Magazine „modern tudomány” - a sport szerepét az oktatás fejlesztése a fiatal sportoló személyisége
Sport aktivitás jellemzi orientáció kialakulását és fejlődését az egyetemes személyiségjegyek és tulajdonságok, mint egy kulcs a sport, értékelik sok más emberi tevékenység.
A modern gyermek sporttevékenységek egyre inkább az egyetlen módja annak, hogy elkerüljék a fenyegetés hatása utcai drogok, az erőszak. Gyermekek a során egy személy a sport tevékenység magában foglalja a kialakulását az erkölcsi alapjait. [3]
A feladat az erkölcsi nevelés a következők:
- szülői készségek viselkedés, az erkölcsi szabályok,
- oktatás megfelelő gondolatok,
- A fejlesztés a kemény munka,
- fejleszteni empátia a tapasztalatait más sportolók,
- Fejlődő jó kapcsolatokat.
Ha a képzési folyamat kiépítve, és a gyermek nem érzi, hogy fontos a jelenléte a sporttevékenységek, kevésbé hajlamos a folyamatos önfejlesztés és a szakmai fejlődés, nehézségek önbecsülés és az alkalmazkodás a sportolók. Oktatás magában foglalja az oktatási és képzési folyamatokat, hanem magában foglalja a szocializáció és individualizáció az egyén, a testi, értelmi, erkölcsi, esztétikai fejlődés. Sport javítását célzó tevékenységek megvalósításához sportszerűség az orientáció az egyes tevékenységeket. Első extra sportoktatás, gyermek-sportoló válik általános, speciális és konkrét ismeretek és készségek révén az elméleti és gyakorlati képzés.
A gerincét eleme az oktatási tevékenységét a gyermek személyiségének a sport lesz a hangsúly a cél, az eredmény.
A koncepció a sport oktatás magában foglalja a több összetevőből áll: a képzési, oktatási és képzési folyamatokat. Ez a cikk ismerteti az oktatási és képzési elemek, például a közvetlen képzési tevékenységek minden sport specifikus.
még PF Lesgaft, ő beszélt a „teljesen normális ember”, amelynek középpontjában a kapcsolat a fizikai, szellemi, erkölcsi és esztétikai nevelés. A végrehajtás ezen ötletek nagy szerepet szerint PF Lesgaft játszik oktatja és fejleszti a karaktert emberi expozíció testmozgás, ami különösen fontos, hogy a gondolkodás érintett alapján előrejelzési elvek, a tudat, hogy meg kell tenni a gyakorlat, valamint eredményeit bemutató teljesítményét tekintve egyaránt a fizikai erő és intelligencia.
Sport oktatás határozza meg az értékeket, normákat, ideálok, a sikeres szakmai és személyes kialakulását a fiatal sportolók. Ez biztosítja az alapot az egészségügyi fejlesztési más szempontból a személyiség kultúra biztosítja a hazai garanciákat termelékenység tanulás és a kognitív tevékenység és a kommunikáció a nehéz körülmények között.
Sport oktatás magában foglalja az integráció a testnevelés és a testnevelés, a fizikai fejlődés és a fizikai egészség megőrzése, mely magas szintű fizikai személy képzése.
Kialakulása sport a kultúra két, egymással összefüggő folyamatok: kultúra kialakítása motoros aktivitás, amely aktivitást oldali sport kultúra, azaz a a folyamat [2]. Ugyanakkor megalakult a sport a kultúra nem valami korlátozott mértékben nem csak a folyamatok kialakulását motoros készségeket. Van egy másik, nem kevésbé fontos része az oktatási folyamat - a képesség, hogy a megszerzett tudás és képességek során az oktatási tevékenység az egyén.
Az utóbbi időben az oktatás területén húzódik az elképzelést, személyiség-központú megközelítés. Ennek lényege abban rejlik, hogy az oktatás nem tekintik olyan módon, hogy az ismeretek átadása és készségek, valamint eljárás a személyes fejlődés, ami úgy értendő, mint a téma a szabad alkotó tevékenység. Ez magában foglalja a kapcsolat az ember a saját fejlődése, mint érték. [1]
Az ökológiai jellegét testnevelés oktatási és képzési komponens határozza meg a kombinált alap célmeghatározás ezeket a folyamatokat - a kialakulását és fejlődését a sport a kultúra identitását. Az oktatási folyamat feltételeinek Ifjúsági legyen a helyzet, a klasszikus pedagógia, amely elősegíti a tanulás és az oktatás tanítás, továbbá, hogy a sport az oktatás hatékony hatással fejlődését az emberi kultúra kialakításán keresztül a sport személyiség sportoló.