Konfliktus a diákok és a tanárok, a pszichológiai helyén erős megoldások
Hogyan büntetni a rossz viselkedés az iskolában?
Tanuló az osztályban viselkedett kihívóan, belekóstolt. Vannak tanárok, akik elnyomják az ilyen dolgokat. A szigorú pillantást, és shalunishka újjáéledő. De ez alkalommal, a tanár kezdte vádolni a hallgató: „Mit annyira csúnya viselkedik magukat?”. Eközben egy semmirekellő csatlakozni még egy diák. A tanár nem bírta a káosz, és futott az osztályfőnök. Ott, sírva fakadt, és kiabálni kezdett, hogy visszalép az iskolából. Az igazgató felhívta anyámat, és azzal vádolta az anyja, hogy nem emel egy gyerek. Anya hívott apa és a nagymama és a fiú azt mondta, hogy a hibás az apa, ahogy foglalkozik egy kis oktatás. Nagyi hívott apa és hozzáadjuk a tűzre, elkezdett szemére rossz nevelésében fia.
Amikor egy tízéves fiú jött haza az iskolából, a helyzet egyre nőtt. A szülők egymást hibáztatta. Végül, anyám jött egy pszichológus a régi kérdés, héja, vagy sem héja, és hogyan is büntetni?
Ahhoz, hogy megértsük a helyzetet a pszichológus.
Nos, ő talált egy illetékes gyermekpszichológus. A szakember azt mondta, hogy persze, nem tudja legyőzni a gyermeket. Aztán együtt csendesen kezdett el foglalkozni az anyja a helyzet. És maga az anya kereste a kiutat. És ha nem találtam őket, aztán válassza ki a lehetőséget a magatartási javasolt a pszichológus.
Valószínűleg, a helyzet teljesen más lenne, ha a tanár nem rendezett hisztit. Tanár, ideje volt változtatni a módja a kommunikációnak. Nem kellene törekedni az osztályban a szegények, és arra gondolok, hogyan kell bekapcsolni a figyelmet az osztály, hogyan kell kezelni ezt a figyelmet, vagy a jelenségek a demonstratív hallgatók. Képes kezelni osztály keletkezhetnek. Tanár, hasznos lenne felismerni, hogy a probléma a menedzsment az osztály, és hogy lehet javítani a szervezési készség.
De mi még mindig anya? Miután egy találkozót a tanár nem jött, és azt javasolta, mat.Psiholog anya úgy érzi, hogy mi történne, ha a gyermeket kell büntetni azért, amit megsértett a tanár. „Gyere haza, és azt mondják,” Te sértett tanár. Ő volt az egyetlen a könnyek. „Most állni a gyermek elhelyezéséről és a tapasztalat az érzéseit. Mi megérti a fia?”
Anya a fia helyett.
Anya ülő fia és vezérli a belső intuitív jelek, azt mondta, hogy megérti a helyzetet, hogy a gyermeke: „én nyertem, én nagyon sokat voltam képes bántani egy felnőtt tanár.”. Pszichológus be neki egy olyan helyzetbe, másrészt, anyám hallgatta, és mondott valamit, ami megfelel a belső megértést. Anya helyett a gyermek felfedezte meglepő módon súlyosan büntetni, majd fia meg fogja érteni, hogy ő is nagyon erős. Képes volt, hogy fáj a tanár. Vajon feladja a viselkedése, amikor megkapja a nyereményt? Alig.
Mi történik, ha egy diák ment haza, és várja a megrovás, meg nyugodt semleges üzleti magatartás a szülők? Anya felállt a helyén, azt mondta, hogy ő lenne a veszteség. Anyám megkérdezte, mi fog történni a fia, ha büntetni, és ez, ha nem büntetik? Ebben az esetben a gyermek jobb esélye van, hogy az tükrözze az ő viselkedése, amikor ő volt a veszteség, vagy amikor büntetni? És ha erőt a gyermek, hogy vajon mi a következő teendő anya?
Anya - bölcs megfigyelő.
Ezért az anya együtt pszichológus kezdte megérteni a különböző lehetőségeket. És mi történik, ha anyu újra hívja az osztályfőnök? Ha ismét iskolaigazgató a hibás, és az anyám egyetértene, és erősen büntetik fiát. Anya pozíciók bölcsebb megfigyelő észreveszi, hogy ez nem érinti a javítása kölcsönhatás uchenik- tanár. Anyám rájött, hogy szükséges, hogy azt mondják, hogy ő lenne a kérdés megvitatása csak a tanár. Mivel lehetséges, hogy tájékoztassa, hogy nagyobb érdeklődést az ő fia az osztályban. A szülők és a tanárok tisztázza az általános taktika a viselkedés egy az eredmények megvitatása, valamint a szükséges izmeneniyami.A gusztustalan viselkedését kell hívni csúnya.
Ebben az esetben az osztályfőnök átruházta panasz tanár szülők felerősített formában. Már hajtott a helyzet zsákutcába. Funkció iskolaigazgató -obogaschat osztályokon technikák és módszerek a pedagógiai ismeretek. És ebben a helyzetben, nem volt még az alapvető információk összegyűjtése, valamint, hogy mi a gyermek reagál, hogyan találjuk meg a megfelelő megértéséhez.