Mi - a válság az iskolai oktatás
Ma kilép közgyűlés a Magyar Tudományos Akadémia Oktatási. Véletlenül, a problémák, a téma a reformáló az oktatási rendszer az ország előestéjén a Közgyűlés RAO óta vita tárgyát képezi a legmagasabb szinten. Én nem beszélek azokról a problémákról, a középfokú oktatási rendszer vonatkozásában rendszeres és élénk vitát a médiában, mert az életben állandóan éles információ alkalmakkor. Nem titok, és hogy az uralkodó kritikai értékelését a tényállást. Meggyőződésem, azonban, hogy eljött az ideje annak, hogy fogalmazzon egyértelműen az általános következtetés: az iskola válságban van, és egy nagyon súlyos válság. Természetesen ez az állítás kell támasztani.
Az iskola fontos chelovekoobrazuyuschy és narodoobrazuyuschy Intézet képes megoldani a feladatot csak akkor, ha a társadalom és az állam tisztában vannak az értékét, és hozza létre a szükséges előfeltételeket. Nyilvánvaló, hogy a döntő tényező határozza meg a siker esetén a következők.
Muszáj elérni ebben a tekintetben? A kérdés költői.
Egyikük - Az EGE, melynek ötletek húzta ellenére tömeges tiltakozások. Eredmények: a korrupció az összes érdekelt fél, csak az érdekel megszerzése jó eredmény bármi áron; iskola átalakítása Intézet tömés a vizsga; oktatására generáció lusta dogmatikusokat.
Tehát, hol végződik utánzás, győz profanizálás.
Véleményem van két fő oka a magyar iskola válság. Egyikük egy objektív jellegű. sok negatív tényező megjelent élesen összeomlott a Szovjetunió. De ez a cél „történelmi tényező” kiegészítette a szubjektív - az „emberi tényező”. Szakmai közösségek gyakorlatilag hiányzik, és nem tudja megvédeni a szakmai becsület, és ebből következően, hogy végre teljesen professzionális kötelessége.
Mindez - következtében a ma uralkodó, a koncepció az úgynevezett teljesítmény függőleges. Különös módon, ez a koncepció nem fogalmazott. De az, hogy nyilvánvaló: az ország nagy szüksége kézi vezérlés; bizalom lehetséges csak nagyon korlátozott függő emberek. Prioritás - ellenőrzése alá tartozó pénzmozgások nemes szlogen: „Egyébként lopott!”.
Megfogalmazni a „elméletét a négy izmusok”, magyarázza a megjelenése a válság a hazai oktatásban.
„Change” az első - a monopólium a hatalom vertikális. Fő probléma - a monopólium döntéshozatalban. A döntések igen szűk személyi kört ismeretlen (és ideológusok, és a fejlesztők szinte mindig nem ismertek). Vizsgálata hiányzik. Egy erős adminisztratív erőforrás megkönnyíti az ellenállás legyőzése az ellenfelek, és végrehajtja a döntéseket fentről lefelé.
„Change” a második - nem a szakmaiság lesz vad. Fogadjon „hatékony vezetők” valójában vezetett a megjelenése egy kohorsz „felvilágosulatlan vezetők.” A szovjet kormány még felismerte annak szükségességét, hogy a létezését „szakértők”. Függőlegesen szerint a híres mondás a jelenlegi miniszter az Oktatási és Tudományos Andrei Fursenko Magyarországon nem kell az alkotók és a képzett fogyasztók.
A harmadik „izmus” - militáns ökonomizmus. Az eredmény - egy pillantást az oktatási rendszer, mint a termelés oktatási termékek és szolgáltatások. View, és ellentétben a dolgok természetéből, és a történelmi tapasztalatok. A kedves részlet - megugrott a „maradék elv” számára az oktatás, a tudomány és a kultúra.
Végül, a „izmus” negyedik - burjánzó formalizmus. A „reformerek” Az oktatás hinni (vagy úgy, mintha?) A mi hivatalossá mindent, még ami lehetetlen elvileg hivatalossá. Ennek eredményeként - vannak nagyon primitív konstrukciók, mint a vizsga, az egy főre jutó finanszírozás, díjazási rendszert, attól függően, hogy a minősége a tanári munka (akik a bírák, mik a feltételek?).
„Válság” az orvosi értelemben - ez egy természetes jelenség. Milyen szerencsés: a beteg vár a halál, vagy a lassú javulás. A válság a közéletben - nem természeti katasztrófa, hanem egy mesterséges jelenség. A halálos kimenetel nincs előre meghatározva. Meg lehet és megelőzésére. Ez megköveteli a politikai akarat és az elme. És az állam és a társadalom.
Arab egység kérdés alatt
A Közel-Keleten kialakult korábban elképzelhetetlen szövetségek és csoportosulások
Miért Komarov nano?
Tulajdonos CHTPZ milliárdokat költött további tőkét kormányzati projektek