Jellemzői a középkorban
Jellemzői a középkorban. Church képzés (7 bölcsészettudományi) és az oktatás világi feudalists.
Minden hallgató dolgozik jó áron. Rendszeres fogyasztók - kedvezmények! Hagy egy kérelmet, és válaszolni fogunk Önnek a költség a munkálatok 30 percen belül!
Ennek része a középkor történeti tudomány általában három periódusra osztható:
V-X cc. - Korai középkor;
XI-XII cc. - a fejlesztés, vagy magas, középkor
XIV-XVI században. - a késő középkorban, vagy a reneszánsz.
Ábrákon a középkor tagadta a pogány kultúra bűnös, és elutasította a régi ideális egy teljesen kifejlett személyiség. A fejlesztés a középkori oktatás fejlesztésével kapcsolatos egyházi kultúra, hiszen a tudás szükséges volt a tanítás az egyházi dogma, az asszimiláció, amely szükséges azok számára, akik szeretne megkeresztelkedni, és a miniszterek az egyház elleni küzdelem eretnekek és pogányok. Idővel, az oktatás és képzés kisajátítani a templomba, egy új típusú iskola - Christian, ahol az oktatás nyelve, a latin nyelvet. Pedagógiai ötletek a középkor nézve a világot, mint „Krisztus iskolájában”, amelyben a értelmében az egyes ember élete az Isten ismerete.
Elején a VII században. Az első kolostor (templom) iskola nyílt Írország és Nagy-Britannia. Már VII. Az egyházi iskolák vannak osztva zárt - belső -, hogy felkészüljön az szerzetesi fogadalmat és nyitott - külső - a gyermekek tanítása a hívek. különben ők hívták a püspökök, vagy katedrális, ahogy jöttek létre a minisztérium a város székesegyháza. Amíg XII c. belső kolostori iskolákban volt egy nagyobb prevalenciája és jelentősége, mint a katedrális. Nagy jelentősége van minden vallási iskolai oktatás fizetett erkölcs, hozzászólások, elutasítás az áruk és m. O.; értelmi fejlődés és az oktatás nem volt prioritás a középkorban. Az egyházi iskolák voltak az oktatás különböző szintjein: elemi (írás, olvasás, számolás, ének); átlagos (Trivium Course: Latin nyelvtan, retorika és a dialektika); növekedett (QUADRIUM tanfolyam: számtani, a csillagászat, a geometria és zeneelmélet).
Természetesen Trivium és QUADRIUM arány szabad iskuksstv 7, ahol a fő Trivium volt nyelvtan. és QUADRIUM - számtani.
Oktatása világi hűbérúr:
6. Az egyetemek szerepe a központok a középkori kultúra és az oktatás. Scholastica az irány, filozófiai gondolkodás a középkorban.
A XII-XIII században Nyugat-Európában bővülő gazdasági kapcsolatok a két ország között, meggyengült feudális szigetelés, gyarapodó város, ahol a fejlődő kézművesség és a kereskedelem. Erősebb elemei világi kultúra. Kelj fel és terjedt eretnekség. Vallási dogmákat, amelyek korábban magától értetődőnek ma már megkérdőjelezhető. Szükségessé vált, hogy erősítse a vallásfilozófia, hogy nem hisznek vakon, hanem „megérteni, hogy mit hisznek.” Ez a feladat a XII-XIII században vállal skolasztika, amely adott összeegyeztetni a hitet és az értelem, a vallás és a tudomány. Úgy tűnt, az elmélet a nominalizmus és a realizmus. Képviselői nominalizmusa elmélet azt állítja, hogy az általános fogalmak nem léteznek, és csak a neveket, a zavaró az emberi elme; képviselői realizmus éppen ellenkezőleg, azt állította, hogy az általános fogalmak léteznek, mielőtt a dolgok. Skolasztika kifejlesztett míg a formális-logikai gondolkodás, éltet fagyasztott vallási és filozófiai gondolkodás. Később azonban a skolasztika túlélte hasznosságát, gyakran képviseli egy eredménytelen filozofálás vált akadálya a további fejlődést. Az iskolai oktatás területén, és ez vezetett a diákok memorizálni definíciók kész, gyakran meghatározott iskolai kérdés-válasz formában a feladását önálló gondolkodás.
A XII század nyitott egyetemek Olaszországban, Franciaországban, Angliában, majd más országokban. Közép-Európában a XIV században nevezték az egyetem a Cseh Köztársaságban (Prága), majd később Lengyelországban (Krakkó). Általános szabály, hogy a középkori egyetemek keletkeztek kezdeményezésére tudósok és élvezte a jogot arra, hogy önkormányzati, maguk generáló rutin élete megválasztása tisztek (Rector et al.), És gondosan védik jogaikat.
Church, egy monopólium képzés, próbálja azonnal legyőzni az egyetemeken, így számukra különböző kiváltságokat és létesítmények (javadalmában) alapuló, az egyetemekre. Így alakult a XII században, a University of Paris, amely mintául szolgált a többi katolikus egyetemek. Fokozatosan, az egyház kezdi uralni az egyetemeken és a teológiai kar lesz a legfontosabb.
Középkori egyetem négy karral. Az előkészítési vagy művészi (Művészeti Kar) tanított „hét szabad művészet”. Ő játszotta a szerepét középiskolás; A képzés ezen a karon tartott 6-7 év, ami után diplomások kapnak fokát „Master of Arts”. Továbbá ez biztosítja a lehetőséget, hogy továbbra is a kialakulását a három fő szervezeti egységei: teológiai, orvosi, vagy jogi. ahol a képzés tartott 5-6 év, és kap egy PhD.
Bent a karok a hallgatók az állampolgárságon alapuló egyesült testvéri, meghatározó szerepet tölt be a díjat a fokozatot tanárok játszanak egy vállalat. A menedzsment az egyetem rektora volt, tevékenysége alapján a Felügyelő és a Tudományos Tanács, az utóbbi közül választja professzorok és mesterek. Egyes egyetemek, a XIV században. törvény professzorok megválasztott költözött a városokban. Fokozatosan XV. vannak állami egyetemeken.