Mester osztályban tanuló vezetők - „Role Mask - quot

Fájl mérete 35Kb

Mester osztályban tanuló vezetők „Role Maszk”
Célkitűzés: Ahhoz leghatékonyabb eleme Módszertani vétel „Role maszk”, hatékony megoldást kínál az oktatási problémákat.
Ennek során a mester osztály
A kezében a tanár két színházi maszkok, ez vonatkozik az arcmaszk egy szomorú kifejezés és a zene a vers így hangzik:
Shakespeare mondta:
„Az egész világ - színház, és az emberek, hogy - a színészek!
Ki szélhámos, aki - a bohóc, és aki együgyű, vagy zsálya hős. "
Ezért hadd tét.
Nézzük az élet az ő szerepe, és az ő blind-!
Nézzük az élet egy része. Elég gyakran, annak érdekében, hogy megértsük a másik személy megérteni magukat, hogy megtalálja a kiutat ebből a helyzetből, meg kell nézni ezt a helyzetet kívülről, hogy az a hely egy másik személy. Ennek segítségével a nem szabványos eljárás, a „Role maszk”. Fogadása egy csoportjára utal kommunikatív munkavégzési formák. „Role maszk” - részesülő aktív oktatás és képzés, amelyet az jellemez, a főbb jellemzői:
- hogy létezik a probléma, a probléma az eloszlás a szerepek közötti résztvevők a határozatot;
- közötti kölcsönhatás résztvevők osztályok általában akkor fordul elő a vita, mind a résztvevők során vita egyetért, vagy nem ért egyet a véleményét a többi résztvevő;
- írja a tanár a folyamat megvitatása korrekciós feltételek (például a tanár megszakíthatja a vitát, és néhány új információt kell figyelembe venni, irányítsa a beszélgetést más irányba az a feladat megoldásának);
- az eredmények értékelése a vita és összegezve az osztályfőnök.
A gazdája osztályban, meg akarjuk mutatni, hogy milyen kevés színészi kinevezés „Role maszk” dolgozó mind a gyermekek és a szülők. Mert harping helyzeteket vesszük az események az életében a gyermekek és családjaik számára.
US1. Az osztályban, talán már volt hasonló helyzetben: egy fiú, fizikailag erős, állandóan fáj mások: az úgynevezett nevek, lökőkéz, vegye fel a dolgokat. Úgy nézte a fiúk az osztályban. Beszélgetések a bántalmazó nem vezet pozitív eredményeket. Ezért az osztályban óra, úgy döntött, hogy játszani ezt az eseményt formájában vázlatok. Megkérdeztem két fiú, hogy megpróbálja a szerepe az elkövető és az elkényeztetett gyerek. Aztán megkérdeztem:
- Hogy a gyermek megtapasztalja, hogy tolja? Melyik tolt?
Aztán felajánlotta, hogy a csere szerepeket. Utána megkérdeztem azonosítani szerepük az osztályban a gyerekek előtt ül, ahol a tevékenység zajlik. Kiderült, hogy ebben a helyzetben nem volt két, hanem három szerep, három maszkot az elkövető, a sértett és közömbös emberek. A megvitatása a helyzet kiderült, hogy a rosszabb: megbántani, vagy közömbösek és támogassa az igazságtalanság a világban.
A módszer előnye, hogy a játéktér a szerepek és az azt követő vita az eredmények lehetővé teszik a jobb megértését a motívumok viselkedés, mint párt, amelynek szerepe van, és a motívumok a másik oldalon. Ez a technika segít tisztán látni a tipikus hibákat, élethelyzetekben. Vétel „Role maszk” az un

Kedvencek között 0 tag.

Is lehet érdekelt

Ha nem rendelkezik fiókkal honlapunkon kínálunk fel. Ez kevesebb, mint 5 perc.

kormány
Süllyedt-Petersburg
Oktatási Bizottság