Játék rím
Fejlesztése kreatív képességek a tanórán kívüli tevékenységek „Living Word”
Ismerete a „rím” az irodalomban program magában foglalja az 5. fokozat, de véleményem szerint a legegyszerűbb készségek rím gyerek kap vissza az általános iskolában, amikor a kimondott szó, a szó kimondott, érzékelhető tisztábban, világosabban, mint az írott szó.
Kezdheted az ismerős fiúk epizódot a könyv Nikolai Nosov „The Adventures of Nemtom és barátai” (4. fejezet Nemtom írt verseket). Emlékezzünk tanítványai által olvasott egy rövid folyosón.
Egy nap Dunno ment a kis virág, és azt mondta:
- Figyelj, Tsvetik, taníts meg, hogy verset írni. Azt is szeretnék, hogy egy költő.
- És megvan a képessége? - kérdezte Tsvetik.
- Természetesen van. Én nagyon alkalmas, - mondta Nemtom.
- Meg kell ellenőrizni - Tsvetik mondta. - Tudja, hogy mi a vers?
- Rhyme? Nem, nem tudom.
- Rhyme -, amikor két szó végén ugyanúgy - magyarázta Tsvetik. - Például: egy kacsa - egy vicc, Korzhik - morzhik. Megvan?
- Mondj egy rímel a „bot”.
- Herring - mondta Nemtom.
- Milyen rím: stick - hering? Nincs rím ezeket a szavakat.
- Miért nem? Ők véget ugyanúgy.
Most a gyerekek arra ösztönzik, hogy megtudja, miért Nemtom került egy ilyen nevetséges helyzet, feltalálás a rím „stick - hering”. Nagyon hamar el fognak jönni arra a következtetésre, hogy a „hibás” nem t'om és Tsvetik: a szó valóban véget ugyanúgy (a bot - hering). Mi az a „hiba” kis virág? Kiderül, hogy ő rossz (vagy inkább „pontatlanul) kifejtette, tudom mi a rím.
Végül a legnehezebb kérdés: mi az Ön véleménye, mi a vers? Ami volt, hogy megmagyarázza ezt Tsvetik Nemtom?
Hosszas keresés után a válasz erre a kérdésre (talán kapott segítséget a tanár), a diákok arra a következtetésre jutott, hogy a rímelő szavak nem érnek véget, és a hang a végén ugyanaz, ami nagyon fontos szerepet tölt be a rímelő szavak játszott utoljára hangsúlyozta magánhangzó (bár nem az egyetlen) hogy rím is, hogy szó, hogy vége a különböző módon, például az első két sor a vers Valentine Berestova:
Ne menj, és nem megy,
Mivel ónos eső.
Most a gyerekek maguk is közel van az megfogalmazni a választ, hogy egy nehéz kérdés. A tanár elegendő emlékeztetni a gyerekeknek, hogy rímes szavakat megkötésére költői sorokat. És a válasz készen:
RHYME - mássalhangzó befejező sorokat a költészet.
Hogy megszilárdítsa a tudás diákok meghívást megtanulni a játékot, „Rhyme.”
A tanár arra kéri, hogy a két önkéntes helyzetüket magyarázza a játék az egész csoport: az első gyermek bármilyen szót, és további 10-15 másodpercig, hívja a rím, akkor a gyerekek szerepet cserélnek. A játékos, aki egy adott ideig nem tudta felvenni a rím. Ezután a diákok meghívást játszani a szomszéd párt. Lecke lesz valamivel zajos, de nagyon szórakoztató és hasznos. Ezt követően, a játék lehet használni, mint egy meleg-up elem, változtatva az időszak, hogy válaszoljon.
A gyerekek számára lehet elmondani, mint a felkészültség csoport rím különbözőek.
A természet a hang, oszlanak pontos és pontatlan. Példa rím tekinthető pontatlan iskolai versek Majakovszkij (várakozás - menj, lángolt - lebegett et al.), De használható egy példát vers Berestova B., felett vagy egy dal V.Vysotsky:
Azt mondtam magamnak: „Gyere el írni!”
De a kezét maguk kérték.
Jobb tanulmányozása után költői méretei beszélni mondókák férfi (a hangsúly az utolsó szótagon), a nők (a hangsúly az utolsó előtti szótagra), daktilus (a hangsúly a harmadik, hogy a végén egy szótag), és superdaktilicheskih vagy giperdaktilicheskih, (a hangsúly a negyedik és az azt követő a végén szótag).
Anyagok a játék „True rím” a beszéd fejlesztése órákat különböző osztályokba
A játék alkalmas az osztályban már tudjuk, mi a rím, képes felvenni a rímelő szavak. A játék tanítja meg a gyerekeket, hogy fordítson figyelmet a jelentését rímelő szavak, fejlődő képes navigálni egy adott beszéd helyzetet.
Ami a játékot. A tanár vagy az előadó szól verssorok, nem tárgyal a végső szót a vers, és integetett megkérdezi a gyerekeket, hogy befejezze a mondatot. A diákok szavalni a kórus elveszett szó, ha a helyes értelmezés szerint a versszak. Ha a kifejezés hibát tartalmaz, a játékosok felemelte a kezét, csendben.
Azt nyárfa erdő
Láttam egy piros. (Fox).
Ebben a mondatban nincs hiba - a gyerekek, hogy befejezze azt.
Minden a lányok és fiúk
Az étkezés alatt olvasás. (Könyv).
Hiba (nem tud olvasni evés közben), így a hallgatók nem fejezi be a mondatot, és emelje fel a kezét, csendben. Egyikük magyarázza a hibát.
Mint egy további feltétele a játék lehet kérni, hogy a munkaköri leírás a rím.
Az anyagot függően választjuk fittségét a játékosok.
Az első alkalommal láttam egy fiút:
Futottam a réten. (Rabbit).
Csak a szélén a téli
Kakukk rám. (Cuckoo?)
Ó, nem bánom, hogy aludni Bear:
Alszik téli nap és. (Éjszakai).
Fura fölé emelkedett a csomagolás