Miért és hogyan tanítják a francia
Miért tanítok francia? Ahhoz, hogy teszteljék az új technika teljesen ismeretlen nyelven, és módosíthatja tart. Elkészítéséhez lánya osztályok az iskolában, és segít neki a vizsgálat során: nem bízom tutorok - találni egy jó valószínűsége kicsi. Természetesen vannak jó tutorok - egy a száz, de vedshans nem nagy - szükség van, hogy utasítsa el, hogy keressen új, elutasít, és megpróbálta, hogy utasítsa el - nem a legnagyobb élmény, és ha megtalálja a tanár, ez drága. És akkor a tanár nem örökre, és mi legyen a következő? Kik az oktatók tanítanak a diákok független a tanár?
Ezen túlmenően, a francia - a nyelv szép. Ezen felül, nem lesz új kommunikációs partnerek és az új kommunikációs. És talán, három év múlva lehet tanítani.
De a francia Read kiszámítható. Sem kért szabályzatát olvasás szisztematikus módon, nem találta. Kellett vennem őket a tankönyv-Popova Kazakova, Kovalcsuk és szerveződnek. Ekkor azonban megjelentek a hálózaton. Kár, hogy a végén.
A könyv Popova Kazakova, Kovalcsuk van magyarázat, és a fonetika és minden szöveg olvasható, és a megadott nyelvtan. Sajnos a tankönyv minden átrendeződött, így a kezdő logikai elrendezés tankönyv anyagok (vagy inkább annak antilogike) nem értem. De rájöttem még.
Érdekes volt elsajátítania. Hány éves volt akkor az angol ... kinyitja a könyvet, és már az első próbálkozások dolgozni vele, hogy majd úgy tűnik, annyira bonyolult, hogy az életemben nem legyőzni. De nem féltem. Éppen ellenkezőleg, ez lett érdekes.
És akkor? És akkor, hogy menjen előre a könyv volt túl nehéz. Ez azt jelenti, előrelépni lassan lehetett, de egy ilyen csigatempóban, nem engedhettem meg magamnak, hogy - túl sok más dolog várakoznak, hogy én valaha is engedheti meg magának, hogy elkapjanak fel a bemutató.
Befejezése után az olvasás, hozzon létre egy párhuzamos szöveget olvastam el újra, már nem zavarja a NTP szöveget és a fordítást. Aztán megint, most már csak a francia Félig gyors beolvasás Superchitalka programban.
Később nap 5 nap lehetett az első alkalom, hogy olvassa el a jól ismert tankönyv Popova-Kazakova-Kovalcsuk.
Továbbá, a olvasható létrehozását párhuzamos szövegek. Következő, olvasás egyszerű szövegeket nélkül a szótárban (mese és a többi gyermek irodalom).
Utána olvastam Popov-Kazakov-Kovalcsuk újra eszébe jutott tovább.
Aztán megint, olvasni, és egy még gondos olvasata a tankönyv.
Szintén a munka során, én megjegyeztem szava Mnemokartochki programot. Ahogy hallgattam Pimsleur tanfolyamok. Azt is tanítják Grammatogovorki (szóban és a „sámáni” technika), amelyik elsősorban a kis kézikönyvet Szorokina. Csak egy kicsit beszélt módjára pár tanulás. majd felajánlja maga - gondolatait a francia fordítás.