Iskolai testnevelés 2
2) helye és szerepe a testnevelő az oktatási intézmény
3) Alkatrészek és fizikai formái a kultúra
4) Funkciók Testnevelési
6) Referenciák.
Ebben az előadásban szeretném megvizsgálni a témát, mint „A testnevelés az iskolában.” Ez a téma azért fontos, mert testnevelés része az általános kultúra, a társadalom, amelynek célja, hogy javítsa az egészségügyi, a fejlődés az emberi fizikai képességek, az eredményeket a sport és a testnevelés az iskolában elengedhetetlen az oktatás kiváló minőségű, a tanuló az egész ember.
WSS működik, azt próbálja kideríteni, hogy mi történik, és szerepét a testnevelés az oktatási intézmény, válassza ki az alkatrészeket és alakja testnevelés és meghatározza annak funkcióit.
Ma van egy kiterjedt szakirodalmat. Előadásában használtam útmutatók és könyvek testedzés. A - Az első, már használt kézi „Tanár sportos - sport tökéletesség” a bemutató tárgyalja az általános problémákat az elmélet és módszerek a fegyelem „tanítás sport- és atlétikai javulás” és azok végrehajtása alapján az alapvető cél és az új fitness és sport típusok.
Tankönyv „Testnevelés”. A kézi elbeszélője a célok és feladatok a testedzés. Információkat tartalmaz a koncepció kialakulásának fizikai személy képzése a tanulók.
Textbook szerkesztett Kuzmin VG Kalyuzhny EA EV Krylov Poletaeva ON „Bevezetés a Theory of Testnevelési.” A kézi tárgyalják a fizikai kultúra a társadalomban. A kézikönyv tartalmazza az új és modern kiegészítéseket az elmélet és módszertan oktatásának testnevelés.
És előnyök Yevseyev YI „Fizikai kultúra”. Gyakorolja, a sport és a turizmus tekintik a fő összetevője a készítmény magasan képzett szakemberek.
Csakúgy, mint a tankönyvek Matveev LP „Elmélet és módszerek a fizikai kultúra”. A tankönyv anyagot tartalmaz a fő része a fegyelem - közös alap elmélete és technikái testedzés.
A helyét és szerepét a testnevelés az oktatási intézmény
Az iskolai testnevelésre zajlik akár egy speciálisan felszerelt edzőterem, vagy az utcán is egy speciálisan felszerelt terület. És az edzőteremben, és a bíróság bizonyos körülmények között, az állami szabályozás. A tornaterem előírások szabályozzák, hogy hány diák lehet részt ezen a területen, hogy mi legyen a belmagasság, a szellőztetés és a fűtés, mennyit kell a kiegészítő létesítmények és öltözők, zuhanyzók és mosdók, néhány sporteszközök jelen kell lennie. A helyszínen előírások szabályozzák, hogy a kapu kell elhelyezni futball, kosárlabda karika és röplabda háló.
Testnevelés az iskolában, neki minden leckét általában három szakaszból áll: bevezető, alap és végleges. A bevezető rész, vagy meleg, a test felkészül betölteni. A fő rész van kialakítva a tanulás új gyakorlatok, valamint a futás, ugrálás, dobás, mászás, edzés koordináció, mozgó sportjátékok, váltó versenyek. Az utolsó rész célja annak biztosítása, hogy a szervezet a megfelelő módon már visszapattant, korrigált légzés és pulzus.
Kevésbé fárasztó a gyerekek a saját fizikai aktivitás, így a testnevelés az iskolában gyakran kínál gyerekek feltételeit annak végrehajtását. Ez akkor fordulhat elő, mind az edzőteremben, és az utcán, mint egy különleges készlet, és anélkül, hogy egy konkrét célt, és anélkül.
Az iskolai testnevelésre nem korlátozódik csak a testnevelési órák. Testnevelés iskola - ez is az úgynevezett fizkultminutki, amelyek birtokában más tanórákon. Ezek megszüntetéséhez szükséges fizikai és mentális stressz. Sajnos, ma fizkultminutki iskolákban végzett főként az elemi minőségben és nagyon kevés kivétellel a középiskolás. És mint a középiskolás diákok ebben az értelemben teljesen feledésbe merült. De a tanárok feleslegesen elhanyagolt fizkultminutkami, fürdőzés után pár perccel a stressz enyhítésére, akkor van nagy hatással a munka a végén.
Az iskolai testnevelésre szükségszerűen kíséri az orvosi vizsgálatok. A cél az orvosi vizsgálat - az egészségügyi, fejlesztés és szintű fizikai előkészítése iskolás. Ezek az orvosi vizsgálatok lehetővé teszik az orvos javasolni bizonyos típusú testmozgás, a töltet mennyiségét, módszerek azok alkalmazását. (Polievsky SA 1989)
Alkatrészek és formáit a fizikai kultúra
Egy bizonyos konvencionális testnevelés osztható számos nagyobb egység annak jellemzői megfelelnek az eltérő területek és felhasználási területeken a társadalomban. A legnagyobb ezek közül:
· Alap testedzés,
· Sport (amennyiben vonatkozik testedzés)
· Szakmai és alkalmazott testedzés,
· „Háttér” fizikai kultúra
Alapvető fizikai kultúra - alapvető része a fizikai képzés, amely magában foglalja az oktatás és a képzés a fiatalabb generáció, mint a fő tényező a testnevelés és az alapvonal általános fizikai állóképesség.
Basic formában vagy természetbeni, alapvető fizikai képzés úgynevezett „iskolai testnevelés.” Ez a fizikai képzés, amely egy tárgy a középiskolákban és más oktatási intézményekben, ahol használata célzó alapjainak általános testnevelés: létrehoz egy széleskörű alapvető motoros képességek. Tudás és kapcsolódó tudást, hogy biztosítsa az átfogó fejlesztése az egyének és a közvetlenül kapcsolódó lelki tulajdonságok optimalizálása az egészségügyi és biztosítják a szükséges szintet az egyes alapvető fizikai és a közös tevékenységeket.
Funkciók Testnevelési
Testnevelés iskolai évfolyamok 1-3 folytatja a munkát az iskola-előkészítő intézményekben. Nevezetesen, az iskolai testnevelésre az általános iskolában folyamatosan fejlődik az állóképesség, gyorsaság, erő, a kezek és lábak koordinációs részvétel készségek csapat játék. És ő nem is egy iskolai gyakorlat, figyelembe véve a fizikai és pszichológiai jellemzői a gyermek szervezet egy konkrét kor.
Az iskolai testnevelésre az általános iskolában továbbra is tanítani gyerekeknek:
rendesen lélegezni, egyesítik a légzés a mozgás;
- bonyolult járás és futás;
- Futok akadályokat;
- kezdeti képességek komló hosszát és magasságát a felszállás;
- dobálják, és elkapni a labdát egy és két kézzel;
- dobja a labdát a kapuba különböző távolságokra;
- különböző módon a mászás torna fal;
- elemeit sport és csapata játékok;
- Gyakran megtanulni úszni, séta síléc.
Testnevelés iskola későbbi évfolyamokon végezzük különböző formákban. Ezek a formák állnak egymással, kiegészítik egymást, és egyrendbeli folyamat testedzés. Testnevelés iskola későbbi évfolyamokon tartalmaznia kell tanulni az alapokat psychoregulation, temperálás, masszázs és az önuralom.
Az iskolai testnevelésre középiskolában van kiképezve, hogy a szokást a fizikai képzés egy életen át. Az iskolai testnevelésre kell nevelni, hogy egészségesebb életet. Az iskolai testnevelésre középiskolában ösztönzi a személyt, hogy további fizikai képzés, beleértve a saját.
6) Polievsky SA Testnevelés hallgatók. - M. Medicine 1989