Miért viselkednek a gyerekek
Sajnos vannak szokva, hogy osztja a társadalmat két csoportra gyermekek és felnőttek. Az elmúlt években, amikor a vállalat biztosítja annak létezését miatt fizikai munkát segítenek a gyerekeknek a családban volt kötelező, és a gyerekek valahogy bizonyítani magának. Idővel, az élet megváltozott, és a gyermek nehezen fejezik ki magukat, és érezte annak jelentőségét. Nem vagyunk hajlandók megmutatni a gyerekeknek, milyen módon tudták mutatni, hogy érdemes.
Vajon a felnőttek nem akarja érezni fontos? Ha van, mi szívesen részt vesz minden ilyen ügyekben, és ez tölt el bennünket az öröm.
Tehát, ha elveszítjük azt az érzést -znachimosti, elveszítjük a szív és a viselkedés hajlamos megváltoztatni a rosszabb.
Gyermekek rosszul viselkedik, mert kétséges, hogy saját képességeit és lehetőségeit, hogy kifejezzék magukat. Nem tudnak élni elvei szerint egy felnőtt, ezért gyakran gondol. Könnyebb elérni kifejezést rossz viselkedés. És akkor elkezd aggódni, és aggodalomra ad okot bevonása.
Nem elég, hogy egyszerűen csak szeretik a gyerekek.
Adj nekik a lehetőséget, hogy úgy érzi, hogy mit és milyen előnyöket hozhat. Segíts nekik, hogy észre magukat.
Rudolf Dreikurs tekinthető rossz a gyermekek viselkedését, mint egy rossz cél, amely lehet orientálni.
Én nem állítom, hogy lógott a gyermekek címkék, amely egyértelműen korrelál általuk erre a célra, mert minden gyermek egy egyedülálló egyén.
De megértjük ezeket a célkitűzéseket segít meghatározni a gyermek viselkedését szándékait.
BAD viselkedés információkat megfontolásra.
Az általános szabály. Ha rossz viselkedés elviselhetetlen azt igénybe megijeszteni taktika (megközelítés az erő pozíciójából) .Ha figyelembe vesszük a rossz viselkedés, mint elgondolkodtató: „Mi ez a gyerek, amit mondani akartam.” Ez segít eltávolítani időben növekvő feszültségek a kapcsolatot vele, és növeli annak az esélyét, hogy helyes a viselkedése.
REF1. Bevonják a szülőket, hogy az tükrözze a potenciális gyerekek viselkedését.
Az anyám jött meglátogatni a legjobb barátja. Ülnek a kanapén a nappaliban. Négy éves fia vezeti be a szobába, és áll a kanapé mögé. Panaszos hangon megkérdezte: „Anya, hol van a gépem?” Anya megszakítja a beszélgetést, és reagál a fiának: „Nem érek rá most Ő a szobában.”. Ismét indul a beszélgetés egy baráttal. Son beavatkozásával ismét: „Hol van az én szobám?” Ezen a ponton az anyám megszakítja barátja, és azt mondta: „a doboz, játékokkal, sajnálom, hogy mi volt az a téma?” Anya ismét fordul a figyelmet a barátnője. Son hangsúlyozta: „Te nekem segíteni megtalálni?” Anya ad neki egy dühös pillantást, és bekattan: „Nos, most nem Nem látod, hogy elfoglalt vagyok?” Son kezd könyörögni hangosabban: „Ó, anyám!” Irritált Anya felugrik a kanapéról: „Nos, rendben, de ha megtalálom, azt akarom, hogy játsszon vele a szobában, és adott nekem egy beszélgetés egy baráttal!”.
Azonban úgy néz ki, mint egy ártalmatlan segítséget kért? Nem lenne jobb, ha megkérem, egyszer, majd kérésére az anya, hogy megtalálja egy játék, vagy vegyék ki valami mást? Elvégre ő látja jól, hogy anyám elfoglalva beszélgetés egy baráttal.
Mi a célja az, hogy a viselkedésük?
Kiderült, hogy a gyermek hozza egyenlőségjel két különböző fogalom - legyen a figyelem középpontjában a felnőttek és szeretve lenni,
A fiú próbál vonzza a figyelmet a nem egészen megfelelő módon, de viszonylag kedvező.
Amikor anyám lesz nagyon haragszik az ő viselkedése, a gyerek fogta mély harag, igényét a figyelmet eltarthat több negatív konnotációja.
forgatókönyvek:
A gyermek lehet kezdeni a játékot azzal a céllal, amivel nem szabad játszani, összeveszett egy testvér. indul nyafogás, lusta, „elfelejti”, hogy bemutassák a tehetetlenség, hogy beavatkozzon a mások ügyeibe, és így megszakítja. n.
Irányváltás AIMS-TUDATOSSÁG
Irányváltás ebben az esetben négy szakaszból áll.
- Ne nézzen a szemébe egy gyermek, akinek magatartása nem tetszik.
- Ne beszélj vele.
- Tenni valamit, hogy a gyerek úgy érezte, az ő szeretete. A legjobb, ha simogatni hátoldalán vagy a hajat.
- Azonnal folytassa a helyzet, menjen át az első három szakaszban -, hogy ne nézzen a szemébe, nem mond semmit, semmit, hogy a gyerek érezte, hogy szereti, amint a viselkedése kezd bosszantani.
Hiába, hogy várjon. Ha vár, akkor kezd mérges, és akkor nehéz lesz visszafizetni hatású. Még ennél is nehezebb, hogy tegyen valamit, hogy a gyermek úgy érzi, hogy ő szereti. Amikor megtanulod, hogyan kell helyesen csinálni mindezt, a gyermek meg kell gondolni, hogy a viselkedését.
Azt is érzem ezt az utat: „Amíg a felnőttek vannak elfoglalva velem, az azt jelenti, hogy szeretnek engem.” Most kezdi felismerni, hogy a szerelem akkor is, ha a felnőttek intézhetik ügyeiket.
Egy másik módszer, amit primenit.Perevesti gyermek egyik helyről a másikra. Először is, meg kell óvatosan, hogy a gyermeket a kezét, és hozd a másik szobába, majd azt mondják, egyszer és csak egyszer: „Te is gyere vissza, ha lesz megnyugodni.” Ez a kifejezés azt, hogy a gyermek a lehetőséget, hogy ellenőrizzék a viselkedésüket belülről. Ha azt mondod: „Menj el öt perc”, a „vezérlő” lesz Ön és a gyermek ismét esnek függés felnőttek. Legyen türelemmel és kitartással.
Annak érdekében, hogy egy irányváltás vezetett, hogy a siker, az szükséges, hogy a legtöbb kommunikálni a gyermek mikor nem harcolnak a figyelmet.
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy tőled ÉRTESÍTÉS NÉLKÜL dac!
„Nem elég a figyelmet Mama”
Elfoglalva házimunkát szülő még mindig „faragni” időben kommunikálni a gyerekekkel, és egy héten belül, minden gyermek kapjon tőle a „share” figyelem. Beszélgethet reggelizés vagy találkozni a gyermek az iskolában a szünetben, menj végig a görkorcsolya vagy horgászni és így tovább. D. töltött idő egyedül a szülő, ez nagyon értékes a gyermek számára. Végtére is, ez sokkal könnyebb megosztani bensőséges gondolatait és érzéseit, amikor egyedül van veled.
Ez az ilyen pillanatokban megalapozza a szoros kapcsolatot a gyermekkel, és ha úgy érzi, hogy a kapcsolat lesz intim és bizalmas, akkor megmutatja több tiszteletet te és mindig találkozik. Amikor a gyerekek kapnak a kívánt figyelmet békés úton, nem kell, hogy álljon meg negatív módon.
CÉL-HATÁS (CONTROL FOR POWER)
„Kapcsolja ki a TV - mondja az apa a fiát -. Itt az ideje aludni.” „Nos, apa, hadd nézni ezt a műsort fejezte be egy fél órát.” - mondta a fiú. „Nem, azt mondtam, kapcsolja ki!” - megköveteli az apa szigorú kifejezést. „Nos, miért csak tizenöt perc, oké Lássuk, és már nem lesz soha ülnek a TV késő este?” - kifogás fia. Pope arca vörös a dühtől, és mutatott ujjával a fiára: „Hallottad, mit mondtam neked, azt mondta, azonnal kapcsolja ki a TV-t?.!”
Fiú és apa „harcolnak érdekszférák”.
Általában a gyermek próbáltak védekezni, vagy a döntést, amikor a korábbi kísérletek felhívják magukra a figyelmet szembesülnek túl sok „nyomás” vagy épületes felnőttek.
Felnőtt ilyen konfliktusos helyzetekben általában mérges, mert megtámadta. Van egy vágy, hogy növelje a befolyását, „hatalmat gyakorolnak”.
A fő megkülönböztető jellemzője a cél a „hatás” a célja a „figyelem” - hogyan kell viselkedni egy gyermek után, hogy egy megjegyzést rá. Ha azonnal megszűnik rosszul viselkedik, akkor elérte a célját. A figyelmet kapott. De ha a viselkedése rosszabb lesz, ami azt jelenti, hogy a cél -, hogy befolyásolja.
Irányváltás CÉL - befolyása.
Ha a gyermek már nem hallgat meg, és nem tudja befolyásolni őket, hogy nincs értelme keresni a választ arra a kérdésre: „Mit tehetek, hogy átvegye az irányítást a helyzet?”
Jobb feltenni magának a kérdést: „Hogyan segíthetek gyermekem, hogy kifejezzék magukat ebben a helyzetben pozitívan” Egy anya nem sikerült megtanítani három éves lányukat a biztonsági öv az autóban. Emiatt, gyakran jött dolgozni későn és kimerült. Kérdezte magától: „Hogyan tud segíteni a gyermek kifejezni magukat pozitívan ebben a helyzetben?” És volt egy nagy ötlet. Úgy döntött, hogy egy baba, „a hajó kapitánya”, felelős a biztonsági övet. Más szóval, az anyám nem volt joga vezetni, ameddig nem kapott engedélyt a lánya ( „kapitány”), miután minden a kocsiban rögzítve övek.
Legyen a gyermek választja. Miután megszerezte a jogot arra, hogy válasszon, a gyerekek észre, hogy minden, ami történik velük, mivel a döntéseket, hogy azok, akik az
„Öltözz!” „Moss fogat!” A hatékonysága befolyásolja a gyermekek meggyengül, amikor azt rendelte meg őket.
Annak érdekében, hogy az hatással van a gyermek ezt nem így gyakran ellenállásba neki, adjon neki a választás jogát.
- „Ha azt szeretnénk, hogy játszani a teherautó ide, és csinálni, hogy ne elrontani a falra, vagy talán jobb lenne, ha játszani vele a homokozóban?”
- „Most velem jössz, vagy én magam viseli a fegyvert?”
- „Te ruha itt, vagy az autó?”
Sok szülő, amikor meg kell tenni a gyerekeket aludni, a legnehezebb. Itt, próbálja adni nekik a helyes választás. Ahelyett, hogy azt mondja: „Itt az ideje, hogy ágyba”, kérje a gyermek: „Milyen könyvet olvasol lefekvés előtt - a vonat, vagy a medve?”
A nagyobb választék adsz a gyermek, annál függetlenséget fog megnyilvánulni minden tekintetben, és kevésbé fog fékezni befolyása rá.
3. Segítség a gyermek úgy érzi, hogy fontos az Ön számára!
Mindenki azt akarja, hogy úgy érzi, hogy ő értékelik. Ha adsz a gyermeknek a lehetőséget, akkor kevésbé valószínű, hogy hajlamosak a rossz viselkedés. Itt egy példa:
Apám egy tizenkét éves fia, aki gyengén teljesítenek az iskolában, és ez volt a szó szoros értelmében kényszeríteni, hogy erőt kell csinálni a házi feladatot. Apa adta a fiát, hogy úgy érzi, hogy értékelik?
Megtanította a fiát, hogy bér három alkalmazottja virágbolt. Az év végén a fiú már annyira képzett bérszámfejtés, hogy elkezdtem, hanem más virágárusok városban. Ez nem meglepő, hogy az ő teljesítménye sokkal nagyobb.
Az apa tudta, hogy az egyik oka a gyenge teljesítmény volt a fia, hogy ő adta a kis időt, hogy kommunikálni vele, és a fiú úgy döntött, hogy ily módon „elszámolnak” apjával. Az eltöltött idő együttes üléseket, létrehozza a kapcsolatot. Ő így a fiát, hogy segítsen apjának kezdett igazán értékelni őt, és felismerte benne a segédje.
4. tesz előre.
Nem mérges, ha jön a boltba, és gyermeke elkezdené azt kéri, hogy vesz neki egy nagy különféle eszközöket? Egy hatékony módja annak, hogy kezelni ezt a problémát - előzetesen egyeztetni a gyermek. A lényeg itt - a képesség, hogy megtartja a szavát. Ha nem tartja, a gyerek nem fog bízni benned, és nem hajlandó találkozni.
„Lefekvés tíz percet”
5. Uzakonte viselkedés nem lehet változtatni.
Rajz a falon ceruzák. Fúj repülőgépek az osztályban, tanulmányozza a aerodinamika.
6. Hagyja a konfliktus!
A gyerekek gyakran megpróbálják megnyitni engedetlenség a szülők „megtámadni őket.” Néhány szülő kényszeríti őket, hogy viselkedjenek „rendesen” egy erő pozíciójából, vagy megpróbálja „indulat a hév.” Azt javaslom, hogy ezt az ellenkezője - nevezetesen, hogy „indulat a hév a miénk.”
Nem fogjuk veszíteni semmit, ha megússza a fenyegető konfliktust. Mert különben, ha sikerül kényszeríteni kényszeríteni a gyermeket, hogy valami, Ő tartott mély ellenszenv. Minden eredményezheti, hogy egy nap majd visszafizeti nekünk kedves.
Talán egy kísérletet, hogy sértéseket nem fogadja el a nyílt formában, de ő megpróbálja „elszámolnak” velünk más módon: ez lesz a rossz, hogy megtanulják, hogy felejtse el a háziasszonyi felelősségükkel és így tovább ..
Mivel a konfliktus mindig két szembenálló fél, akkor nem vesznek részt maguknak. Ha nem ért egyet a gyermek, és úgy érzi, hogy a feszültséget épít, és nem talál egy megfelelő kiutat, sétára található a konfliktus. Ne feledje, hogy a kimondott szavak meggondolatlanul, raktárból sokáig a gyermek elméje, és lassan törlik a memóriáját.
7. Készítsen helyzeteket, amelyekben nyerni az Ön és gyermeke.
Amikor fel a gyerekekkel fölényét felettük, esik kétségbe, és a tendencia, hogy hívjon segítséget bosszú. Érezte az értéktelenség, az ellenségesség és harag gyermekek a vágy, hogy nyílás az egészet valaki. A gyermek esett kétségbe, képesek nyíltan sérti mind maguk és mások.
A gyűlölet, ami egy gyermek kapcsolatban a belső érzéseit harag.
Fontos, hogy pontosan mit vessen véget a „háború”, és hogy lesz az első, hogy ne nyílás harag.
1 lépés - mentálisan sorolja az öt fő tulajdonságokat, melyek szereted a gyerek.
Nehéz emlékezni ezeket a tulajdonságokat a személy, akinek te dühös. De szükség van. Gondolatok a tulajdonságokat, melyek szereted a gyermek, változtassa meg a negatív hozzáállás.
2. lépés - Csinálj valamit, hogy visszaállítsa a kapcsolatot a gyermek.
Használd a belső érzések, mint egy útmutató a cselekvésre és a megértés, hogy a gyermek úgy érezheti. Ha a sértett a, és bosszút akarnak állni - egy biztos jele annak, hogy a gyermek és a célja a bosszú.
CÉL - Evasion (hivalkodó rosszabb)
Szülei észrevették, hogy a lánya egyre távolodik családi ügyekben. A hangja valahogyan panaszos, és a legkisebb provokációra rögtön sírni kezdett. Ha ő kérte, hogy tegyen valamit, nyöszörögte, és azt mondta: „Nem tudom.” Ő is kezdett érthetetlen motyogás magának, és így nehéz volt megérteni, hogy mit akar. A szülők nagyon aggódnak a viselkedését otthon és az iskolában.
Gyermekek azzal a céllal, „elkerülés” próbálják túlságosan hangsúlyozzák gyengesége és gyakran meggyőzni minket, hogy buták vagy ügyetlen. A válasz az ilyen viselkedés lehet a kár nekik.
Irányváltás CÉL EVASION
Fontos, hogy azonnal lefagy demonstratív frusztráció, fontos elkülöníteni a lényeges abban a pillanatban sajnálom rebenka.Zhaleya gyermekeinket, azt javasoljuk, hogy az önsajnálat, és biztosítsa, hogy elveszítjük a hitet bennük. Nincs semmi, ami megbénítja az emberek, mint az az érzés, önsajnálat. Ha így teszünk, és még segíteni őket, hogy mit tehetnek maguk is, megvan a szokás, hogy megkapják, amit akarnak, szomorú hangulat.
Változtasd meg a várakozásokat, amit a gyerek lehet csinálni, és koncentrálni, amit a gyerek tette. Ha úgy érzi, hogy a gyermek, hogy válaszoljon kérésére azzal, hogy „nem tudok”, akkor jobb, ha nem kér egyáltalán. A gyerek próbál nehéz meggyőzni arról, hogy ő tehetetlen.