Logopédus és a stroke
Logopédus és a stroke
Milyen gyorsan a beteg talpra után a stroke függ a sebesség és az ellátás minőségét neki, rokonok és a szakemberek. Stroke - klinikai szindróma. A szélütés különböző agyterületek elkezdenek meghalni. Ha stroke tüneteinek kíséri több mint egy nap, egy személy meghal. Ha változtatásokat kísérik agyi funkciók kevesebb, mint egy nap, az orvosok vissza az agyi véráramlást. Azt már mondta, hogy sok agyterületek elvesztik szerepüket a löket alatt, beleértve a beszédet. Természetesen szeretteit, a türelem és a kemény munka, sok múlik, hanem a betegség kimenetelét attól függ, milyen szorosan akkor kölcsönhatásba szakértők. Ha a beteg sérült meg akkor feltétlenül kell segíteni logopédus.
Módszertani rehabilitációs program egyedi minden beteg számára, attól függően, hogy az adott rendellenesség beszéde, a személyiség, a beteg, az ő igényeiknek stb azonban az alapelvek dolgozó aphasias betegek közös minden ..:
- kell kezdeni a lehető leghamarabb, hogy vegyenek részt semmilyen formában beszédzavarok a beteggel.
- Munka a betegnek meg kell kezdeni leküzdése frusztráció megértése beszéd neki címzett, és ha ez a párt van mentve, majd állítsa vissza a szemantikai szerkezetét beszéd, amelyek megsértése áll rendelkezésre szinte minden típusú afázia.
- Munka a beteget el kell végezni alatt minden szempontból a beszéd, sajátosságára minden egyes jogsértés beszéd funkciót különböző formái afázia.
- Nem mindig működik a beteg kell kezdeni. Közvetlen kísérlet leküzdeni a gazdasejt hibáját. Gyakran szükség van előzetes, még nem hangját a beteg; kell igénybe használatát kitérőt a feladat leküzdése a betegség.
- Fel kell venni a helyreállítási folyamat az olvasás és írás, vagy dolgozik a helyreállítás, ha ők is durván megsértették, valamint a beszédet.
- Meg kell csatlakoztatni a regeneratív mindazok munkáját, akik a beteg körül: rokonok, barátok, szomszédok, az orvosi személyzet, miután utasítást nekik.
Emlékeznünk kell arra, hogy amikor a helyettesítő munka afázia olyan átfogó munka a beszéd egészét, mintha ezt a hibát, hogy bizonyos mértékig megsértette mind a beszéd funkció, ezért munkát kell végezni minden oldalról a beteg beszéde, nem számít, milyen formában afázia vezető.
EUROVOC afázia.
Efferens motor afázia.
Problémák: nehéz kezdet a mondat, hogy nem válthat szótag szótag (tehetetlenség), egy szóval a másikra (súlyosságától függően a beszéd zavarok). Emlékeztet dadogás.
A cél: legyőzni a tehetetlenség a beszéd folyamatában.
- lassú, dallamos, folyamatos szavalat számlák 1-10, a hét napjai, kifejezések hétköznapi beszéd megérinti a ritmust ritmus kézzel
- Teljesülések megfelelő kulcsszó kifejezéseket (tárgyalt közmondások);
- számolás objektumokat, majd támaszkodva számok;
- játékok: bingó, dáma, sakk, tervezők, kártyáztak;
- kiválasztása egy sor különálló szavak, például bármely számjegye gólt, 10 -;
- (- fekete-fehér, stb) kontrasztot módszerrel. Egy szó szerint egy rokon, barát - a beteg;
- verbalization intézkedések (a beteg azt akarja mondani, hogy ő nem);
- részesülő betűk és az olvasás.
Problémák: sérti a csuklós szerkezetek, keresés válasz ajkak, a nyelv, amikor kiejtésével.
Célkitűzés: helyreállítani a csukló.
- szavalat, kiejtése ritmikus megérinti egy ütemet ritmust, miközben kifejezések;
- rajz;
- besorolása tárgyak kiválasztott jellemzők;
- játékok: bingó, dominó, sakk, dáma, bingó objektív;
- 1-10 nap a héten,
- A kezdeti szakaszban az írás és az olvasás nem csatlakozik, és csak később - elvégzett munka elosztásáról zvukobukvennogo összetétele szó.
Problémák: a hiányzó aktív, produktív nyelvi jelenléte a beszéd, a sztereotípiákat. Rövid, apróra vágott kifejezéseket. A hosszú szünetek a szavak között. Mentsd ismétlés, elnevezése, a megértés beszéd, olvasás és írás.
Cél: a hiánypótlási belső beszéd képesség helyreállítása aktualizálása szó - igék helyreállítási programozás nyilatkozatokat.
- szituációs, emocionális jelentősége a beteg párbeszédet;
- meghallgatásra jelenet szövegek és válaszoljon a kérdésekre rájuk formájában igenlő vagy nemleges jele az „igen”. „Nem”;
- biztató válaszokat a kérdésekre, fokozatos csökkenése a válasz szavak kölcsönzött a kérdést;
- kibontakozó az egymást követő képek rendre arra a következtetésre jutott, hogy a történet;
- kibontakozó aláírások alatt a kép;
- olvasás ismerős szavakat és kifejezéseket;
- felhalmozódása verbális szókincs és a „megújulás” a szemantikai kapcsolatok mögött állítmány;
- olvasás és retelling szövegek (amennyiben rendelkezésre áll);
- „Role of beszélgetés” játszik, hogy egy adott helyzetben;
- rajz üdvözlőlapok, levelek, stb ..
Problémák: sérti a megértése beszéd jelenlétében rengeteg beszéd értelmetlen szavak (logorreya), a csökkent felett a saját beszédét.
Cél: a helyreállítási fordított beszéd és a beszéd károsodott másodlagos.
Problémák: körének szűkítésére hallás utáni szövegértés, látható hibák képek a tárgyról.
Célkitűzés: helyreállítása képi alany és kapcsolatuk a szót, a növekedés a hangerő észlelése.
- mutatják példány megnevezés kiszabott párban, hármasával;
- mutató a testrészek ugyanúgy;
- 2-3 végrehajtását kapcsolat vezetési utasításokat;
- hallgatni szövegek és válaszoljon a kérdésekre tartalmáról szóló szövegek;
- levele diktálás fokozatos felépülését mondatok;
- olvasás fokozatosan egymásra rakható kifejezések a későbbi reprodukciós (memória); ismétlés a memóriából olvasni a betűk, szavak, mondatok;
- memorizálás versek és rövid szövegek;
- újrafuttató tárgyak és kép képek után 5-10 másodperc, 1 perc után az első előadás;
- készítmény orális javaslatok legfontosabb szavakat;
- elemzése kép- és rajzobjektumokat függetlenül jelöli a szó nevek;
- értelmes szójáték kontextusban;
- Osztályozása szavak független megállapítás a szintézis beszédet;
- elkészítésekor a történet egy sor jelenet képek;
- szövegek hangulatát idézi első a részletes terv, majd - a összeesett, majd - terv nélkül;
- telepített párbeszédek outsituative szálak.
Problémák: törött megértése logikai - nyelvtani szerkezetek (hajtóművek szó kapcsolatok, mint például „a testvére, vagy apa testvére apja”), a megértés az egyes szavakat - Reg.
Célkitűzés: Ahhoz, hogy az észlelés a tárgyak térbeli hibák érzékelése „bal” és „jobb”.
- sematikus ábrázolása térbeli kapcsolatok tárgyak;
- A fényképek útvonalterv a szobában;
- Az építőiparban a modell szóbeli utasításokat;
- működni a térképeket, az óra.
- Töltsük fel a hiányzó „space” elemei a szavak és mondatok;
- alkotó mondatok szó, amelynek térbeli értéket.
- javaslatok kidolgozását, előre beállított szakszervezetek.
- prezentáció, esszék;
- improvizáció egy adott témáról;
- értelmezése összetett szemantikai struktúra szó.
Problémák: sérti az alanyeset funkció a beszéd (elnevezési objektumok), hibák válassza ki a kívánt szót a pop-up alternatívák.
Cél: Növelni az aktív szókincs, állítsa vissza a felfogása képek - ábrázolások a látótér.
- kiemelve alapvető jellemzőit tárgyak (objektumok, jelenségek);
- mutatják példány megnevezés kiszabott párban, hármasával;
- mutató a testrészek ugyanúgy;
- elemzése kép- és rajzobjektumokat függetlenül jelöli a szó nevek;
- értelmes szójáték kontextusban;