Ismeretek, készségek

Ismeretek, készségek

Ez a hármas fogalmak, kifejező, és a célok kitűzése, és jelentős folyamat lényege a tanulás szorosan összefügg.
Annak érdekében, hogy végrehajtunk - foglalkoztatás, az oktatás, a szerencsejáték, először meg kell tudni, hogyan kell ezt csinálni, hogy megfelelő ismeretekkel. Kevesebb tudás eredményeként a tudás érteni tudatosan érzékelt, adott n rendszer, bevált gyakorlatok és rögzített a memóriában ötletek, elképzelések és vélemények a diákok a tárgyak és jelenségek a valóság, a természet törvényei és a társadalom, hogyan tevékenység alakult az eredmény tervszerű pedagógiai folyamat, az élet és a munkahely tapasztalatok önálló.

Minden tevékenységet kell tudásukat - a mindennapi, hogy tiszta mély kutatás. Sőt, az oktatási tevékenység nem csak fogyaszt, mint „termel” tudás. Így a tudás - előfeltétele, hogy képes egy tevékenység vagy egy szerves részét képezi - az intézkedés.
Azonban tudni, nem jelenti azt, hogy a képesség, a képesség, hogy bizonyos tevékenységek elvégzéséhez. Lehetőség van arra, hogy milyen ez a kiigazítás a gép, de nem tudja, hogyan kell csinálni, hogy ismeri a szabályokat vezet, és hogy tehetetlen a kerék az autó. Megszerzett készségek gyakorlatban alkalmazása révén a tudás és életmódjához.

Kevesebb a szakképzett munkaerő utal, hogy a hajlandóság, tettrekészség hogy a gyerekek képesek elvégezni munkásmegmozdulások tudatosan és megfelelő kiválasztása és alkalmazása a körülményeknek megfelelő módszerek és eszközök a tevékenység, és ezáltal a pozitív eredmények elérése a munkát.

A tudás nem csak a feltételeket a tevékenységek végrehajtására, de az is látszik benne. Csak a megnyilvánulása a tudás, hogy integrálja őket egy bizonyos tevékenység lehet megítélni a jelenlétüket. Azonban a szokásos üzletmenet során, beleértve a munkaerő, készségek, ismeretek, javított, mélyült, konkretizálódik, bővül.

Készségek, valamint a hozzájuk tartozó hatásmechanizmusú, vannak praktikus és intelligens. áramkör szerelés, eszköz beállítás munkadarab megmunkálása a gépen - a gyakorlati ismeretek. Számítások elvégzése, tervezés, kivitelezés technológiai fejlődés, a probléma megoldása - intellektuális képességeket.
Az a képesség, lehet használni, különböző mértékű tökéletesség és különböző szintjein felmerülnek. De mindig ügyes tevékenység keretében végzett ellenőrzés a tudat. Azonban az emberek nem veszik észre a teljesítmény elemek, szabályozása és ellenőrzése tevékenységüket. Bizonyos technikák, módszerek, műveletek, belépő annak szerkezetét, ennek eredményeként a több ismétlés van még automatikusan végrehajtásra, közvetlen vezérlés nélkül a tudatosság, vált készség.

Ennek során az ipari képzés mester kifejezetten szervez több ismétlődését bizonyos tevékenységek (gyakorlatok), hogy javítsák a folyamat azok végrehajtását, és az átalakulás azok egyes elemei a készség. Készség, hogy - ez egy olyan szintű teljesítményt ügyes tevékenység, amikor néhány összetevőjét, a komponensek automatikusan történik. A magasabb fokú ennek automatizmus, a személy több tapasztalt, jól képzett, magasabb tudását.
Általában nem az emberi cselekvés nem történik végéig automatikus, azaz a. E. „Remote” a tudat, mert végül is diktálta a tudatos cél. Ebben az összefüggésben, a készségek és képességek, mint mutatói az aktivitás mértéke beszerzés, figyelembe kell venni, mint egész és egy részét.

Automatizmus megszabadítja az elmét a végrehajtásának ellenőrzését a teendőket. Ebben az értelemben, az intézkedések végrehajtása automatikussá válik. Azonban a tudatosság terében, és mindig előadott a vágási terv célja, amelyre egy művelet végrehajtása, és a feltételeket, amelyek zajlik, valamint annak eredményét. Ebből a szempontból, a végrehajtás a keresetet teljes egészében válik tudatossá.

Készségek és képességek függően helye és szerepe az emberi tevékenység lehet osztani több szinten. Így a munkaerő és a készségek lehet tekinteni az operatív, taktikai és stratégiai szinten.
Az üzemi utal, hogy képes bizonyos technológiai és egyéb munkavégzés. Az a képesség, hogy egy teljes munkafolyamat rendelt taktikai. Együtt a működési készségek komplex, ezek közé tartozik a képességét, hogy gyors eligazodást a termelési helyzet, a technológia tervezési ismeretek, a szerepek, a kollektív szervezet, és így tovább. N. operatív és taktikai készségek sorolhatunk operatív készségek, t. E. A képesség, hogy közvetlenül szolgáló eljárás .
Az stratégiai utal, hogy a képesség, hogy navigálni a munkafolyamat rendszer. Szintjén stratégiai készségek a hallgató jellemzi tulajdonságokat, mint például a fejlesztési kapacitás kreatív tevékenység, hogy részt vegyenek a racionalizálás és a találmányok, a tervezési eszközöket és a javulás a munkaszervezés, a képesség, hogy keresni a módját, hogy javítsa a minőséget és a teljesítményt.

A rendelkezés az ilyen képzettségi szint, tükrözve azok folytonosságát koncentrál mesterek és tanárok állandó következetes javítása a folyamat kialakulásának alapjait szakmai készségek a hallgatók.

Keress tudásukat. Válaszolj a kérdésekre, és kap fizetett érte!