Jellemzői a vizsgát egy idegen nyelven
Tavaly, a vizsga telt el a 69 786 fő. Alapvetően úgy döntött, az angol nyelvet - 95% -uk.
3,86% -át a résztvevők nem lépte át a bárban a legkevesebb pontot. Száz pontot szerzett 14 fő, ebből 6 - akik megfeleltek az angol nyelvet.
Minden rész kap egy fix időre "hallgató" (9 munkahely) - 30 perc, "Reading" (9 munkahely) - 30 perc "nyelvtant és szókincset" (20 feladat) - 40 perc, "Letter" (2 feladatok) - 80 perc.
Mint látjuk, elterjedt az ötlet a fa egyszer meg kell csinálni a munkát is, hogy összegyűjtse, koncentrálni teljesen.
Örülök, hogy a diplomások többségét sikeresen megbirkózott olvasás, szövegértés és a szóbeli vizsgarész.
Ugyanakkor az eredmények a vizsga mondják, hogy vannak komoly hiányosságok ismeretek diákok kell, hogy komoly figyelmet a készítmény.
A szakasz „nyelvtan és szókincs” nehéz a vizsgázók. A botrány a függő beszéd, a helyes használatát igék, főnevek használata az egyes vagy többes számban. Ez a szakasz olyan nehéz a vizsgálatok, hogy a végrehajtás még a legalapvetőbb szinten munkahelyeket okoz nehézséget.
További problémák merültek fel a végrehajtás szakaszában diplomások munkahelyek „Letter”.
Milyen következtetéseket vonhatunk le?
A sikeres szállítás bármely idegen nyelv feltétlenül szükség van egy nagy szókincs és fejlesztése nyelvi hangulattal. Ez el fogja érni, birtok felelős képzett az elmúlt napokban a vizsga előtt. Beletelik egy szisztematikus, tudatos folyamatos működés, amely minden részt a vizsga.
Egy kis szókincse érthetetlen szövegek és javaslatok, az adatok feladatokat. De meg kell értened, nem csak mi forog kockán, hanem a részleteket helyes választ, és gyorsan.
Kiderült, hogy bizonyos tizenegyedik osztályosok teszik nyelvtani hibák az anyagot vizsgálták az általános iskolában. Ez nem megtanulta az alapokat a téma, és így összetettségét későbbi vizsgálat.
Meg kell, hogy tegyenek többet a gyakorlati feladatok kialakulását összehasonlító fokú jelzőket, gyakran ismétlődő igealakok különböző időpontokban, hogy a vonat a levezetés (a prefixumok, toldalékok, beleértve a ritkán használt).
Reading Technology diplomások jó. Ugyanakkor azt kell figyelni, hogy a helyes kiejtés a hangok.
A alattomosságukkal csábítanak ezt a munkát, hogy ha a vizsgázó nem érti a szöveget, hogy ez rossz, és hozza szünet osztja a mondat értelmes szintagma, hogy néha meg is változtatja a kifejezés jelentését. Ezért addig, hogy meg kell határozni kulcsszavak, kifejezések, azokat a fő gondolata a javaslatot. A legfontosabb dolog az, hogy? Ismét, széles szókincs.
A beállítás, amely szeretne feltenni néhány kérdést, fontos, hogy ne tegyék az azonos típusú, tisztán a különbség a direkt és indirekt kérdések és képzés előállítására egyaránt.
Néhány, úgy tűnik, annyira elveszett az izgalomtól, hogy elfelejtette, hogyan kell csinálni rendesen feltenni egy kérdést, vagy válaszolni. Nehéz elhinni, hogy a gyermek tanítják ennyi évig idegen nyelvet, és nem emlékszik, hogyan kell építeni kérdő mondat. Hogyan lehetett akkor azt tanították? És mi? És mi volt a forgalmas tanár az osztályban oly sok éven át?
A leírás a kép a terv egy tipikus hiba, hogy a válasz egy mondatban minden bekezdésben. És meg kell tanulni, hogyan jön ki a két vagy három, és meg kell felelnie a tervezett helyzetet.
A feladat, amely megköveteli alanyok összehasonlítani két képet, diplomások is szereti leírás a kép, bár meg kell találni hasonlóságokat és különbségeket.
A teljes hiány gyermekeknél részletes választ: felejtsd el a bevezető és lezáró mondatok, nem követik a logika a (első, második, stb), és karcsú építik választ.
Írásakor részletes választ gyakran egyszerű szintaxist, sablonos kifejezéseket, nem képes kifejezni egy személyes vélemény.
Részletes választ az érveket a javasolt elemei a problémát, sok váltotta vázolja értelmében megfelelőnek tanult szövegeket. Pályakezdő elfelejteni találni meggyőző érveket, hogy ossza meg a szöveget értelmes bekezdések. Ez nem jár mindig szó, amely összeköti bekezdések együtt. Metodisták ajánljuk gyermekek sikeres végrehajtása ezt a feladatot, hogy a tervet az írásbeli válasz, még a legegyszerűbb.
Jól és helyesírási hibákat! Az helyes írásmódját szó figyelmesen kell dolgozni.
Az összes fenti problémáira szállítási angolul. Mi a helyzet a német? A leggyengébb láncszem az azonos rész, „The Letter” (nulla pontot kap egy nagy azok száma, akik elhaladtak összehasonlítva más nyelvek), és szóbeli részből, és nem okoz gondot.
Ugyanez mondható el az átadás a francia nyelvet.
De tanulni spanyolul nem volt több, a következő részben „Beszéd” és „figyel”.
Jobban koncentrálnak a képzés a gyermek spontán kommunikáció. Memorizál írott szövegek hatástalan, nem adja meg a kommunikáció szabadságát, ami elakadt, bizonytalan, félénk elfelejteni a szót a szövegben a tanult. Legyen több meghallgatás, olvas, mondja.
Természetesen meg kell dolgozni, és hogy javítsa a tanulók motivációját, tudatos idegen nyelv tanulására.