Mesék, mint azt a népi pedagógia, tartalom platform
Mesék, mint egy olyan népi pedagógia
1. Kognitív szerepe a tündérmesékben
2 Plusz a tündérmesékben.
1. Kognitív szerepe a tündérmesékben
Tales - művészeti és irodalmi alkotások területe az elméleti általánosítások számos területén a tudás. A mese tartalmaznak pedagógiai elképzelések, azok oktatási és nevelési értékét, fontos oktatási eszköz évszázadok által fejlesztett és tesztelt az emberek. Ismerete mesék népe kell arról, hogy adja meg a képzést és az oktatás minden gyermeknek.
A gyermekeknek szükségük van nem elvont gondolatok, hanem konkrét képek, színek, hangok. "
„Tales - az építmény, amelyben az emberek felfedik életérzés, a mai napig.” Dob tanulmányozta a mesék és legendák a nézetek az emberek és mentalitás.
Mesék a magyar nép az úgynevezett első csillogó kísérletek népi pedagógia. Megcsodálta mesék, hogy a műemlékek népi pedagógia, azt írta, hogy senki sem tud versenyezni pedagógiai zseni az emberek. Ugyanezt kell mondani meséket és más nemzetek. Mesék, hogy a művészeti és irodalmi alkotások, mind a ketten a munkások és a régió elméleti általánosítások számos területén a tudás. Ők - .. A kincslelet népi pedagógia, sőt, sok mese pedagógiai írások, vagyis bennük pedagógiai ötleteket.
Mesék fontos nevelési eszköz a fejlesztett és tesztelt emberek évszázadok óta. Az élet, az emberek az oktatás gyakorlatát meggyőzően bizonyított pedagógiai érték a tündérmesékben. Gyermekek és mese - elválaszthatatlanok, anyaguk egymással, és ezért ismerik mesék népe kell arról, hogy adja meg a képzést és az oktatás minden gyermeknek.
Mesék, hogy a módszer a meggyőzés széles körben használják az oktatói tevékenység és kiváló pedagógus csuvas. Sok mese, és történeteket. ő összeállított módon a háztartási lámpák, amelyek a természetben etikai beszélgetés, azaz a. e. törvény eszközeként meggyőzés az erkölcsi nevelés a gyermekek. Sok meséket és történeteket kellett inteni a gyermekek utaló objektív életfeltételek és legfőképpen - a természetes következménye a rossz cselekedetek gyermekek: Biztosítja az meggyőzni őket, hogy fontos a jó viselkedés.
Nagy képzési szerepének tündérmesékben. Megfelel az állítást, hogy a pedagógiai értéke tündérmesékben rejlik az érzelmi és esztétikai, de nem kognitív. Ezzel nem tudunk egyetérteni. A puszta egymás mellé a kognitív tevékenység érzelmek alapvetően hibás: az érzelmi szféra és a kognitív tevékenység nem lehet elválasztani, érzelem nélkül, mint tudjuk, lehetetlen tudni az igazságot.
Mesék a témától függően és a tartalom, hogy a közönség úgy gondolja, sokatmondó. Gyakran előfordul, hogy a gyermek arra a következtetésre jutott: „Ez nem az én életem.” Önkéntelenül felmerül a kérdés: „Mi az élet?” Még a narrátor beszélgetés a gyermek, amely tartalmazza a választ erre a kérdésre van egy kognitív érték. De mese tartalmaz tájékoztató anyagot közvetlenül. Meg kell jegyezni, hogy az érték a kognitív mesék különösen érvényes az egyes részek Népi szokások és hagyományok, sőt a háztartási dolgokat.
2 Jellemzők mese, mint a népi orvosság oktatás.
Nemzetiség. Az anyag a mesék szolgált az emberek életét, a boldogság, a hit, a környező természet. Tales tükrözik a legjobban az emberek: a kemény munka, a tehetség, a hűség - tette őket a hatékony továbbításának eszközét ezek a tulajdonságok generációról generációra. A mesék tükrözik interetnikus kapcsolatok az emberek között, a közös harc az idegen ellenséget. Nyalánkság, általában segít maga a természet.
Optimizmus. Sok mese a belé vetett bizalom diadalát igazság, a győzelem a jó a gonosz felett, szenvedést, Komámasszony hibák vannak helyettesítve öröm. Ez az optimizmus, jó befejezés, mint a mesében a gyermekek számára, fokozza az oktatási értékét.
történet lenyűgöző. A tündérmesékben, általában nagyon bonyolult mintázatú események, amely vonzza a figyelmet a gyermekek. Az építési történetek elszámolni mentális jellemzői a gyermekek: az instabilitás, a mobilitás figyelmet.
Az ábrázolás a tündérmesékben megkönnyíti, hogy meglátásuk szerint a gyerekek, akik még nem tudják, hogy az absztrakt gondolkodás. A hős világosan mutatja a főbb jellemvonások: a bátorság, a szorgalom és a szellemesség. Alkalmazott túlzás (pl funkció - az iparág eredményeként túlzás egy éjszaka - Palace fizikai erő - hegyi felvonó, stb ...).
Szórakoztató mesék. Mesék érdekes és szórakoztató, amelyben egy vékony, vidám humor. Vannak speciális történet, amelynek célja szórakoztatják a hallgató: a mese „váltókar”, „végtelen mesék.”
Didaktizmus mesék az, hogy tanulságos és felemelő.
„A Tale of hazugság, ezért tipp, jó emberek a leckét.”
Tippek a mesékben erősítik didaktizmus, a lecke nem adott tanításokat, nem általánosságokat, és élénk képeket, kényszerítő intézkedéseket.
Felvilágosító tapasztalat függetlenül alakult ki a hallgató emlékezetében.