Miért sok nagyon negatív véleményt az iskoláról
Számomra úgy tűnik, hogy csinálsz a helyettesítés fogalmak. Iskola és tudás - nem egymás szinonimái. Tehát - igen, tanulás fény, tudás - rasprekrasnoe csoda fontos, hogy minden emberi lény kivétel nélkül. De az iskola - ez az a szoba, ahol ül egy csomó zsarnokok, akik vagy pénzt kicsikarni a diákok, vagy egyáltalán kedvét kicsinyes hatalmat a gyerekek vagy a hülye nadrág ül ott, mert mielőtt nem nőtt ebben az életben. Nem, valószínűleg valahol a világban vannak jó tanárok és jó iskola, de ez nem ok arra, hogy szeretem az összes tanár, és minden iskolában alapértelmezés szerint.
És nem hiszem, hogy az a puszta tény, hogy egy iskola, ám legyen, annak ellenére, hogy minden valaki valamit lehet tanulni, meg kell csókolni az intézmény minden pontján, és énekelni neki dicséri. És gyerekeknek meg kell tanítani, hogy ne bálványimádás, és értelmes hozzáállás - az iskola nem kell szeretni, ami ismereteket szerezni. És az iskolai élet nem korlátozza. És megáll minden fejlesztési ugyanabban az iskolában, de furcsa módon, még évek telnek el, és néhány utolsó csengő nem hangzott. Az élet sokkal több, mint egy folyosón a WC a fürdőszobában és egy pár tantermek között.
moderátor úgy döntött, a legjobb válasz
Mivel a tanulási folyamat szervezésében kényelmetlen, oktalan és logikátlan.
Iskola - ez az élőhely a gyerekek. Amint ott van a legkisebb kényelmetlenséget a környezetben, a gyerek automatikusan aktiválja védettséget. Kioldó önfenntartás ösztön. Innen - nem tetszik, hogy elkerüljék, hogy állítsa le, hogy megvédjék magukat.
1-es) kényszerített. A legigazibb értelemben vett, szinten a törvény. Minden gyermeknek van szükség, hogy ezt a középiskolai oktatásban. Összehasonlítás érvényesíteni iskolalátogatás csak olyan helyeken szabadságvesztés.
3) Az extra tudás. Nem jöhet az életében legalább 50% -a, amit költöttek értékes gyermekkori kárára alvás, séta, szórakozás. Ez a tudás egyáltalán nincs szükség rám a folyamat a felsőoktatás, majd - a szakmai tevékenység, a mai napig. Ahelyett, hogy 11 éves, mindegy lehetett tanulni 5-6 évig, majd -, hogy adja meg az egyetem, a munka és szabadon élnek.
4) Nincs ott van a rangos iskolákban. Tekintélyes -, hogy van egy magántanárt, a tanár, aki megtanítja a gyereket otthon, egyénileg, figyelembe véve az érdekeit és igényeit hajlamait. Ez bosyatskaya pöcegödör, amelyben a tanulás a gyermekeim, még azután is, az euró-javítás nem húzza egy tisztességes helyen. Amennyiben a presztízs.
5) Az iskolai és az iskolai tananyag, általában nem teszik zashkolnuyu gyermek életét, és hobbija. A gyerekeim a képzési napok egyszerűen nincs ideje, hogy házi feladatot. Bármilyen tanulságok sem enni vagy pihenni. A edzés hetente háromszor. Tedd a gyerekeim lesz matematikus - egy másik kérdés, de az aranyérmet a táncversenyek már van. Gyermekek szántani képzés, legalább hat órát hetente, hogy miért nem tudja elhagyni az iskola testnevelés, hogy jönnek ki az iskolából egy órával hamarabb? Miért van szükségük erre a feladatra?
6) Melyik normális ember szeretek felkelni reggel 7 órakor?
7) Az iskola illetékeket - egy külön kérdés. Átadja az osztály alapok, iskolai alapok javításra. És mégis - egy plazma TV, hogy átadja az osztályban. Egy alap Delhi? Az éljenzés, akkor is, ha az első osztály nem ért véget, és a gyűjtött pénzt tankönyv a második évfolyam?
8) A tanárok - egy külön kérdés. Ponabirali ahol, a legtöbb esetben, és milyen szolgáltatásokat végezhetnek munkát, nem tudom. A jó tanár, aki nem fél, hogy bízza meg a gyermek - arany, és ritka.
6) Mi a tudás? Személy szerint én vagyok a jó és helyes tudás kizárólag ezen kívül az iskolai tananyag.
A szülők egyszerűen mozgó benyomások, emlékek az iskola, hogy a gyermekek, nem veszik észre, hogy a gyerek esetleg más, pozitív érzései az iskola. Végtére is, a különböző emberek ugyanazon a versenyen másképp reagálnak. Is megpróbál a gyerekekkel, hogy ne beszéljünk az iskola, vagy a tanárok negatívan, de a férjem sokat tenni (mit lehet tenni - kolerikus), ezen az alapon, sokszor vele, esküszöm. Nem érti, hogy megalapozza a negativizmus gyermekeknél. úgy tűnik, és más felnőttek nem értik. Még mindig megüt egy anyának az óvodában. miközben elítéli gyermek nevelő, majd csodálkoznak, hogy miért a gyermek nem hajlandó menni a kertbe, és utálja a tanár.
Mit lehet tenni, az emberek minden áthaladt magát, és megpróbált mindent a saját, megfeledkezve arról, hogy mások is úgy érzik, és különbözőképpen reagálnak. Ez az általános megértésének hiánya minden problémánkra.
Azt nem meglepő. A túlnyomó többsége az egykori diákok nem különbözött a szorgalom és a vágy a tudás megszerzésére, csak áthalad a folyosókat és a rendelkezésre álló idő, hogy üljön az osztályban, megszakítja egy kettes az első három és neheztelt tanárok. Mindig is az volt. És a közepén a múlt század a harminc évfolyamos tanulók lelkiismeretesen tanulmányozta öt vagy hat embert, és a többiek „Marsh”, és ma a helyzet nem különbözik az utolsó. És mit lehet megmagyarázni a léhűtő és vesztesek sűrű tudatlanság, hogy megkérdezheti, ha gyermeke tudása korlátozott mennyiségű alapozót? A gyermek segítséget kér, hogy megoldja a problémát, hogy megtalálják a hibákat a könyvben. És mit lehet tenni anya és apa, hogy még soha nem nyitott tankönyvek, számítani az ujjakon, és az ő neve hibák nélkül nem tud írni? Nem fogják mondani a gyermek, hogy üljön vissza, és hagyja osztály, akkor lehet beszélni a rossz tanárok és a rossz nevelés. A gyermek úgy véli, ezek a mesék, a gyerek mindig hisz a szülei, és ennek eredményeként válik Vesztesek és úgy véli, az iskola, mint az ellenség. A hozzáértő és intelligens szülők mindig beszélnek az iskola képest, így a gyermekek sikeres lesz a diákok és hálás az iskola és a pedagógusok számára a siker.
Negatív megjegyzéseket az oktatási intézmény csak azokat, akik az iskolában valóban tanult, és igyekezett a lelkiismerete, az alváshiány és a feláldozása saját érdekeit suprotiv e szórakoztató és rabja pia és cigaretta szerzés iskola falain börtönszleng és az első tapasztalat, ha nem a diákok, hanem a sideltsy; számít, akik sóvárogva emlékeztet az idő egy iskola kell fokozottan odafigyelni, hogy mi által bemutatott vidám az ő erőszakos és szórakoztató iskola időben; így a legjobb, hogy a szülők realisták, akik nem törölte a nadrágját, de tényleg umnel és fejlett ellentétben szemben