Mi Montessori környezet

Mi Montessori környezetben?

Montessori környezet - ez egy olyan világ, amelyben van egy gyerek az osztályban, tele több száz érdekes példány számára, és ha a gyermek lehetőséget kap a szabad választás a kognitív tevékenység. Montessori környezetben áll a speciális oktatási anyagok és eszközök (ha beszélünk egyszerű nyelven fejlődési speciális „Games” példány), részt, amellyel a gyermek kap sokoldalú fejlesztése. Nagyon fontos, hogy minden rendben van a Montessori területen található oly módon, hogy a gyermek kap, és az induláshoz. A Montessori környezet egyértelmű felosztása különböző zónákra:

Terület a gyakorlati élet - itt a gyerek megismerkedik ilyen egyszerű számunkra, és nagyon nehéz vele sokféle készség, honnan rögzítésére gombok és cipzárak előtt mosogatni, és a képesség, hogy egy késsel. Megtanulja, hogy egy pipetta, csipesz, ecset, ronggyal, törülközővel, szivaccsal. Önt a víz, öntsük a gabona, ami buborékok, mosás, vas, és még megtanulja, hogy tisztítsa meg cipőket. A gyermek kínálják, hogy elsajátítsák a készségeket szerint kora, így aggódnak az ő biztonsága nem éri meg.

Touch fejlesztési zóna egyik legfontosabb a gyermek, ahogy megtanulja a világot az érzékek. Ebben a zónában a segítségével speciális képzési anyagok a gyermek játékosan tanulni különbséget tenni a színek és árnyalatok, a hatalom a hang, hogy megismerjék a fogalmak alakja, mérete, hossza, szélessége, szélesíti a tapintása. Ezen a területen a gyermek finomítja a felfogás, bővülő szókincset, fejleszti fantáziáját és a megfigyelés.

Zone ok-okozati összefüggés. Itt a gyermek megtanulja felismerni a tetteik eredménye, hogy összekapcsolják az egyszerű műveleteket a bonyolultabb. Különleges berendezés lehetővé teszi, hogy figyelje a folyamatot objektumok közötti interakciók és hozza létre okozati kapcsolatokat. Ennek során a foglalkoztatás területén, a gyermek használja a készségek, monitorok és korrigálja a kapott eredmények hibáznak, ennek eredményeként a fejlődő gyermek gondolkodás. Ezen kívül a baba termel a koordinációs kéz és a szem, fejleszti a finom motoros készségeket.

beszéd fejlesztési övezet. A gyermekek, mint bármely más, van egy szókincs, ezért fontos, hogy a gyermek környezetében, ami egy csomó új élményekkel, hogy képes legyen új koncepciókat. Ezen a területen egy csomó anyagot megtanulni új szavakat, javaslatok készítése, összehangolt munkája ujjak előkészítése írásban az idősebb gyermekek, rengeteg taneszközeinek írás és olvasás. Gyerekeknek 3 éves korig - ez a zóna képviseli sokféle anyag bővítése a szókincs és a tanulás új fogalmakat.

Terület tanulmány matematika. Ez a zóna egy csoportja 3-6 év, és a gyűjtemény számos érdekes anyagokat, amelyekkel a gyermek tanulhat összeadni és kivonni, szorozni és osztani, és ami a legfontosabb -, hogy megértsék a jelentését aritmetikai műveletek. A tanulmány a matematika Montessori pedagógia - az egyik legerősebb oldala neki, hogy még támogatói más elismert oktatási módszerek

Zone fejlesztése finom motoros készségek és ömlesztett anyagok gyakorlatokat. Ez a terület kifejezetten gyermekek számára három évben az élet, és a csoportok a gyermekek 8 hónapos és 3 éves. Ebben a korban a gyermek megy keresztül időszakban különösen fontos, hogy kisebb tárgyak, és hogy kellene lenni kiadási formájában szórakoztató a gyermek, értelmes tevékenység. Segítségével számos manipulációk kis tárgyak, válogatás, átalvási stb a legjobb, hogy dolgozzon ki a finom motoros készségek, ami nagyon fontos a fejlődés a baba.

Zone létrehozása. Ez az a terület, a gyermek önkifejezés, a különböző anyagok, feltéve, hogy neki a munkát, amellyel még egy baba is létrehozhat munkáját.

tér területe. Ez a zóna a csoporton belüli gyermekek 3-6 éves, a terület készül a kialakulását a gyermek véleménye a természeti világ. Itt a gyerek elkezd tanulni a történelem, földrajz, biológia, és még a csillagászat. Rengeteg érdekes dolgot: szobanövények, mindenféle térképek, földgömb, naptárak, berendezések biztonságos kísérletek és még sokan mások. több.

Mi Montessori?

A fő cél a Montessori pedagógia szellemi és lelki fejlődését a gyermek.

A fő jellemzője ennek a módszernek, hogy oktassák kényszer nélkül. Felnőttek kell értenie, hogy ha a gyermek megtanul valamit kényszer alatt, nemcsak hatástalan, de károsíthatja a gyermek psziché.

A Montessori módszer alapja az a természetes ébredés érdeke a gyermek megfelelően a belső fiziológiai jellemzőinek és mentális igényeinek. A cél elérése érdekében, a fő pszicho-pedagógiai elvek Montessori Montessori és speciális szállítás.