Mi barátok gyermek
Milyen korban, és miért vannak barátságos szeretet?
A barátság, mint a szerelem, egy rejtély. Könnyebb megmagyarázni például, mint, hogy a rejtett mechanizmusait eredetű.
Az kell kommunikálni társaikkal a gyermek fordul elő nagyon korán, az első alkalommal arról magukról a harmadik életévben. Aztán ott vannak az első problémák társaik. Felnőttek hirtelen észre, hogy a baba gyorsan fordul játszik a többi gyerekkel, ha van egy „veszély”, hogy a jól-lét, nem mi nem akarja megosztani a játékok, és megragadja őket, agresszíven reagál, vagy sír, amikor megpróbál egy másik gyerek.
2-3 éves gyerek, hogy rendben van. Ilyen ellentmondásos magatartása általában kezdődik gyermekkori kapcsolatok. A gyermek fut az ő társaik, de még mindig nem tudja legyőzni a gyermekek önérdek, hogy állapodjanak meg a kölcsönösen elfogadható feltételek a játék. Ebben a korban a gyerekek szituációs kapcsolatok, ízetlen és gyakran ellentmondásos. Ők inkább játszanak egymás mellett a saját, ritkán örülnek a játék röviden szomszéd, vagy ahhoz csatlakozni.
Idővel, a segítségével egy felnőtt gyermeke megtanulja a szabályokat játszik együtt. Kedvenc játék a kezében egy másik gyerek nem okoz pánik félelem, hogy elveszítik azt. Miután megtanulta a törvény, „kiemelt” és ad vissza az időben az ő „kincset”, hogy valaki, ő maga is azt állítják, a játék. És ha egy barátja kisteherautóval hozzá a lapátot, akkor kap a boot szállítás homok és meg lehet építeni egy házat. Tehát van egy történet játék annyira vonzó, hogy a gyerekek játszanak együtt, minden leküzdésében egoizmusunk kezdenek összehangolják tevékenységeiket előre meghatározott szabályokat.
Rád nézek, mint egy tükör
Eleinte ezek a „tükör” egy gyermek életében nem elég. Kezdeti információt magáról a baba kap az anya - és ez a „tükör” a legtöbb fajta és szimpatikus: azt tükrözi, csak egy baba a kiváló tulajdonságait. Ő semmi sikerült, és már szeretett, csodált, körülvéve ellátás, amely olyan szintű kényelmet és biztonságot, amely nélkül egyszerűen nem lehet túlélni.
Ugyanakkor a határtalan szeretet az anya rögzíti a legalapvetőbb alapján a személyiség - pozitív hozzáállást magam, egyfajta biztonságot a világ, egyfajta bizalom az emberekben. Ahogy öregszünk, és a megjelenése az első követelményeket a gyermek és hibáztatni kedvéért fenntartása a legfontosabb pozitív maguknak felnőtt kapcsolatok aktívan keresik az új viselkedési módok és a cselekvés, annak érdekében, hogy megoldják a harag és helyreállítása nagy szükség csodálattal neki.
Az első tapasztalatok a családjával és barátaival szigorúan tesztelik az óvodában. A figyelem, a gondozás és a szeretet, hogy a ház adta épp most, amikor foglalkozik az új felnőtt és társaik - ki kell érdemelni. És tükröződik az új „tükör” nem mindig „hízelgett” a gyermeket. A legtöbb gyermek megbirkózni ezzel a helyzettel: a kapcsolat az új embereket, felnőttek és gyerekek, fokozatosan kialakuló. A különbség tükrözi a hazai és külföldi „tükör” vagy simított, vagy továbbra is jelentős, hanem gazdagítja a gyermek új ismereteket magukat, nem pedig megsérül őt.
Pin és ördögi gyermek
Azonban nem minden gyerek „a kibocsátás a” bevétel sikeresen. Előfordul, hogy egy gyermek hosszú és kemény keres egy módja annak, hogy a többi gyerek, és nem mindig találják meg. Mint azt tele? Vajon eltúlozzák a szerepe társaik? Talán a baba csak önellátó ember, aki messze megelőzve társaik fejlesztése, a gyerekekkel unatkozni, úgyhogy egyedül játszik?
De vannak olyan gyerekek, akik aktívan elutasítja társaik. Ez nem mindig kutyákkal és a „támadók”. Ez gyakran a gyerekek, akik különböző okok miatt nagyon különböznek társaiktól viselkedés, megjelenés, intelligencia, néha jelentősen meghaladva átlag. Az oka annak, hogy egyes gyerekek mindig dolgoznak, és felbujtói minden cég nélkül a munkaerő, míg mások nem hajlandó vagy nem képes, hogy megnyerje a javára társaik, még nem teljesen tisztázott.
Egyes pszichológusok úgy vélik, hogy a szociabilitás - egy örökletes tulajdonság. Mások magyarázza meg a korai élettapasztalatok baba: az első hét az élet, ő eléggé kapott a meleg, gondoskodó és szerető, talált egy sajátos értelemben vett „bizalom a világ”, ami miatt az aktívabb, bátrabb és társaságkedvelő társaik, akik nőtt fel, egy szigorú keretet etetés az óra, stb
Ha a kommunikáció hiánya a testvére a család a gyermek nem tudta kompenzálni egyenetlen udvar, és ő nem járt óvodába, akkor rendelkezésre álló adatok alapján, valamint a tanulásban elkerülhetetlen komplikációk. Sőt, a non-contact gyerekek fenyegeti nemcsak a tanulmányi kudarc - ezek általában kevésbé alkalmazkodni az új feltételekhez, gyakran nőnek is hipochonder és szorongó vagy túl önző. A kamaszkor, nehezen tudnak kommunikálni az ellenkező nemű, ezek rosszabbak, mint pályájuk felnőttkorban, és általában nem nagyon boldog családi életet. Ezek az eredmények ellentmondanak néhány meglévő mi sztereotípiákat.
Sokáig úgy gondolták, hogy a kommunikációs szakértői alakul magától, nem igényel beavatkozást felnőtt, és úgy tűnt, teljesen vad ötlet, hogy a gyerekeket nem kell külön tanítani, hogy együtt játszanak. Ma ezt kell tenni. Ez a kapcsolat a gyermekek felé játszótér, óvoda vagy iskola, ha hajtogatott egyszerűen és gyorsan, mert az első tapasztalatok a többi gyermek kapott a gyermek a családban (ő, szomszéd, szorosan kapcsolódik). Ez a tapasztalat szerint a felnőtt felügyelete benyomását keltette spontán feltörekvő, bár ez nem volt.
Amint változtatni az életmódot, az új generáció -, és a gyermek a kényszerű elszigeteltség társaik. Persze, még nem felejtette el, hogyan kell játszani, de a csoportos játékok egyre hatálytalanítja a játékot egyedül, néha nem is játékokkal és egy számítógép. Eredmény - formalizációs gyermek kapcsolat, agresszivitás, érzelmi süketség egy másik gyerek. És ez nem olyan ártalmatlan, mint amilyennek látszik első pillantásra.
A gyermek nem felel meg az „iskola” a kommunikáció társaik, nem esik ki a jól bevált gyermekek kulturális környezet és annak íratlan törvények és rendeletek. Nem tud „beszélni” társaik a saját nyelvükön és természetesen elutasította őket. A kor előrehaladtával, ez okozza a további tünetek a viselkedés és a karakter. A gyermek azt mutatja, a frusztráció a kommunikációban, irritált, egyre agresszívabb. Azonban ő titkolta zavart a maszk alatt bravúr, demonstratív bohóckodás, vagy visszavonja magába, elszigetelődnek, depressziós. A kör bezárult.
Hogyan segíthet a gyermek
Előbb vagy utóbb a gyermek mesterek alkalmas minden egyes esetben azt jelenti, hogy hatással van a társaik, és mégis egy pillanatra sem nem hagyható egyedül ezekkel a problémákkal. Függően, hogy a többi a tapasztalat a párbeszédet társaik végén óvodai és iskola korai időszakban, attól függ, hogy melyik cég fogja választani, mint egy tinédzser.
Kids Company - egy meglehetősen brutális közösség. Nem sikerült, hogy illeszkedjenek a csoport - könyörtelenül kizárták. Nem mindig ebben az ő hibája - munkáját, amíg a homályos tudomány mechanizmusainak kölcsönös rokonszenv és ellenszenv. Nehéz levezetni a minta, hogy miért egyes gyerekek rendkívül vonzó társaik és mások, nem őket nem rosszabb - nem. Pszichológusok úgy vélik, hogy az alapján a szelektivitás - a képesség, hogy megfeleljen a legtöbb népszerű a gyermekek szükség peer kommunikáció.
A kísérletek azt mutatták, hogy egy sor viszonylag egyszerű órák, amelyben egy felnőtt gyermeke osztja elutasítására pozitív vonások, amelyek a gyermekek fokozatosan elfogadták őt a körbe. Sétálni fiával a téren, ami egy séta a gyerekek a közeli óvoda között nyüzsögtek a homokozóban gyerekek minden alkalommal, amikor észrevette, hogy egy bájos fekete lány: ő fodros, ültem a pálya szélén, és csendesen sírt folyamatosan. Gyermekek ez egyszerűen érthetetlen és érdektelen rossz beszélt oroszul, és tetszik neki, hogy nem veszi észre. Egy fiatal tanár időről időre a szemrehányás neki címzett: „Nora, miért sírsz minden alkalommal, menj játszani.” Nora tovább sírni.
De most, a téli gyerekek sétálni vezetett egy középkorú nővér. Nyilvánvalóan nem ad többit szomorú magánya Nora. Nem vigasztalni, és megfogta a kilincset a hordozót és a földön, azt mondja: „Itt vagyunk a Norochkoy Szergej sál hasznosítani, valamint Dima mondják, hogy a hó nem evett, mondjuk,” hó „Nora.” „Auger” - a lány ismételni. A nővér tapsolt, összegyűjtött minden egy kört, és azt mondta: „Gyerekek, mi Nora tanultam egy új orosz szó -” Snow „azt hadd tapsol, mi van akkor okos.” A gyerekek tapsoltak a meglepetés és érdeklődés nézett vissza az Odú. Néhány nappal később azt találták. Ő rikácsolta rohant az egész udvar, gyorsan elfogadják az új magyar szavak, és nem hiányzik játszótársai.
Spontán peer kapcsolatok nem mindig adja ki sikeresen, így a bevágás a zuhany nem csak a „romlott”, hanem a „elkövető”. De a gyermek nem lehet védeni a társaik, mert attól tartanak, hogy el fogja utasítani. Az iskolában előtérbe egy nagyon komoly probléma: a rendszeres elsajátítása az alapvető ismereteket, majd peer kapcsolatok lehetnek a mi szülők támogatása, vagy egy hatalmas akadályt.