Kiválasztása egy iskola első és ötödik osztályos, ezért fontos, hogy válassza ki a megfelelő iskolát a gyermek
Most a jövő első osztályosok már fel a kiválasztott iskolákban, valamint a jövő ötödik osztályosok, akik iskolába mennek változtatni, vizsgázni. De a szülők néha nem találja a békét: ha az iskola éppen az, hogy az általuk választott alkalmas a gyermek? Azok számára, akik nem biztosak a helyes választás, valamint azok számára, akik még mindig bizonytalan, - tanácsok a pszichológus. Mi a fontos az általános és középiskolákban?
Beiskolázásának - az egyik legfontosabb döntéseket, hogy a szülők, hogy. Kiválasztási kritériumai általános és középiskolák különböző. A probléma az általános iskola - támogatni a gyermeket ő tudásvágy és a tanulni tanulás. A gyerekek nagyon érdekel, hogy megismerjék a világot, mindannyian szeretnénk megérteni. Ha a felnőttek kedvesen és türelmesen válaszolni minden végtelen „miért?” És „miért?”, Ha a gyermek olyan környezetet teremt, amelyben szabadon kipróbálható, kétség és rossz, a természetes kíváncsiság növekedni fog a kíváncsiság és életöröm.
Annak érdekében, hogy ne gátolják a gyermek vágy, hogy tanuljanak, egy általános iskolai tanár, először válassza ki. És ami a legfontosabb, amit meg kell nézni - ha ő szereti a gyerekeket, tiszteletben, hogy a gyermek személyiségét. Ideális esetben a tanár keres egy egyedi megközelítést minden gyermek, nem hasonlítható össze a gyerekek egymással, nem tesz a kapcsolatot a gyermek attól függően, hogy a teljesítmény és a viselkedés biztosítja, hogy a kapcsolat a diákok épül a kölcsönös támogatás, hanem a versenyre. Ezután a gyerekek szívesen járnak iskolába, ha azok várhatóan nem csak az új ismeretek, hanem barátok.
Fontos, hogy az osztály volt kicsi. Ha az általános iskolás gyerekek az osztályban több mint húsz, akkor a tanár nagyon nehéz létrehozni minden kényelmes pszichológiai feltételek és támogatása minden gyermeknek egy jó személyes kapcsolatot.
Feltétel, jelentős a gyermek bármilyen korú, de főleg a fiatalabb diákok - az iskola legyen nagyon világos, ésszerű és egyértelmű magatartási szabályok és a fegyelem. Ha a diákok rohan át a folyosókon, mint egy veszett, push, vetette semmit, és nem ezt nem követi, akkor az ilyen „demokrácia” veszélyes lehet a baba, mind fizikailag, mind lelkileg.
A gyermek biztonságban érzi magát, meg kell győződni arról, hogy ha valami történik, akkor azonnal észre, és intézkedéseket. És ha a gyerekek panaszkodnak a szülők, vagy valamilyen módon védekeznek a középiskolában, a fiatalabb gyakran sok félelem érzi magát tehetetlen.
Az iskola legyen a hagyomány - ünnepségek, összejövetelek, koncertek, skits, iskolai darabban, klubok, múzeumok, kötetlen, saját újságot. Ez arra utal, hogy egy adott iskola - nem egy „gyermek büntetés-intézmény”, és az a hely, ahol a gyerekek úgy gondolja, törődnek a szabadidő, ami azért fontos, nem csak a teljesítményt, hanem a személyes fejlődés, az emberi kapcsolatok. Úgy érzem, az iskolában az a személy is szükséges minden, az első osztályosok végzős.
Ne félj a transzfer egyik iskolából a másikba, ha nem elégedett a szülők vagy a gyermek. Stressz a hosszan tartó tartózkodás a gyermek súlyos pszichológiai körülmények nagyobb lehet, mint a stressz által okozott változást a csapat.
Amikor kiválasztunk egy középiskolás kell figyelni, hogy mit tanítanak ott, legalább két vagy három (és lehetőleg több) alá erőssége. A tanárok nem csak alapos ismerete alattvalója (pl általában sok), hanem valóban szívesen őket. Ezeknek a tárgyaknak az iskolában tartanak informális versenyek, vannak-e további osztályokat vágyókat.
Miért fontos a jelenléte az ilyen tanárok? A férfi elragadja a témában, ez a gyermek világos példája a tudás értékének. Még ha a hallgató a jövőben fog szentelni magukat e tudomány, mert ez fontos látni, hogy ez a móka, és azt állította, hogy egy személy a szükséges tudással, boldog. Végtére is, a gyerekek az osztályban nemcsak információkat, megtanulják tiszteletben tudás. Szomorú, gyűlöli az ő szaktanárok - mit tanítanak?
A közép-és középiskolás fontos szerepet játszik az osztályfőnök. Egy bizonyos ponton a középiskolában tanulmányozása helyett a gyermek lesz a fő kommunikációs társaik. Ez teljesen természetes, és nem kell foglalkozni vele. Kommunikáció tinédzser fejlődik érzelmileg és személyesen, de nem kevésbé fontos, mint a szellemi fejlődését. Ez az időszak tart években tizenhat vagy tizennyolc, majd a fiatalok, mint általában, ismét elkezd tanulni. Ha a tanár osztály munkáját, hogy egy olyan környezetet biztosít, amelyben a fiatalok kommunikálni, és ez a környezet biztonságos és szórakoztató (túrázás, kirándulások, néhány közös tevékenység), ami azt jelenti, hogy a gyermek nem fog belemenni semmilyen rossz társaság. Amikor a tanulási motivációt átmenetileg elvesztette a tinédzser még elment az iskolába, meg kell munkaerőt. És akkor nagyon sok függ a tanár - aki megadja az alaphangot.
Tehát legyen ez egy kerületi iskola, de ha tudjuk, hogy van „matematichka” és a „vegyész” Nos, ha ebben az iskolában gyakran rendeznek fesztiválokat, koncerteket, túrák, és nincs hely a swing esik alumni találkozók - valószínűleg hogy a gyermek lesz, mint ott.
És még egy dolog. Amikor én voltam az iskolában, mi volt a szabály: ha az egyik diák nem jött az első leckét, a következő változás a „cool” szülők hívják, és megtudta, hogy mi történt. És ha ez hibát észlel, azt azonnal, mielőtt még túl késő „megragad a farok”, és elkezdi megoldani együtt. Nagyon jól, amikor a tanárok az iskolában fenntartsák a személyes kapcsolatot a szülőkkel. Ez a kapcsolat semmilyen esetben nem kapcsol be „ördögűzés” és a megaláztatást a szülők - úgy kell lennie, és barátságos interakció. Fontos, hogy válasszon egy iskola, ahol a tanárok és a szülők tisztelik egymást, és „ugyanazon az oldalon” - oldalán a gyermek.
Olga Krasnikova,
pszichológus