Konzultáció a témát: „Mi az a karakter, oktatás - quot, ingyenesen letölthető,
Az akarat a legfőbb jellemzői a karaktert. A mindennapi életben, a természet a szó azt jelenti, mint az akarat és a belső érzéseit. És van alapja: emelése a legnemesebb érzések a személynek kell járnia az oktatási és hozzájárulnak annak javítása és megerősítése, különben az eredmény nem lesz az akarat, és a szándékosság. Úgy vélem, hogy az emberi belső érzések területén oktatók különös figyelmet kell fordítania, hogy az ébredés egy gyermek az együttérzés, a rokonszenv, a kamat és a mások iránti szeretet. Ezek az érzések alapján az erkölcs és a leginkább alkalmas arra, hogy hasznos irányba az akarat.
Csupán a gyermekek szeretik - legyen az első parancsolat az oktatás. Csak szerető, együttérző, mint a gyermek, később fejleszteni törekvések, amelyek célja, hogy a fény az emberi társadalom, a tudás és a boldogság. Amikor a gyerekek a csoportban lesz egy kiadós részvétel egymáshoz képest, ez lesz puhább, sokkal érzékenyebbek a baj szomszéd, és ezzel egyidejűleg dolgozzanak a figyelmet és a megfigyelés, hogy az emberi élet (ad neki egy játék, mely segít.) Ha ilyen képzés erkölcsi és szellemi fejlődés kéz a kézben.
Pedagógusok és pszichológusok egybehangzó véleménye. hogy a természet a probléma, hogy egy súlyos terhet a vállán egyesek egész életükben, gyökerei a gyermekkorban. Leggyakrabban a legkellemetlenebb oldalát, hogy a természet zavarja az a személy, hogy virágzik igazán, merültek fel, mert a rossz nevelés a korai gyermekkorban. Azt tanácsolom gondozók figyelni, hogy bizonyos problémákat.
A kisebbségi komplexusa. Egy ember ilyen jellegű hibák társadalom elkerülték. Igyekszem nem használhatja az ilyen kifejezéseket, mint: „Nem tudom”, „Nem tudom”, „nem lehet”, stb Oktatási keresztül dicséret és bátorítás - ez pedagógiai elv kell eljönnie. Ez a gyermek mentálisan egészséges, normális fejlődő, szüksége van nem csak a figyelmet, de biztos, hogy elfogadó, jóváhagyó. Követelem, hogy az erőfeszítéseket a gyerekek (kor). Bízom erősségeiket és értékelik erősen.
Agresszivitás. Ez a minőség karakter hozzájárul révén a fiatal elkövetők. Egyetlen gyermek gonosz természetű.
Lehetővé teszi, hogy a gonosz és kegyetlen környezetben. Úgy vélem, hogy az ellenséges a gyermek megelőzhetők állandó vágy, hogy megértsék. Így minden gyermek a csoport elég időt és figyelmet,
mutató öröm számukra, az érdekelt motívumok tetteikért - óránként, minden nap, hozzájárul a kialakulásához karaktert. Ne maradjon közömbös a gyermek problémáját.
Tanítsd meg a gyerekeknek, hogy nem szenvedtek.
Egyensúly. Ez a minőségi teszi az embereket nyugtalan,
elnyomott. Alapvetően ez a tulajdonság gyerekkorban fordul elő. gyermekek
kiegyensúlyozatlan lélek próbál engedélyezi a kollektív, pedagógus, mert úgy érzik, bizonytalan. Ritkán befejezze a munkát. Abban a csoportban, ahol a törékeny csapat „féktelen nevelő”, nincsenek egységes követelmények a gyermekek számára - mindez megakadályozza a gyermekeket a nyugalom és a stabilitás a viselkedés. Ezekkel a gyerekekkel, mindig beszélni csak halk, nyugodt hangon. Én figyelni ezekre a fiúk gyakrabban. Egyedileg megpróbálok csinálni. Gyermekek akkor érzi magát biztonságban. A csoport folyamatosan olvasni a szakirodalomban a gyermekek és a játék, mely a különböző mindennapi helyzetekben.
a gyermek személyiségének van kialakítva nem a megrendelések és tilalmak, valamint a saját példát, ellátás, gondozó, és még a hangulat az általános helyzet a csoportban. Óvodás korú készül a gyermek jelleme, annak fő jellemzői adunk, ami tovább befolyásolja a gyakorlati tevékenysége a gyermek és a kölcsönhatás emberek.
Z. S.Soloveychik. Pedagógia minden: A könyv a szülők számára. MA Gyermek irodalom 1987