Miért oktatás egy nemzeti kincs, hogy segítse a hallgató
Számos módszer meghatározására nagyságát nemzeti vagyon. Így módszertan szerint az egyensúly a nemzetgazdaságban, rengeteg megértéséhez azon termékek összességét a munkaerő.
Módszertana szerint a Nemzeti Számlák Rendszere (SNA) tartják a nemzeti kincs gyűjteménye az anyagi javak. a természeti erőforrások és az immateriális javak. Az immateriális javak mi is minden találmányok, felfedezések és a tudás, hogy lehet használni a gazdasági aktivitás és a profit.
Ez a megfontolás E három komponens segít pontosabban meghatározzák a gazdasági potenciálját az országban, és ezért pontosabban meghatározni a mértékét a nemzet vagyonát.
Így Japánban - az ország nem gazdag természeti erőforrások - termel nagy mennyiségű anyagi javak, és hatalmas immateriális javak. És úgy tekintik, mint az ország nagy nemzeti vagyon, a vezető a nemzetközi színtéren, és a rangsor országok versenyképességét.
Vagy Magyarországon - egy ország rendkívül gazdag természeti erőforrások, amely egy hatalmas területen - az országok versenyképességi rangsor nagyon hátrányos helyzetbe. Így sokkal kevesebb nemzeti vagyon.
Rejlő lehetőségek kiaknázása csak akkor, ha megkísérli, hogy hatékony. Akkor csak eladni az erőforrások és a tudás, amelyet alkalmazni lehet feldolgozni és eladni termékeket magasabb hozzáadott értéket, ezáltal biztosítva a növekedés a nemzeti vagyon. De erre van szükség a tudás.
Minden felfedezés, a tudományos előrehaladást készülnek csak az alapján mély tudást, ami számunkra az oktatás. Ez képzett emberek képesek a tudományos áttörések, tanúi lehettünk a történelemben. Nehéz elképzelni, hogy egy iskolázatlan ember rájött, hogyan lehet indítani egy műhold az űrbe, hogyan kell használni az emberiség javára. Nem kevésbé nehéz elképzelni, hogy hány további felfedezéseket tenni az emberiség számára. És az országban, aki képes lesz arra, hogy ezt, a bennük rejlő lehetőségek hatékonyabb.
És mivel a jövőben a tárgyi eszközök (tudásfelfedezéssel), akkor az oktatás kulcsszerepet játszik.