Kultúra beszéd párbeszéd óvodások
Irina Mikhalko
Kultúra beszéd párbeszéd óvodások
Kultúra beszéd párbeszéd óvodások.
Kommunikáció - egy aktuális probléma, amely részt vesz a kutatás A. N. Leontev, VV Davydov, és mások. „Hiányzik a párbeszéd óvodáskorú ró végzetes bélyeget a későbbi sorsa a személy” - V. Davydov.
Az egyik kommunikációs elemek beszédaktusok. Kutatási tudósok megállapították, hogy egy olyan kultúra a verbális kommunikáció figyelmeztet embertelen kijelző az érzelmek, és meghatározza:
-a tudás létrehozásának szabályok és előírások;
-képessége, hogy befolyásolja a környezetet;
-a vágy, hogy kapcsolatba.
-fejlesztése a szabad kommunikáció felnőttek és gyerekek;
-az összes alkatrész a beszéd gyermekek; gyakorlati elsajátítását tanulók beszéd kód. "
Kommunikációs kultúra - ez a része a viselkedés, amely kifejezésre főleg a beszédet. Vannak bizonyos szabályok a beszélgetés, az úgynevezett etikett. Etikett (francia szó - label, label) - egy sor magatartási szabályok kapcsolatos külső kijelzőn az emberek felé. Kultúra beszéd - összetett fogalom. Az kultúrája beszéd megérteni tulajdonjogi szabályokat a nyelv, azaz a kiejtés szabályai kiemelő, nyelvtani és a használat. Általában ezekben a pozíciókban mért jó és rossz beszédet.
Kultúra beszéd - ez is egy verbális készség. képességét, hogy ékesszólóan és világosan kifejezni gondolatait az ízlés és érdeklődés a nyelvet.
Jelenleg a nyelvi gyakorlat követte a veszteség a legjobb hagyományait beszédet. ami ezzel jár csökkenése az általános kultúra. Ezért a cél az, hogy a tanárok és a probléma megoldására.
A fő cél a formáció a tudás és készségek a kultúra verbális kommunikáció kisgyermekek és felnőttek és társaik.
Adjon meg egy az aktív szókincs etikai sztereotípiákat;
A forma a képesség, hogy válassza ki a megfelelő formula, figyelembe véve a helyzet a kommunikáció;
Az a képesség, hogy hatékonyan elvégezni a tevékenységet, vagyis a képesség, hogy beszélni és hallgatni mások ..;
A munka a fejlesztés megfelelő beszéd szabványok (dia №3).
Épület egy kultúra verbális kommunikáció - a legfontosabb része az oktatás a gyermekek számára óvodáskortól. mert ebben az időben a gyermek van kialakítva, mint egy ember, van egy bizonyos erkölcsi tulajdonságokkal. A fejlesztés a gyermek beszéd megfelelő szabványok végezzük egységben a tanulmány az általános szabályok a kulturális viselkedés.
Az alábbi elvek képezik az alapját a tanulás:
- véve életkori sajátosságok az óvodás gyerekek;
- az eltérő formák, módszerek és technikák működési;
- Pozitív nem ítélkező elfogadása a gyermeket;
- kombinációja a különböző szervezeti formák.
Megalakult a kultúra kommunikációs készség megvan törvények életkorral összefüggő jellemzőit. Kiemeli a fő módja a pedagógiai hatása. A szoktatás gyakorolni a problémás helyzeteket, a követendő példa, verbális módszerek (beszélgetés, magyarázat); valamint a legjellemzőbb tanítási módszerek. Felnőtt még a gyermekek számára egy új tudás forrása. Ehhez meg kell beszélni gyakrabban gyermekeikkel intézkedéseiről és a köztük lévő kapcsolatot.
Bemutatjuk a gyermekek bizonyos szabályokat az osztályban, rögzítik őket keresztül az oktatási játékok, játék gyakorlatokat, alany-szerepjátékok, a mindennapi életben. A vegyes holding játék improvizációs játékok, gyakorlatok, és így tovább. Ez a munka az együttműködés és az önálló tevékenység a tanár a gyerekekkel, így minden gyermek doschkolnogo kor túlterhelés nélkül. figyelembe véve korban. egyéni jellemzők fejleszteni kommunikációs készség, tartsa be a szabályokat a kultúra verbális kommunikáció.
Épület egy kommunikációs kultúra és etikett lehetetlen elképzelni használata nélkül irodalomban. Miután elolvastam a könyvet a gyermek látja határozott képet a konkrét helyzetet, kép, megy át a leírt eseményeket, és minél többet tapasztal, annál gazdagabb az érzéseit és Valóságérzékelésünk. Tiszteletben tartásán alapul, barát, a megfelelő szókincs és kommunikációs formák.
A szerepe a színházi tevékenység fejlesztése a beszéd, nem kis jelentőségű a gyermekek. Szótár generált - van gazdagítva szókincs az új szavakat. Ezután bemutatta a kérdéses szó gyerekek. t. e. van aktiválása a szótárban. A gyermekek megtanulják, hogy használja az ő beszédét főnevek, majd akció szó, melléknevek, gyengéd szavak (egy megnyugtató szelíd utótag), és így tovább. D.
Koherens és monológok. Miután elolvasta a mese gyerekeknek kínálnak. teljes bármilyen ajánlatot, hogy ismételje meg néhány javaslatot, majd elmesélni. Emellett van egy fejlesztési és párbeszéd beszédet. A gyermekek megtanulják, hogy továbbítja a beszéd a hős. Ha a hős elégedetlen valamit - mondja dühösen. Ha a félelem - mondja a félelem.
Fejleszti a hatalom a hang és előadásmód.
A gyermekek megtanulják kiejteni a szavakat, hogy mások is hallják minden rendben volt és tiszta.
A Dow szemináriumot tartott workshop tanárok a témában „Kultúra beszéd kommunikáció színházi tevékenység”, azzal a céllal - kultúra megteremtése a verbális kommunikáció előtti gyermekek.
Ahhoz, hogy az egység közötti ötleteket, hogyan kell viselkedni, és konkrét gyermek viselkedését, akkor használjon egy báb, asztal Színház flanelegrafe. Kedvenc karakter lesz példaképek és azonosítása.
Telek-szerepjátékok több lehetőséget a tanulásra és szabályok átdolgozása az etikett. Mivel a játék során láthatja, hogy milyen készségek már gyerekek. mi több, meg kell tanulni, és a játék is mutatják, a tanár, hogyan kell viselkedni egy adott helyzetben.
Annak érdekében, hogy megszilárdítsa készségek gyerekek játszanak az oktatási játékok egy megfizethető és kreatív formában emlékezteti a gyermekeket a szabályok az etikett. A legmegfelelőbb idő a játékok az óra után a nap.
Sétákra, együttműködő, önálló tevékenység, a gyerekek szívesen kommunikálnak és erősítsék a kommunikációs készségek.
A tanárok szorosan figyeli, hogy minden a kórtermek érzékeli oktatási hatását és befolyását. Szintjének meghatározása erkölcsi nevelés minden gyermek. A megfigyelések azt igazolták minden gyermek a benne rejlő funkciók a viselkedés, a másokkal való kapcsolattartás, nehéz mastering a kommunikációs készségek kultúra és etikett.
Modern szülők tapasztal némi nehézséget okoz a kommunikáció a gyerekekkel. és így a súlyos hiányosságokat képződését beszéd etikett.
Ahhoz, hogy tudjuk, a gyermek, ismereteket igényel családját. Az év elején, egy felmérés a szülők, amelynek segítségével kiderítjük szülők ismereteit etikett, és később, miután elemezte kérdőívek adja meg a szükséges tanácsokat, nem előrenyomuló mappában megmondani, hogy mi az etikett ismeretek mester gyermekeiket.
Beszélgetés a szülőkkel, tutor ad ízelítőt a párbeszéd kultúrájának. Tisztelettudó, barátságos hozzáállása kiszolgáló személyzet, amelynek során a gyermek hallja mintákat beszéd etikett. Ez is egy fontos része a szülői egy óvodás.
Meg kell azonban jegyezni, hogy az elvégzett munkát a Dow, a leghatékonyabb, ha úgy találja, a folytatása a család.
Kedves szavakat. Tudjuk megosztani a kedvesség, nem csak mosolyog és tollak, hanem a szavak. Emberek vagyunk, és az emberek képesek beszélni! Itt található a lapokat. Hagyja, hogy majd működni fog (nyelvi torna). És most, hogy a nyelvünk fog tenni, ami jó és szükséges munkát. elkezdjük mondani egymásnak jó, szép szavakat.
Ez leveszi a gonosz tündér, és ez egy teszt.
„Ellentétek” játék. Előkészületek már folynak a képzést. gazdagítja a szókincset gyermekek kedves szavakat.
gonosz tündér nem kiabálva kedves szavakat, a gyermekek viszont őket kellemes.
Zloy- kedves, vidám plaksivyy-, zhadnyy- nagyvonalú, durva -nezhny, gyűlölet, szerelem, buta -umny, szörnyű -Gyönyörű, gryaznyy- tiszta, büdös, szaga, revet- nevetés tolstyy- karcsú, ellenséges barát, zhostkiy- lágy ...
Végén a játék Fairy gonosz őrült és a legyeket. A gyerekek boldog és tapsolni.
Pedagógus elmagyarázza a gyerekeknek, hogy legyőzte a gonosz tündér, és most beszélnek egymással jó. És segítsen nekünk ezt a gyertyát! Úgy, mint egy jó nap a szívünkben. megy fénytől és hőtől, akkor mondja el nekünk a kedves szavakat.
Képzés egy gyertyát. Transfer gyertyák (biztos, hogy biztosítsa a gyertyatartó) egy körön kéz és kiejtését kedves szavakat mellette álló férfi. Például. Sasha, te nagyon vicces; Tanya, te jó barát ...
Következtetés. Nem sajnálom a kedves szavakat, és mosolyog, közölve, milyen jók, és akkor minden nagyon podobreyut.