Mi a jelentősége a játékok előtti iskoláskorú gyermek
„Az, hogy a játék nem a közerkölcsöt vagy más követelmények a felnőttek, és a kép a másik személy, akinek a viselkedése megismétli a gyermek. Az önuralom csak akkor jelenik meg a végén óvodáskortól, ezért kezdetben a gyermek szükség van egy külső vezérlő - az ő játszótársai. Gyermekek irányítani az első egymásnak, majd - egy magát. A külső ellenőrzést fokozatosan esik ki a viselkedését a folyamat, és a kép kezd viselkedését szabályozza a gyermek közvetlenül. " I. Yu. Kulagina
Miért bébi játékok?
Gyermek mutatja a félelem, lehet, persze, hogy magamnak egy igazi félelem, de amint elkezd félni komolyan, a játék már nem játék. A tényleges játék a gyermek mindig ugyanabban az időben a nézőt; két pozíció, a két terv az elme egy gyermek és egyúttal meghatározza a jelenség a játékot.
Mi a jelentősége a játékok óvodáskortól gyerek?
Különösen fontos, hogy a fejlődés a játék egy véletlenszerű viselkedést, különösen, akinek ez tükrözi a helyzetet, és a kapcsolat a gyermek ott.
A játék akkor teljesül, és a funkciót az önuralom. Játék, gyermek, egyrészt, betölti szerepét, és a többi - figyeli a viselkedését. Egyfajta teljesítmény szerepe nincsenek alárendelve a megállapított minta, és hozzon létre egy képet a felfüggesztés a mintából, újragondoljuk. felnőtt magatartás természetesen nem kész modellt a gyermek, és az anyag, hogy megteremtse a képet, amely, ellentétben a minta, a hangerő, összekeverjük, és ami a legfontosabb, nem szívódik fel kívülről, de jön létre a gyermek. Child „képzeli” valami más, valami szebb, vagy fenséges, vagy még veszélyesebb, mint amilyen valójában. A gyerek látja magát, mint egy herceg, jó bűvész vagy egy oroszlán. Azonban ő éli fokú lelkesedés, ami elég gyakori az a gondolat, hogy ő az igazi királyfi, bár a hétköznapi valóság nem teljesen kiszorította a fejéből.
Így a játék lehet érteni élvezetes önkéntes tevékenységek, amely magában foglalja a széles körű ismétlések és variációk a felfedező viselkedés a gyermek.
További cikkek ebben a témában: