Megismertetése gyerekek és a szülők, hogy a hagyományok családi olvasás fikció
Inga Danilova
Megismertetése gyerekek és a szülők, hogy a hagyományok családi olvasás fikció
De az oktatás az olvasó, amely képes érzékelni a műalkotás minden gazdagsága - ez a folyamat hosszú és nehéz. És mégis kész végrehajtani szükséges, hogy már korán, hogy van. E. A kor, amikor megalakult az olvasó feltételezéseket. A fő feladat az, hogy tanulmányozza alapján a feltételeket, amelyek az öregedés veszi az olvasók kisgyermek személyiségét, jelöljön ki egy objektív képet róla olvasás mértékének meghatározása vklyuchonnosti a könyvkultúra.
Hogyan kezdjük el az irodalmi ismeretterjesztés gyermek
Megismertetése a gyermek könyvek és az olvasás történik hatása alatt komponensek, mint például a család, óvoda. Mi befolyásolja a felek mindegyike a primer irodalmi oktatásban?
A bejegyzést a gyermek a könyv a kultúra nem történik öt vagy hat éve, de már jóval korábban - a csecsemő-, amint most kezd szerezni egy kezdeti világképet, megértjük a felnőtt, az első szavak a mester.
Az a tény, hogy a gyermek ebben az időben az érdeklődés, mint egy kezdő olvasó fordult a hallgató egy független olvasó. Sőt, néhány gyermek sajátítják el az alapvető nyelvtani formái az anyanyelv és elég jó, lelkesen olvasni; mások ezt az első, nagyon fontos lépés ebben az irányban; és a harmadik felvonás, mint a hallgató érzékeli az irodalmi mű hang.
Azonban lehet, hogy mivel lehet, hogy minden gyermek öt év, és még inkább, hogy a hat vagy hét, eljut felnőtt az első irodalmi élményt. Azóta az úgynevezett „Library kor” a gyermek, amikor a felnőttek (szülők, tanárok) az első alkalommal próbálják vonzani a óvodás a könyvtárba.
Az a felismerés, egy irodalmi mű idősebb óvodások képest alacsonyabban fekvő magasabb szinten. Ez volt ebben a korban kezdődik intenzív formában alkotó képzelet, ami azt jelenti, hogy a gyermek nem csak képes létrehozni egy képet a hiányzó vagy ismeretlen tárgyak, hanem úgy is megvalósítható ötleteket, kombinálják őket, lefordítani, hogy új, bonyolultabb. És ez, amint azt a pszichológusok, befolyásolja a megítélése egy műalkotás, ami még inkább kreatív.
A szülők szerepe a gyermekek fejlődését szeretete az olvasás
Térjünk át a munkát a tanár a szülőket, amelynek során a következő kérdésekre oktatási célok:
-, hogy megismertesse a szülők életkora sajátosságait preschoolers olvasók (nézők, a pozitív és a negatív sztereotípiákat.
- bővítsék felfogás a gyermekek irodalmi.
- a gyerekeket tanítani, hogyan kell kezelni az oktatási olvasók (nézők, vonzza őket, hogy kölcsönhatásba lépnek a POC.
Ez a szülők nagymértékben meghatározzák a kör olvasók és a közönség érdekeit óvodás, ezért szükséges, hogy bővítse a képviseletet a szülők a gyermekek irodalomban. Tanár hívhat alkalmazottai maga a könyvtár vagy interjúkat és kerekasztal témák szülők: „A vers és mesék Mihalkov”, „Voobraziliya B. Zakhoder.” „A nyelvtan a fantázia J. Rodari”, „A bölcs mágus S. Marshak” „a világban a hősök N. Nosov”, „a gyermekek rémtörténetek, bűnügyi történetek: kár vagy haszon.”, stb a csoport által képviselt vizuális tájékoztatja a szülőket a munka a gyermekek írók.
Jelenleg a média időt, vagy hajtotta szinte tolta ezt a hagyományos kommunikációs forma az idősebb és a fiatalabb a család, mint egy családi olvasás.
óvodai feladat -, hogy segítsen a szülőknek megérteni a humanista értékét művészet és a különleges szerepe az oktatásban ma és különösen a holnap ember. Pedagógusok segítenie kell a család irodalmi fejlődés, a gyermek, a kialakulása egy baba olvasás ízek, a könyv mint kulturális jelenség. A szülő szervezet általános oktatás tanár óvodai hely büszkesége kell venni a gyermekek olvasási problémája. Konkrétan mit is előfordulhat pedagógiai propaganda ezen a területen?
A sarok a szülők számára célszerű elhelyezni a tippeket, javaslatokat arról, hogyan kell megszervezni egy gyermek olvasás otthon, az ilyen, például a következő megnevezéseket: „mese a gyermek életében”, „Hogyan és mikor kell elmondani egy mese”, „Mit és hogyan kell beszélni gyermekek elolvasása után a könyvet „” Személyes könyvtár a gyermek „és mások. is leírható állandó címsor” Újdonságok gyermekek irodalom „az információkat az új könyveket, egy rövid összefoglalót őket.
Tippek szülőknek
népmesék
A választott népmesék alkalmasnak kell lennie a gyermekek olvasási óvatosan. Meg kell venni a magyar népmesékben, speciálisan a gyermekek számára. Az eredeti formájában folklór alkotások durva és gyakran kegyetlen. Optimálisan alkalmas a gyermekek számára könyv „magyar tündérmesékben” A. N. Afanaseva, mesék kezelésére A. N. Tolstogo, a retelling L. N. Tolstogo és K. D. Ushinskogo. Válasszon könyvek nagy szép illusztrációk. Olvasása közben egy történetet, mondja el gyermekének, hogy jelenik meg a képen, adja magát megmutatni karaktereket.
Azoknak a gyermekeknek kortól egyéves optimálisan kiemelkedő tanító mese K. D. Ushinskogo „A bátor kutya”, „róka és a ludak”, „tehén”, „Kakas a családjával”, „Vaska”, „Mouse”, „Kozlyatki és a farkas” . Ez jó és tanulságos munkát.
Veszélyeiről szóló televízió és a számítógép „oktatás”
Az olvasás volt és maradt a legfontosabb eszköze az oktatás, a képzés és megismertetése a gyermeket a lelki gazdagság az emberiség. De amikor a televízió és a számítógépes technológia folyamatosan fejlődik gyorsan, a probléma az iskolai olvasás, ami sürgős szükség az ilyen tevékenység kivételesen súlyos.
A korábbi időkben, szórakoztató olvasás mellett a játék a fő formája a szabadidős tevékenységek a gyermekek számára minden korosztály számára. Most könyvek utat enged a televízió, a számítógépes játékok, internet. Modern gyerekek, még nem tud beszélni, már tudja, hogyan kell kezelni egy televíziós távirányító és egy számítógépes egér.
Attól függően, hogy a „mozgó kép” erős és gyártott nagyon gyorsan. Sok felnőtt, jön a munkából, azonnal vegye fel a TV távirányító vagy vacsora sietve, siess, hogy üljön le a számítógép, hanem egy jó könyv olvasása. De a gyermek építi saját modelljét a viselkedés, nézi a szülők. Hogy egy ilyen példakép volt szüksége? Nehéz lesz tanítani a baba olvasni, ha látja, hogy sem a felnőttek a család nem olvas könyveket.
Arra is szükség van, hogy ne feledje, hogy a hosszú prosizhivanie meg a tv-képernyőn és a monitor súlyosan károsítja nem csak vízió, hanem az egészségre az egész szervezetre. Egészségtelen teljesség és egy csomó betegségek sok mai gyerekek gyakran az eredménye egy ilyen lassú „TV-computer” életmód. És ha figyelembe vesszük, több alacsony kulturális szint és negatív jelentéssel a legtöbb gyermek számítógépes játékok és animációs sorozat, amelyet az jellemez, az erőszak és az agresszió, azt lehet mondani, hogy ő szenvedett nem csak a fizikai, hanem a mentális egészség a gyermekek.
Játszóterek és mastering a folyamat óvodáskortól és elemi normáit egészséges életmód szabályainak emelése egy egészséges gyermek - prioritásként elsőrendű célja óvodai pedagógia, különösen a jelenlegi körülmények között. oktatási probléma.
Passion gyerekeket a számítógép: „profik” és a „hátránya” Jó napot, kedves kollégák számítógép szerves része a modern világban. Ezért a gyermek torlódás szülők gyakrabban.