Játék rím

Fejlesztése kreatív képességek a tanórán kívüli tevékenységek „Living Word”

Ismerete a „rím” az irodalomban program magában foglalja az 5. fokozat, de véleményem szerint a legegyszerűbb készségek rím gyerek kap vissza az általános iskolában, amikor a kimondott szó, a szó kimondott, érzékelhető tisztábban, világosabban, mint az írott szó.

Kezdheted az ismerős fiúk epizódot a könyv Nikolai Nosov „The Adventures of Nemtom és barátai” (4. fejezet Nemtom írt verseket). Emlékezzünk tanítványai által olvasott egy rövid folyosón.

Egy nap Dunno ment a kis virág, és azt mondta:

- Figyelj, Tsvetik, taníts meg, hogy verset írni. Azt is szeretnék, hogy egy költő.

- És megvan a képessége? - kérdezte Tsvetik.

- Természetesen van. Én nagyon alkalmas, - mondta Nemtom.

- Meg kell ellenőrizni - Tsvetik mondta. - Tudja, hogy mi a vers?

- Rhyme? Nem, nem tudom.

- Rhyme -, amikor két szó végén ugyanúgy - magyarázta Tsvetik. - Például: egy kacsa - egy vicc, Korzhik - morzhik. Megvan?

- Mondj egy rímel a „bot”.

- Herring - mondta Nemtom.

- Milyen rím: stick - hering? Nincs rím ezeket a szavakat.

- Miért nem? Ők véget ugyanúgy.

Most a gyerekek arra ösztönzik, hogy megtudja, miért Nemtom került egy ilyen nevetséges helyzet, feltalálás a rím „stick - hering”. Nagyon hamar el fognak jönni arra a következtetésre, hogy a „hibás” nem t'om és Tsvetik: a szó valóban véget ugyanúgy (a bot - hering). Mi az a „hiba” kis virág? Kiderül, hogy ő rossz (vagy inkább „pontatlanul) kifejtette, tudom mi a rím.

Végül a legnehezebb kérdés: mi az Ön véleménye, mi a vers? Ami volt, hogy megmagyarázza ezt Tsvetik Nemtom?

Hosszas keresés után a válasz erre a kérdésre (talán kapott segítséget a tanár), a diákok arra a következtetésre jutott, hogy a rímelő szavak nem érnek véget, és a hang a végén ugyanaz, ami nagyon fontos szerepet tölt be a rímelő szavak játszott utoljára hangsúlyozta magánhangzó (bár nem az egyetlen) hogy rím is, hogy szó, hogy vége a különböző módon, például az első két sor a vers Valentine Berestova:

Ne menj, és nem megy,

Mivel ónos eső.

Most a gyerekek maguk is közel van az megfogalmazni a választ, hogy egy nehéz kérdés. A tanár elegendő emlékeztetni a gyerekeknek, hogy rímes szavakat megkötésére költői sorokat. És a válasz készen:

RHYME - mássalhangzó befejező sorokat a költészet.

Hogy megszilárdítsa a tudás diákok meghívást megtanulni a játékot, „Rhyme.”

A tanár arra kéri, hogy a két önkéntes helyzetüket magyarázza a játék az egész csoport: az első gyermek bármilyen szót, és további 10-15 másodpercig, hívja a rím, akkor a gyerekek szerepet cserélnek. A játékos, aki egy adott ideig nem tudta felvenni a rím. Ezután a diákok meghívást játszani a szomszéd párt. Lecke lesz valamivel zajos, de nagyon szórakoztató és hasznos. Ezt követően, a játék lehet használni, mint egy meleg-up elem, változtatva az időszak, hogy válaszoljon.

A gyerekek számára lehet elmondani, mint a felkészültség csoport rím különbözőek.

A természet a hang, oszlanak pontos és pontatlan. Példa rím tekinthető pontatlan iskolai versek Majakovszkij (várakozás - menj, lángolt - lebegett et al.), De használható egy példát vers Berestova B., felett vagy egy dal V.Vysotsky:

Azt mondtam magamnak: „Gyere el írni!”

De a kezét maguk kérték.

Jobb tanulmányozása után költői méretei beszélni mondókák férfi (a hangsúly az utolsó szótagon), a nők (a hangsúly az utolsó előtti szótagra), daktilus (a hangsúly a harmadik, hogy a végén egy szótag), és superdaktilicheskih vagy giperdaktilicheskih, (a hangsúly a negyedik és az azt követő a végén szótag).

Anyagok a játék „True rím” a beszéd fejlesztése órákat különböző osztályokba

A játék alkalmas az osztályban már tudjuk, mi a rím, képes felvenni a rímelő szavak. A játék tanítja meg a gyerekeket, hogy fordítson figyelmet a jelentését rímelő szavak, fejlődő képes navigálni egy adott beszéd helyzetet.

Ami a játékot. A tanár vagy az előadó szól verssorok, nem tárgyal a végső szót a vers, és integetett megkérdezi a gyerekeket, hogy befejezze a mondatot. A diákok szavalni a kórus elveszett szó, ha a helyes értelmezés szerint a versszak. Ha a kifejezés hibát tartalmaz, a játékosok felemelte a kezét, csendben.

Azt nyárfa erdő

Láttam egy piros. (Fox).

Ebben a mondatban nincs hiba - a gyerekek, hogy befejezze azt.

Minden a lányok és fiúk

Az étkezés alatt olvasás. (Könyv).

Hiba (nem tud olvasni evés közben), így a hallgatók nem fejezi be a mondatot, és emelje fel a kezét, csendben. Egyikük magyarázza a hibát.

Mint egy további feltétele a játék lehet kérni, hogy a munkaköri leírás a rím.

Az anyagot függően választjuk fittségét a játékosok.

Az első alkalommal láttam egy fiút:

Futottam a réten. (Rabbit).

Csak a szélén a téli

Kakukk rám. (Cuckoo?)

Ó, nem bánom, hogy aludni Bear:

Alszik téli nap és. (Éjszakai).

Fura fölé emelkedett a csomagolás

Kapcsolódó cikkek