi egészségre túlmutat az orvosi tudomány és a gyakorlat, és beköltözik a nevelési síkra. Iskolai közösség, felelősséget a fejlesztési egészséges, fenntartható, harmonikus személyiség lakik a keresési feltételt sok éven át. Oktatási valueology (LG Tatarnikova, Kolbanov VV et al.), Örökölt erős hagyománya "gyógypedagógiai" (Kashchenko), "Hygiene Education" (ID Zverev, DV Kolesov stb .) meghatározott, az egészségügyi problémák és az egészséges életmód számos egzisztenciális, aktualizált kreativitás egészségfejlesztés és elkezdte, hogy meghatározzák a fő iránya a keresést.
Így a probléma az egészséges életmód megy közvetlenül két szemantikai összefüggésben modern pedagógia: megalakult az egészséges személyiség és a személyiség fejlődését, kiemelt, az oktatási prioritások az állami politika. Annak ellenére azonban, rendkívül fontos ez a probléma, megerősítése személyes oktatást, a tudományos ismeretek és a tényleges tanítási gyakorlat kialakulását az egészséges életmód, a folyamat tagadja egyéniség átlagos életformákat, amelyek nem járulnak hozzá a megfelelő megoldást.
Kör jelenségek tulajdonított a „stílus” társul széles spektrumát emberi személyiség jellemzőit. a módszertan, figyelembe véve a „stílusú”, mint interdiszciplináris, arra a következtetésre jutott, hogy a működő átnyúló, bár homályos, de nem korlátlan, és ez alatt kell érteni, akár stabilan integritását, azzal jellemezve, hogy az egység, módszerek és eszközök operációs rendszer, vagy a jellegzetes művészeti termék szakemberek vagy valamiféle önálló megnyilvánulása az a személy, mint egy tárgy a tevékenység. Ha a többség és a tudományágak tanulmányozása a stílus, mint valami jellemző egy személy vagy csoport - hordozói bizonyos kulturális hagyományok, a pedagógusok és pszichológusok foglalkoznak több egyedi stílusú, gyakran megzavart szocio-kulturális változók, és stilisztikai megnyilvánulások tanulmányozták kellő nem annyira, hogy átalakítsa azokat termékeket az emberi tevékenység mint az egyén a tevékenység jellemzői létrehozásának ezeket a termékeket, és a személyiség a témában, generáló és kifejezni magukat benne.
A nyugati pszichológia, melynek középpontjában a meghatározó személyiség és stílus által leírt személyes diszpozíciók, mint azok a konkrét viselkedés, reakciók, a kognitív folyamatok (G. Allport, A. Adler et al.), A klasszikus stílus a probléma az volt munkája G. Allport aki bevezette és stílusát motivációs vonások. Motivációs vonások az útmutatót, és a stílus - műszeres a szervezet a viselkedés, azaz meghatározzák módszereket és eszközöket, hogy elérje céljait. Ő terjed a „viselkedési stílus, mint a megnyilvánulása instrumentális tulajdonságok” és a „személyiség stílusát, mint a megnyilvánulása összességét jellemzői: motivációs és instrumentális”. A hazai pszichológia stílus gyakran úgy írják le, stabil egyéni jellemzők tevékenységek elvégzésére determinisztikus tulajdonságokat az egyes különböző szinteken és specificitása tevékenység, amelyben a stílus van kialakítva.
Összhangban a stilisztikai szempontból van egy olyan tendencia, hogy tanulmányozza a személyiség minden gazdagsága kölcsönhatása a világon, nem csak a tevékenység szelet ezt a kölcsönhatást.
A koncepció az élet fogalmát tartalmazza a tevékenység, bizonyos értelemben közel, de nem redukálható rá, mert sokkal szélesebb, és magában foglalja a tudatos és a tudattalan lelki folyamatok, összetett folyamatokat a belső harc, mozgósítani a képességek, tapasztalat, kétséges, választások, döntések. Ez a fogalom magában foglalja a magasabb szintű önszerveződése élet személy, a szabályozás nem csak a cselekvés, hanem egy sor különböző akciók és a tettek, a kötődés az egész, hogy meghatározzuk a szekvenciát (KA Abulkhanova).
A „életmód” több heurisztikus jelentőségű, mivel ez lehetővé teszi jelentősen mélyíteni a „életstílus”, vizsgálja részletesen a hatását a belső pszichológiai tényezők a fejlesztés egy életmód az egyén és rögzíti a sokszínűség mindennapi viselkedését az emberek egy-egy az életmód.
Véleményünk szerint ez nem kielégítő, mivel a teljes azonosítása ezeket a fogalmakat, és azok teljes ellenzék. A megoldás ebben a kérdésben, úgy véljük, fekszik a meghatározása a vizsgált témára vonatkozó jelenségek.
Ezért egy életmód - nem alkotóeleme egy életmód, egy megvalósításában az utóbbi a személyes szinten - az egyik speciális formája, amelyen keresztül az élet hozta a valóság valójában a személyiség az egyén. Ellentétben a kép és a stílus az élet a fajsúlya az egyes bennük. Mivel a létét életmód alapja elsősorban az egyén, ez a jelenség a tanuláshoz való jog csak akkor biztosított valós végrehajtásának feltételeit az egyén a folyamat az élet, amikor beszélhetünk kialakulhatna egy magasabb szintű egyéniség - a belső világ az egyén, a világnak szükségletek, értékek, gondolatok az emberek és én, amikor a szint a szubjektivitás teszi a választást az alternatív életmódok saját.
Összehasonlító jellemzői érték szemantikai összetevője az egészséges és az egészségtelen életmód
Körének szűkítésére igényeit a helyi dominancia, a sztereotípia „állomány” szükségletek
Ennélfogva a következtetés:
- életmód, integrált módon való interakció a világ személy nyilvánul meg a tevékenység minden területén, a viselkedés és a kapcsolatok, egy stabil egységet, amely megkülönbözteti a jelenséget a „stílus” tevékenységi lesz leképezve őket, amely tükrözi csak az egyik aspektusa holisztikus kölcsönhatás;
- egészséges életmód megjelenő egy bizonyos szinten a szubjektivitás és a kreativitás életfolyamatok szervesen rendszer az élet megnyilvánulása személyiség, hozzájárul a harmonizációja egyéniségüket az életkörülmények, és amely az önmegvalósítást jelenti azt.
2. A koncepció az egészséges életmód az interdiszciplináris kontextusban
Szociokulturális jellemzőit az egészségügyi előírások
Ésszerű egyértelműen hierarchized: elsőbbségét a lelki szükségletek
Szüksége van egy elfogadható, tiszta, világos, alárendelve az akarat és a tudat az egészség és a lelki életmód. Úgy véli, a szellemi (erkölcsi) egészségügyi szerves része az élettani egészség.
Így, az erő Ivan S. jól, mivel a fiziológiás funkciója egészséges, köszönhetően a megfelelő fizikai aktivitás, mértékkel az élelmiszer, kezeli. Lelki egészség által kifejlesztett tiszta gondolatok, igazak akciók és szeretetet minden élőlény, a segíteni akarás, a képesség, hogy úgy érzi, a világegyetem része. Ez a két összetevő (azaz pszicho-fiziológus és e-egészségügy), és ez az alapja a teljes egészség a test és az elme S.I.S.