Kémiai világnézet témában 8
Mi a jellemző a kémiai kép a világ?
Mi egy kémiai elem?
Mi áll az egyszerű és összetett anyagok?
Milyen jegyben került Mengyelejev a besorolás alapjául a kémiai elemek?
Mi az alapvető különbség a modern megfogalmazása a periodikus törvény DI megfogalmazás Mengyelejev?
Mi az a kémiai reakció?
Mi az alapvető különbség a kémiai folyamatok a fizikai?
Mi a fizikai jelentését aktiválási energia?
Ez függ a reaktivitása az elemek a helyüket a periódusos?
A földtani kép a világ
Téma 9. Land és szerkezetét, a geológiai történetében.
Mi a belső szerkezete a Földet?
Mi a lényege módszerek tanulmányozására a földkéreg?
Mik a jellemzői a prekambriumtól, paleozoikum, mezozoikum Cenozoic fejlettségű a Föld?
Mik a jellemzői a földtani kép a világ?
Tárgy 10. koncepció kidolgozása geoszféra kagyló, funkciói a litoszféra
Mik az ökológiai funkciók a litoszféra?
Mi a különbség a belső és külső geológiai folyamatok kialakulását a földrajzi burok a Föld?
Mi a hatása az emberi tevékenység a geoszféra?
Mi jellemzi a geofizikai, geokémiai és geodinamikai jellemzői a litoszféra?
A biológiai világ kép
Téma 11. Jellemzői a szervezet élő anyag.
Mi a jellemző a biológiai kép a világ?
Hogyan összefüggő fizikai, kémiai és biológiai folyamatok?
Mennyire más élő számít, élettelen anyag kémiai összetétele?
Mi az alapvető különbség az élő anyag a nem élő?
Mi hierarchikus szintek szervezet az élet, tudod?
Tárgy 12. A bioszféra, nooszféra megértésébe integráljuk és kozmikus ciklusok
Mi a bioszféra? Mik a fő összetevők?
Mik a feltételei az átmenet a bioszféra a nooszféra megértésébe integráljuk? Mi a nooszféra megértésébe integráljuk?
Miért van szükség a sokféleség az élőlények (komplementaritás) az alapja a stabilitás a bioszféra?
Tárgy 13. Genetika és fejlődésének, különösen a fejlesztési élő anyag.
Mi jellemzi a genetika, mint tudomány?
Mik az anyagi hordozói genetikai információt?
Mik gének, nukleinsavak, kromoszómák? Hogy ezek a tárgyak egymáshoz való viszonyát?
Mi a lényege a főbb rendelkezéseit, Darwin evolúciós elmélete?
Ez alapvetően más, mint a szintetikus evolúciós elmélet Darwin elmélete?
Topic 14. Physiology, egészség, érzelmek, a kreativitás, a kemény munka.
Homo sapiens: osztály, rend, család, ősei.
Az emberi fiziológia és kapcsolata az egészségre.
Mi a különbség a kozmikus ciklusok (naptevékenység túlfeszültség) a kreatív tevékenység az ember a ciklikus ismétlődés a társadalmi fejlődés?
Mi a különbség a kozmikus ciklusok (éves, napi stb) - az emberi tevékenység?
Ahogy a fényviszonyok befolyásolják az alvás hormon (melatonin) és az ébrenlét (kortizol), hogyan működik a kép egy ember életében (nappali üzemmód) ezek a folyamatok?
Mi desynchronosis?
Mi az összefüggés a megvalósíthatóság és a fiziológiai folyamatokat a szervezetben?
Mi a szerepe az érzelmek a kreatív folyamat?
Hogy a kreativitás és a hatékonyság?
Tárgy 15. bioetika és környezeti etika
Mi a lényege az antropikus elv a gyenge és az erős készítmények?
Melyek a fő problémát a bioetika?
Mi a szerepe az ügyvédek foglalkozó legfontosabb kérdések a bioetika?
Mi a bioetika és a környezeti etika?
Mi a ko-evolúció az ember és a bioszféra?
Evolúciós világkép
Tárgy 16. Az eljárások az önszerveződés, az egyetemes evolucionizmus
Mi az önszerveződés?
Mi az a mechanizmus, az önszerveződés?
Adjon példákat az önszerveződés folyamatok élettelen természet, az élő anyag és a közösségben.
Hogy az a tevékenység, ügyvéd, közgazdász vagy vezetője a folyamatokat az önszerveződés a társadalomban?
Mi a szerepe az ügyvédek végrehajtásának mechanizmusát választás - az egyik az egyetemes evolucionizmus?
6. Miért evolúció lehetetlen, ha az univerzum csak akkor járnak a dinamikus törvények?
Tárgy 17. Az evolúció a tudományos világképet
Mi nyilvánul egyetemességének egyetemes evolucionizmus?
Mik az egyetemes evolucionizmus?
Hogy az egyetemes evolucionizmus az alapvető rendelkezések az evolúciós elmélet Darwin?
Mi a különbség az evolúciós kép a világ más általános tudományos világkép?
5.2 A tesztek az témák
Tárgy 1. A téma a fegyelem KSE.Estestvennye és humán.
1. A tudományos képet a világ:
pontos ábrázolása a valós világ
absztrakt modell a valóság vagy fragmentum
2. Természetes és társadalomtudomány a fejlődő
függetlenül
kifejtő kölcsönösen hatnak egymásra
ugyanazon módszerek a megismerés
3. A természettudományok eltérnek humanitárius
objektum és szubjektum tanulmányi
4. A téma a „fogalmak a modern tudomány” szabály a természettudományos világ ########
5. A racionális, azaz a alapuló megértése formájában a világ megértésének - ez a filozófia
6. irracionális, azaz a alapuló hit, egyfajta ismerete a világon - ez
7. Érzelmi formája a világ megértésének alapuló empátia, együttérzés - úgy
8. A fő funkciója a humán tudományok
megmagyarázni és megjósolni a valóság
leírás a valóság és értelmező orientáció
9. Válassza ki a hibás nyilatkozata a humán:
A cél a humán tudományok - hatékony felhasználását a természet törvényei olyan gyártási vagy egyéb tevékenységet
a tudományos ismeretek a társadalom
a feladat a humán tudományok - magyarázza a törvények a társadalmi élet, hogy megtanulják, hogyan kell kezelni azt
10. A humán
hipotézis bizonyítja magyarázat ugyanaz minden, és egyetemes jelentőségű
tudás (hipotézisek) értelmezett értelmezni: a megértés az intézkedés nem lehet egységes
11. A természettudományokban
hipotézis bizonyítja magyarázat ugyanaz minden, és egyetemes jelentőségű
Az igazság lehet értelmezni: a megértés az intézkedés nem lehet azonos
12. A humán
szinte teljes képtelenség használni kísérleti módszerek
az objektív igazság, a kötelező és bármikor lehet empirikusan igazolni (révén megfigyelések és kísérletek)
13. Keresse meg a helyes állítást, hogy bemutatja a fedezet a komplementaritás elvét, és összeegyeztethető a filozófiai lényege:
komplementaritás elvének megfelelően a klasszikus mechanika egy közelítés relativisztikus mechanika alacsony sebességnél
a tudomány és az emberi kultúra nem kapcsolódó és egymással szemközti
a tudomány és az emberi kultúra - ezek két egymást kiegészítő módon megérteni a béke embere
kapcsolat a klasszikus mechanika és a kvantummechanika jellemzi a szubszidiaritás elve
14. A tanítás a szerkezet, szervezet, módszerek és eszközök a tudományos tevékenység
2. téma: Trends a fejlesztés a természettudományok. A történelem a tudományos világképet
15. Az ötlet, hogy minden dolog áll az egyszerű nachal- „elemek”, amelyek magukban foglalják a tűz, a levegő, a víz és a föld, ott
Angliában a tizenhetedik században
Európában a tizenötödik században
az arab filozófusok a XII-XIII században
az ókori Görögországban
16. A filozófiai elmélet tulajdonítja megfelelőségét folyamatok és a természeti jelenségek
17.Zakony bolygómozgásról fedezték