Karrier-orientált leckét a készítése során előre - világ szakmák és a helyet benne
- felfedi a lényege az érdeklődés;
- szerepének meghatározása az érdeklődés a szakmai és személyes önrendelkezési
- megalakult önálló prezentációs készség.
- színes levelek a dizájn az óra;
- a kép a korona;
- állni „Érdeklődési tanárok és kilencedik osztályosok.”
- Háttér anyag az egyes lapokat.
Kérésre a diákok készít mini-kutatást a témában: „érdekei kilencedik osztályosok”, „Érdeklődés líceum tanárok”; valamint az egyes jelentések hobbijáról.
Egy mottó az osztály:
(A táblán olvasható)
„Ha a fizikai világ alá van rendelve a törvény a mozgás, a lelki világ alá van rendelve a törvény az érdeklődés. A földön, van érdeklődés a mindenható bűvész, változó szemében minden lény mindenféle tárgy érdekes ... - ez a kezdete minden gondolatunk és minden tetteinket. "
A mai leckében a kapcsolatot, hogy felfedezzék a lényege az az érdeklődés, hogy milyen szerepet tölt be az érdeklődés a szakmai és személyes önrendelkezési és azt is bizonyítani, hogy ez a koncepció is jogosan igényt a címe őfelsége.
II. A fő rész.
1. Mi az érdeklődés.
A koncepció érdekes értékű. Úgy véljük, a filozófia, szociológia, politológia, jog, pszichológia, és sok más tudományok területén. Ma, a tartalmi fejlesztésére az érdeklődés a koncepció még mindig releváns, mert a mai napig hiányzik a világosság és a közös megértés, a természet a kamatot. Ezért, ha valaki közületek érdekel a jövőben ez a téma, akkor hozzájárulhat a további vizsgálat.
Figyelembe vesszük ezt a koncepciót a pszichológiai pozíciókat, és ha beszélünk konkrétan, a szakmai és személyes önrendelkezésre.
Igyekszünk, hogy egy e fogalom meghatározását az asszociatív tömb.
Feladat: Írj egy szót egyesület érdeke ( „web” módszer)
Interest (szükségletek, képességek, érdekek, a vágy, a választás, az öröm, a motiváció, érdekek, képességek, munka, szórakozás, szabadidő, kedvenc tevékenysége, a megismerés, a kreativitás, a siker, intelligencia).
Következtetés az utasításokat:
Az érték minden szava asszociatív sorozat pozitív érzelmi színezés.
Beépített asszociatív tömb bizonyítja sokoldalúságát és a sokszínűség a koncepció érdekes.
Feladat: megpróbálja egyesíteni az egyesület csoportok.
A diákok azonosította a következő csoportok:- Érzelmi szféra (pozitív érzelmek, érzések).
- A választás a szakma.
- Kognitív aktivitás megvalósítása képességeit.
- Munkát.
- Szabadidő (szabadidő)
Következtetés az utasításokat:
A koncepció érdekes áthatja az élet minden területén.
Ezért nehézségekkel a megfogalmazása e fogalom meghatározását.
Utalva a szakirodalom.
(Példák vannak nyomtatva egyedi lapok).
1. A kamat - egy megnyilvánulási formája a kognitív szükségletek, amely a személyes tájékozódás a cél a tudatosság, és ezáltal hozzájárul a tájékozódás, megismerése új tények, teltebb és mélyebb tükrözi a valóságot. [1]
2. Az érdeklődés - követelmény az ember viszonya a világhoz, amelyben megvalósul a kognitív tevékenység asszimiláció környező objektív tartalma, kibontakozó többnyire hazai szinten. [2]
3. Kamat - tolóerő szellemi és érzelmi szféra egy személy egy adott tantárgy vagy tárgy a tudás. [3]
4. Az érdeklődés - érték helyzetben a személy, kifejezett aktivitást gyakorlati viszonya a világhoz és önmagához. [4]
Elhelyezés: A fenti meghatározások hangsúlyozzák kulcsszavakat.
Kulcsszavak: tájékozódás a személyiség, a kognitív tevékenység (igény szerint), a világ, a belső világ.
- Gondolod, hogy a fent említettek közül értelmezik a legnagyobb mértékben felfedi a lényege a teszt a koncepció?
A legtöbb diák választotta a meghatározása 4. számú.
2. Milyen születik az érdeklődés.
Beállítás: pick up szó szinonimájaként történő érdeklődés, amely leírja, hogy mind a kognitív tevékenység,
Válaszok: kíváncsiság, kíváncsiság, kíváncsiság.
- Kíváncsiság - durván - Kutatás reflex
- Kíváncsiság - szellemi tevékenység.
- A megismerés (szükségessége)
Feladat: építeni egy lánc fogalmak: a képességek, adottságok, hajlamok és érdekek.
Ability hozzávaló érdeklő függőség.
A következtetés a feladat: az érdekek és hajlamait jellemzik a személyazonosságát a részét törekvések egy bizonyos irányba, a helyét bármely tevékenységre, azaz a „Felelős”, amit az ember csinál. A minőséget a teljesítménye ezt a tevékenységet, annak szintjét a siker és eredmény attól függ, hogy ezeket a tevékenységeket végzik, azaz a Az emberi képességek.
3. fajtái érdekeit.
Feladat: hívja kamatot (a lánc).
- Milyen szempontok szerint lehet csoportosítani érdekeit?
1. Az a tartalom, azaz a az objektum referencia (sport, kézművesség, zene, technológia, stb)
Választható érdeklődés értékétől függ az egyes elemeket.
2. A szélessége alá tartalommal (egyéb, egydimenziós, keskeny).
Rendkívül hasznos, hogy teszteljék a különböző tevékenységi területeken. Minél több tapasztalatot és több különböző típusú munka, a több lehetőséget megalapozott döntést hozzon, és minél több szakmai szempontból nyílik meg előtted.
Érdekek különbözősége véd megszállottság.
3. A szavak ereje (egyértelműen jelölve, enyhe).
4. A rezisztencia (állandó, nem állandó).
5. A mélység (mély, felületes).
6. Az életkor alapján (gyermekek, fiatalok, felnőttek, érdekeit az idősek, stb.)
7. prevalenciája (ismert tömegű, ritka).
Előadások a diákok. (5 fő)
Az eredmények a mini-felmérést. „Érdeklődés kilencedik osztályosok.”
A tanulmány a kilencedik osztályosok (9 „A, B, C”) alapult portfolió anyagok. Interests osztályosok is két csoportra oszthatók: az egyetemi és tanórán.
Hogyan, akkor inkább alanyok kilencedik osztályosok:
1. hely - testnevelés, matematika
2. hely - számítástechnika, földrajz
3. hely - rajz, biológia,
4. hely - fizika, irodalom, kémia
5. hely - ökológia, idegen nyelvek
Oktatási érdekeit figyelembe kell venni, amikor kiválasztunk egy profilt, befolyásolni a professzionális választás. Oktatási érdekeit valósítható különböző témában körök és tudományos társaságok (LEU), részt vesz a versenyeken a különböző szinteken, versenyek, projektek, stb
Tanórán érdekeit kilencedik osztályosok nagyon változatosak.
2. hely - zene, számítógépes
3. hely - tánc, könyvek
4. hely - kötés, rajz, Felszerelés
5. hely - varrás, hímzés, horgászat, kerékpározás, forgalmazása kozmetikumok.
Mivel visszaigazolást a fent vannak a hallgatók történetek és bizonyítva kívüli érdekeit.- Passion sport játékok: foci és labdajáték.
Bemutatta a bizonyítványok és oklevelek a díjakat.
- Hobbi: szobanövények - kaktuszok.
Bebizonyosodott, kaktuszok a személyes gyűjteménye.
- Hobbi: hastánc.
Keleti tánc végeztünk.
Tanórán érdekeit hozzájárulnak az általános és speciális képességek, szabadidős tevékenységek, a választott szakma.
Az eredmények a mini-felmérés „Érdeklődési tanárok a Líceum.” (3. melléklet)
Egy felmérés által hozott 35 fő (32 nő és 3 férfi). A válaszadók mindössze 5 ember nem rendelkezik állandó érdekei hiánya miatt szabadidejében. Az érdekek tanárok, ellentétben kilencedik osztályosok nem annyira változatos, és számuk korlátozott 1-2. Interests tanárok klasszikus hagyományos.
1. hely - könyvek (nyomozók, melodráma, történelmi regény) és kötés (és horgolt) - 12 fő
2. hely - cserepes növények - 7 fő.
3. hely - túrázás, utazás - 3 fő.
4. hely - hímzés, varrás, főzés, sport - 2 fő részére.
5. hely - a versírás, ének, állatok - 1 fő részére.
Üzenetek a lelkesedés a tanárok:- Történelem tanár. Háziállatok - kutyák.
- biológia tanár. Hastánc.
- Általános iskolai tanár. Cserepes virágok - ibolyát.
- A koncepció érdekes áthatja az élet minden területén.
- Érdekek nem veleszületett, akkor képződnek, és változtatni az egész élet.
- Választható érdeklődés értékétől függ az egyes pozíciók, azzal jellemezve, érdeklődés az ember kapcsolatban az őket körülvevő világot.
- Interests képződését befolyásoló jellemvonások és személyiségjegyek.
- Interests meghatározzák az irányvonalat az egyén, és hozzájárul a szakmai és személyes önrendelkezésre.
Így beláttuk, hogy a koncepció a kamat teljes joggal cím őfelsége.
2. Pszichológiai szótárban. Ed. VV Davydov AV Zaporozhets, BF Lomov stb-AM Pedagógia 1983.
4. Internet. Közzététele „A koncepció az érdeklődés. A szerepe a köz- és magánérdekek a társadalom fejlődéséhez. "