kreatív tanulás
A XX század fokozatosan vázolja a körvonalait egy új pszicho-pedagógiai paradigmát: a fejlett ötletek kreativnogo2 képzés.
1 Disterveg A. Válogatott pedagógiai munkák. - M „1956 - S. 158. 2 Az angol. kreatív - kreatív, kreatív.
Forgatókönyv Creative tanulás magában foglalja „darab” megközelítés, az egyéni-orientált tanárok működjön együtt a diákok. A hangsúly a feladata, fejlesztése a diákok képességeit az önfejlesztés új ismeretek, készségek és cselekvési módszerek. A legfontosabb tényező a kreatív tanulás kezdeményezésére a diákok. A diák már nem tárgya pedagógiai hatása és ez lesz egy teljes értékű képezze kommunikációs ez felelős munkáját ugyanolyan mértékben, mint a tanár - .. az ő formula „nincsenek rossz diákok” Itt nem működik: nem azért, mert olyan diák, még egy nagyon jó tanár „hogy” a kreatív személyiség, egy felelőtlen, passzív, nem hajlandó vagy nem képes a saját hallgatói kreatív tanulás nem szükséges igaz, hogy egy jó tanár, és ebben a tekintetben sokat tehet, de .. - nem egy!
1. By the way, gyakran fejezte ki az ötlet, hogy minden gyermek születik tehetséges és képes kreatívan gondolkodjanak, és csak az „élet” vagy „rossz tanár” nem teszi lehetővé számukra, hogy telepíteni tehetségüket, bizonyíthatatlan feltevés. Tény, hogy az emberi lények születnek (és ezáltal vált az első életévben), egyenlőtlen a mentális adataival és tanár nem tudja viszont minden gyermek egy bolond okos, közepes - egy zseni. A másik dolog, hogy tesz egy végleges diagnózist a tanuló képtelen kreatív tanulási nagyobb gonddal. Ismeretes például, hogy Einstein, mint a gyermek tartották buta gyerek. Ezek a hibák, amikor egy nem szabványos szellemi fejlődését vesszük szinte az javíthatatlan mentális retardáció, nem ritkák.
Közös munka a tanárjelölt a folyamat a kreatív tanulás - az ő társ-teremtés. Kreatív tanulás - és képzés a kreativitás, és maga is alkotó tevékenység. Nagy jelentőséggel bír ebben az esetben veszi a személyiség a tanár. Meg kell egy világos, tehetséges emberek. Uncreative tanár nem tudja megtanítani a kreativitás.
A kreatív tanulási úgy történik, mintha a visszatérés mi volt jellemző a kezdeti hétköznapi és gyakorlati képzés: tanulási folyamat összeolvad az élet, a megoldás a valós problémákra, hogy a közös élet aktivitását tanár és diák. Ugyanakkor egy kreatív képzési forma szintetizálja módszerek minden korábbi formáját.