Javítás törlik diszartria egy logopédiai pont
Elég gyakran az iskolában logopédiai pontot kap a gyermekek beszéd rendellenességek, mint artikulációs viselt, amely az utóbbi időben hajlamos jelentős növekedést többek között beszédzavarok. Néha ez a beszéd rendellenességek figyelhetők meg a keretet az általános elmaradottság a beszéd, és néha - hangzásbeli és fonetikus elmaradottság. Jelenleg, a beszéd patológia tekintik, mint az egyik formája dysarthria - egy komplex szindróma központilag szerves eredetű, nyilvánul meg a neurológiai, pszichológiai és beszéd problémákat.
Dysarthria - (OV Pravdinoy) sérti a kiejtése és prozódiai (tempó, ritmus, hanglejtés kifejezőkészség) oldalán beszéd zavarai miatt beidegzés a beszéd szerveinek, ami előfordul elváltozások a központi idegrendszeri és a perifériás osztályok (lásd 1. táblázat) ..
Beidegzése a beszéd szerveinek
9, 10 pár idegek - nyelvi-garati és vagus ideg
Szabályozza a rekeszizom, a légzőrendszer, a gége, a gégefő, a hátsó garatfal, lágy szájpadlás, a nyelv gyökér és vissza - beidegzés egész beszédet rendszer
12 para - nervus hypoglossus
hegyét a nyelv, hyoid ínszalag, a munkát az alsó állkapocs, nyálfolyás mechanizmus
11 para - tartozék ideg
Általában érthető mások számára
A törölt diszartria összetett beszéd rendellenesség, amelyet többszöri megsértése kombinatorikus eljárás motor végrehajtása beszéd aktivitást. A fő tünete hibaszerkezeteket a beszédet törlik diszartria fonetikus rendellenességek gyakran kíséri hypoplasiája lexikai és nyelvtani szerkezete beszédet. Rendellenességek oldalán fonetikus beszéd nehéz korrekció, negatívan befolyásolja a kialakulását fonetikus, lexikális és nyelvtani beszéd funkcionális összetevői a rendszer, ami a másodlagos eltérések a fejlődést. [2]
Vannak többféle artikulációs: kéreg alatti, extrapiramidális, pseudobulbaris, kisagyi (ataxiás). Azonban a fény ( „töröltek”) formában csak pseudobulbaris artikulációs. Kombinált lehetőségek psevdobulbarnoj artikulációs: görcsös regidnaya (szélsőséges megnyilvánulása görcsös betegségek), a görcsös paretikus (nyitott szájjal, nyáladzás, levertség, és a száj - fokozott tónus), görcsös (klasszikus változat: a hang megfelelője az összes izomcsoport).
Jellemző psevdobulbarnoj (görcsös), dysarthria, meg kell jegyezni, tünetei „3G”:- hipertóniás (általában finom motoros készségek és beszéd);
- megnagyobbodás;
- giperreflesiya,
miatt kétoldali léziók az idegrendszer vezetés.
Amikor gyerekeket vizsgáló ilyen típusú artikulációs megfigyelni:
- peng, akadozó beszéd;
- szinergia hiánya (koherens, egyenletes mozgás az általános motoros aktivitás);
- tremor (fokozott tónusa a nyelvet és az élek);
- hypermetric (ideiglenes hullámok a nyelvháton);
- eltérés (szórás irányába a nyelvet) - egy megnyilvánulása sérti a kölcsönös koordináció;
- sinkenezii (egyidejű mozgása a nyelv az alsó állkapocs) [3];
- nozalizatsiya (hátsó garatfal tone);
- dysphonia (görcsösség hangszálak);
- dysphagia (nyelési zavar étkezés közben);
- a súlyossága a gag reflex;
- súlyos megsértése zvukoproiznosheniya (törött „Flight” magánhangzó, orrdugulás, elmosódott beszéd hangzik);
- psevdoskandirovannost (gondosság kiejtés);
- lelassítja a beszéd (akár bradilalii).
Tünettan fény (elmosódott) képez psevdobulbarnoj artikulációs zavar van neurológiai természetűek, amely megnyilvánul a tremor, hypermetric, gipersolivatsii. De nincs súlyos megsértését artikulációs szempontból beszéd prozódia, a hang. Beszédsebesség lehet gyorsítani tachylogia. Néha klattering (poltern, battarizm) - ellentmondás az egyes beszéd akadozó a háttérben a gyorsított ütemben.
Kutatási csuklós mozgékonyságát azt mutatta, hogy a gyermekek a törölt formájában artikulációs megsértik a funkciók izmok által beidegzett alsó ága a háromosztatú ideg, arc-, hypoglossus és glosszofaringiális idegek. Diszfunkciója trigeminális (V pár) mutatjuk be a korlátozás mennyiség mandibuláris mozgások. Meg kell jegyezni, pontatlanság, mozgáskorlátozások synkineses ajkak és a nyelv. Zavar az arcideg (VII pár) gyermekeknél a törölt forma artikulációs megjelennek a simaság, aszimmetria arcon ráncok, az arc mozgása nem kielégítő, az ajkak mozgások alatt oskalivanii. Idegrendszeri betegségek hypoglossus ideg (XII pár) mutatjuk be a lehetetlensége megtartása egy statikus testtartás, tremor hegye a nyelv, a nyelvi nehézségek emelése fel, hiper- vagy hipotóniás izmokat. Glosszofaringiális neuropathia (IX pár) mutatja elégtelen felemeli a lágy íny (nyelvcsap), nasalized árnyékban beszéd, nyáladzás, korlátozott mennyiségű mozgás és a középső része a nyelv. [5] Elég gyakran, a történelem gyermekek törölt formájában dysarthria megfigyelhető az úgynevezett hipertenzív szindróma csecsemők.
Mivel a kezeletlen megnövekedett koponyán belüli nyomás később a gyermek szenved a viselkedés, amely megfelel a frontális kéregben. Ez frontális kéreg ellátja a program akaratlagos érzelmek, a kötelességtudat, felelősség, kritikai attitűd, hogy a tevékenység, beleértve a beszédet. Szerint E.E.Shevtsova (neuropszichológusa docense logopédiai Mskovskogo Állami Humanitárius Egyetem. Solohov), ezek a problémák továbbra is az élet. És a jelenlegi generációs infantilis 20-30 évesek élénk bizonyítékokat. Az ilyen emberek (nők idegrendszer erősebb -, mert a magas kompenzációs mechanizmusok) szenvednek akaratlagos folyamatok: van diszinhibíció, lazaságot viselkedés, a motiváció csökkenése, nem érdekelt. A kamaszkor, ezek a gyerekek szálljon le a csoportban, mert alá valaki másnak a negatív hatást hiánya miatt annak világos célkitűzéseket. Ez ahhoz vezethet, hogy a túlzott alkoholfogyasztás, sőt függőség.
Bár kopott artikulációs és van egy enyhe fokú dizartricheskih megnyilvánulásai a gyermek, de ez sérti a beszéd figyelmet érdemel a tanárok, logopédusok, valamint a kemény munka legyőzni azt, mivel ez a betegség nehéz iskolai folyamatot. Ma már magától értetődőnek, hogy a gyermekek a törölt formájában artikulációs mellett konkrét betegségek beszéd, vannak eltérések a fejlesztés számos magasabb mentális funkciók és folyamatok kialakulásáért felelős az írott nyelv. [5]
Általános indikáció artikulációs:
- csökkentése görcsösség (háttér szoftver működik);
- gyógyszeres kezelés (nyújt orvosok);
- logopédiai masszázs (előtt és után a foglalkozás);
- kölcsönös összehangolása hasznosítás [4] (megbirkózni a paretikus oldalán, ha van egy eltérés - „Ló” - szívó nyelv középvonal), hogy a hangok nem voltak az oldalán;
- beállítás hang (sípoló hang párhuzamosan P)
rehabilitációs képzési program eltörölte artikulációs tartalmazza:
1. Megalakult a telepítés kijavítása artikulációs szempontból beszédet.
2. mértékének csökkenése megnyilvánulási beszéd történészek görcsös bénulás az izmok:
- küzdenek nyálzás;
- normalizálása izmos tónus alkalmazásával masszázs technikákat, aktív és passzív artikulációs gyakorlatok.
3. Fejlesztés izom mobilitás artikulációs szervek:
- frissítés rendszerek tetszőleges orális arc, artikulációs mozgások;
- Fejlesztési önkényes amplitúdójú orális arc, artikulációs mozgások;
- Fejlesztési sebesség változás önkényes orális arc, artikulációs mozgások;
- izom fejlesztés hatékonyságát artikulációs szervek.
4. normalizálása beszéd légzés:
- részletes kidolgozása sóoldat inhalációs, időtartama fiziológiás kilégzési statikus gyakorlatok, dinamikus gyakorlatok;
- fejlesztése beszéd időtartama inhalációs;
- fejlesztése beszéd időtartama kilégzés;
- fejlesztése az egészségügyi részleg légzőizmok.
5. normalizálása fonetikus hangok színe:
- Frissítés csuklók torz hangok;
- biztosítása egyértelmű megvalósítása minden csoport elkülönítésére hangok a beszéd sebességét.
6. Állítsa vissza dallamos és intonációs szempontból a beszéd:
- ereje fejlesztési kapacitás;
- fejlesztés hangzásvilága hang;
- A fejlesztés egy sor hangot magasságban átmenetek;
- az arány a normalizálás, a beszéd ritmusát;
- fejlesztése az izmok teljesítményét hang kártya;
- elismerés és lejátszás ritmus-dallamtöredékek;
- intonációs kifejezést mintázatképződés szerint a mintát az utasításokat, egymástól függetlenül;
7. Fejlesztési ellenőrzési artikulációs szempontból beszédet.
Felbecsülhetetlen segítséget a dolgozó gyermekek a törölt formájában artikulációs helyesen választott gyógyszert. Azonban a magas foglalkoztatási neurológusok gyakran elhanyagolt ellenőrzés törlik neurológiai tünetek, és ezért a kezelés nem kellően hatékony. Ebben a tekintetben a tanár-logopédus hasznos lesz, hogy gondoskodjon az irányt a gyermek neurológus (lásd. Alább). Ez az irány a leírás neurológiai tünetek jellemző a beszéd kapcsolatos rendellenességek a központi idegrendszerben. Ez az irány hasznos lesz a munka, mint a logopédus és a neurológus, amint azt tanulmányozták és leírták specifikus tünetek artikulációs motoros készségeket.
A neurológussal
A történelem során megtalálva _____________________________________
Jellemzők artikulációs szervek:
Ajkak (levertség) ____________________ szögek üreget (elhagyható) _________________
Language (vékony alján a száj, lassú, a csúcs, amikor inaktív izomgyengeség terhelés növekedésével) _______________________________________________________
Arckifejezések (jellegtelen) ________________________________________
Arcizmok (tapintásra kemény, feszült) ___________________________
Ajkak (egy félmosollyal - a felső ajak nyomódik a fogíny, nem tudja végrehajtani a „cső”) ___________________________________________________________
Language (vastag tip nélkül ejtik, ülő) _________________
Hangszálak (jitter)
Language (remegés és enyhe kékes hegye a nyelv, hullámzó hullámok, nem tud lépést tartani a szájából alatt „spatula” gyakorlatok) _______________________________________
nyelvi eltérést a középvonaltól ___________________
Fokozott (intenzív nyálfolyás)
Ne nyelje le a nyálat, miközben beszél ______________
Mennyiségének csökkentése és a pontosság
artikulációs mozgások (nehézség végző váltás egy mozdulattal a másikra, „fumble” kívánt csuklós testtartás)
Elmosása, homályosság mozgások, gyengeség, izomfeszülés, aritmia, csökkent mértékű mozgásképesség, izom fáradtságot (stressz megfelelő)
(Jelenléte torzulások, zavart -
Kiejtésedet komplex szótagstruktúrájuk __________
Folyamatos automatizálás hangok sokáig nem megy be abba _____
Prozódia (intonáció beszéd-expresszív festészet)
Voice (szenvedő magasság, erő, nazális hangon, a monotónia a mond verseket, csendes beszéd alatt, akkor nem hangutánzó)
Breath (belégzési it) _________________________________________________________
Grafikus tulajdonságok (nehézség mastering: rossz kézírás, lassú ütemben, „tükör írás”, cserélje ki a leveleket) ______________________________________________________________________
Figyelmeztetés (törött: magas koncentrálási képtelenség, nem tud koncentrálni) ______________
Memory (nehéz megjegyezni az anyagot (a teljes mondatot, egy vers), a gyors felejtés) ________________________________________________________________________
Ennek alapján a fent leírt jelzések becsült beszéd következtetést _______________________________________________________________________
Tanár és logopédus (intézmény neve, neve, aláírása, bélyegzője intézmény) ._____________
A böngészője nem támogatja az iframe!