Levit Mihail, az oktatás az osztályteremben, az újság „szeptember 1» № 22
Minden működik - és a kommunikációs stílus és didaktikai felépítése és módszertani technikák
Minden hallgató a tanulmányok során az iskolában kap mintegy 11.000 óra. Ha levonjuk ebből a „hiányzó betegség miatt” (15 százalék), akkor kap átlagosan 9400 óra minden tanuló számára.
Ezek közel tízezer szabványosított különleges módon „működik az iskolai hatások”, úgy tűnik, és az egyik fő, ha nem a fő nevelő eszköze a személyiség a mi diplomások.
És mik az oktatási hatását a leckét?
Egy közös párbeszéd és Delaney ...
Mi a tanulság? A válasz úgy tűnik, hogy nyilvánvaló: a leckét - egy olyan rendszer célzott oktatási hatások. De tudunk adni részletesebb választ: ez fókuszált, és ezzel a párbeszéd tanárok és a diákok, amelynek során termelt egyik vagy másik élet stratégiát alkotnak bizonyos jellemvonások, szerzett bizonyos viselkedési szokások.
Sajnos hajlamosak vagyunk azt gondolni, hogy az oktatás az osztályteremben - ez először néhány példát a „jó” és „rossz”, ami felszívja a diákok a tartalmát egy tárgy. Ezért a tanulságokat az irodalom, történelem, idegen nyelv állítólag több lehetőséget biztosít az oktatás, mint a fizika és a matematika.
Közben emelése potenciális leckét, mint olyan, függetlenül annak lényegi tartalma nagyon magas. Minden lecke a hatása a gyermek személyiségének (és a tanárok is), hogy valóban az oktatás, ez annak köszönhető, hogy a stílus oktatási kommunikáció; gazdálkodási kultúra oktatási tevékenységet; didaktikai szerkezetét; oktatási technikákat alkalmazni.
ápolása kudarc
És ha sikerül együtt
Szaporodási és kreativitás
Az Ön véleménye
Hálásak lennénk, ha rászánja az időt, hogy kifejezze a véleményét a cikk, ő benyomása róla. Köszönöm.