iskolai projektek helyszíni MBOU podgornenskaya ZOSh
Akimova Lena Ravilovna - biológia tanár.
A csapat a diákok MBOU Podgornenskaya ZOSh
A szülők a tanulók MBOU Podgornenskaya ZOSh
Iskolaudvarok növekvő fontosságát a természeti területek, mint azt a gyakorlati orientáció a tanulmány a természettudományok, valamint minőségének javítása tereprendezés oktatási intézmények, a gyermekeket és a serdülőket a tereprendezés a környező oktatási tér.
1. minőségének javítása tereprendezés és a belső területek MBOU Podgornenskaya ZOSh
2. a környezet javítása.
3. Gondoskodni termelés a tanulók felvételével és a készségek önálló és kognitív tevékenységet;
4. A beoltott diákok érdeklődést a környezeti kérdéseket;
5. A fejlesztés tekintetében az érzelmek a szeretet és büszkeség a természet, a város és az ország;
6. hallgatók bevonását a környezetvédelmi gyakorlati munka környezetet;
7. A fejlesztés a felelősség, jelentőségét és fontosságát, a környezetvédelmi mozgalom az iskolában, városban és vidéken.
8. kedvező feltételek megteremtése séta a téli az iskola területén.
9. karácsonyi dekoráció a téli oldalon során különböző gyermek- és tini tevékenységét.
A fő irány a projekt:
ökológiai oktatási rendszer működik.
megvalósítása interdiszciplináris kapcsolatok a környezeti kultúra.
használata a természeti környezet és egyéb terek oktatási célokra.
Gyakorlati Környezetbarát tevékenysége a gyermekek, szülők, tanárok.
közötti oktatási intézmények és az állami szervezetek.
kidolgozása és végrehajtása egy különleges projektet. A tevékenységek szervezése kapcsolatos tereprendezés (lakóhely, munka, tanulás).
Rendszeres események yard (önkéntes munka, sport és szabadidős tevékenység).
Dataware. Levezető szisztematikus cég irányítottan változó kilátás nyílik a lakosság a kérdésekre a városi élet.
időközi eredményeket fogják értékelni a teljesítményt a tervezett intézkedések, a havi tárgyaláson jelentések felelős, statisztikák kölcsönhatás a diákok és szüleik;
Az utolsó szakaszban a kutatást végeznek a projekt eredményeit és annak hatékonyságát.
minden a projektben részt vevő kap fejlesztési javaslatokat.
A hatás a projekt hosszú távon:
A projekt magában foglalja több iskolai személyzet, a diákok és szüleik a gyakorlati tevékenységek a környezetvédelemmel kapcsolatos kérdések helyi jelentőségű.
projekt célja, hogy javítsa az általános ökológiai kultúra és az iskolai személyzet, a diákok és szüleik.
Ötvözi az erőfeszítéseket a tanárok, diákok, szülők, a lakosság célzó szépítését, esztétikus megjelenést és a tereprendezés az iskola. Egy egységes szellemi környezet, köszönhetően a részvétel egy közös ügy, közös érdekek, vágyak.
Érzésének kialakítása kohézió és a megértés meg kell szilárdítani az erőfeszítéseket az iskola és a közösség környezetvédelmi problémák megoldására. Szórakozási lehetőségek a diákok számára az iskola, és minden lakója a környéken.
Környezeti nevelés magában foglalja a terület az ismeretek és készségek szükségesek a környezet védelmét. Ez egy szerves része a teljes rendszer a környezetvédelmi oktatás és képzés különböző tevékenységi területeken.
2. relevanciája a projektben:
Szép, gondozott iskolaudvar helyén hozza diákok egyfajta szépség, a szeretet a szülőföld. Iskola helyén - egy hely, ahol a diákok töltenek sok időt a szünetben, iskola után, a nyári vakáció iskolai táborokat.
3. megközelítések a projekt alapuló munka pedagógiai alapelveit, képzés és oktatás:
Az elv a megfelelőségét (figyelembe a kor jellemzőit a gyermekek és az ebből következő kialakulása a különböző korú és különböző szintű iskolai iskolai csoportok).
Az elv az elérhetőség (összes javasolt anyag legyen hozzáférhető megértése a gyermek).
Az elv a visszacsatolás (a tanár érdekelt tapasztalatait gyermek osztályok).
Az elv a tájékozódás a sikerhez.
Az elv az egyes személyi edzés orientáció (az egyéni megközelítés, olyan ösztönző rendszert, családi támogatás).
Az elv a kommunikációs tréning az élet.
Az elv a tudatosság, kreativitás és a függetlenség a tanulók.
Az elv a kreativitás (kreativitás) és közösségben.
Az elv a tudományos tartalmak és módszerek az oktatási folyamat.
4. Fedezet diákok:
5. érvényesítése a projekt:
A hatékony e program végrehajtásának bizonyos feltételei:
bank az ötletek, információgyűjtés a kerttervezés;
ismeri a szakirodalom a termesztés évelő és egynyári virág növények;
gyűjteménye ültetési anyag - vetőmagok évelő és egynyári virág mag, palántanevelés (beleértve a szülők segítségével);
ütemezése a pedagógusok munkáját és a diákok az iskola területén.
6. módszerek követése, felügyelete projekt eredményeit:
A teljesítmény nyomon követése oktatási folyamat végezzük állandó pedagógiai megfigyelés monitort. A projekt várhatóan elérni a következő eredményeket:
- tétele az iskolák területén és hozzanak létre egy virágzó iskola honlapján;
- részvétel felülvizsgálata - a verseny a karácsonyi dekoráció iskola honlapján;
- kialakított felnőttek és gyermekek csapat képes megszervezni a munkát az iskolában zöldülő iskola helyén;
- Az alapvető készségek a tenyésztési és gondozás a virágos növények;
- szerzés öröm a munka és a büszkeséget a virágos része az iskolaudvaron
Munkaterv kertészeti iskola honlapján
Fejlesztési projekt javításáról szóló iskolai honlapon
Akimova LR - biológia tanár
Munka tartalmát az egészségügyi állapota az iskola területén.
Igazgatóhelyettese kormányos
Gyűjtse magvak és évelő növények.
Tanárok csoportok Extended Day
Őszi talajművelő: ásás, termékeny talaj.
Tanárok fokozatok 1-9
Khramov V.M- tanár technológia
Felkészülés a talajt az ültetés.
Khramov V.M- tanár technológia
Tisztító iskola helyén lehullott leveleket, ágakat.
Khramov V.M- tanár technológia
Metszés évelők
Khramov V.M- tanár technológia
Egészségügyi kivágása öreg fák
Khramov V.M- tanár technológia
Az akvizíció és előkészítése kerti gépek
Igazgatóhelyettese kormányos
Előállítása dekorációs szobrok, figurák hulladék anyagokból
Tanárok fokozatok 1-9.
Khramov V.M- tanár technológia
Listájának összeállításáról növények (azok jellemzőit, az agronómiai módszerek) ültetési virágágyások az iskola területén
Akimova L.R- biológia tanár
Létrehozása hó szobrok az iskola területén
Igazgatóhelyettes BP
Karácsonyi dekoráció az iskola helyén
Igazgatóhelyettes BP
Review - verseny az oktatási intézmények karácsonyi dekoráció iskola területén
Igazgatóhelyettese BP.
Vetés a palántákat virág növények (körömvirág, cinerária, Salvia, aster).
Akimova L.R.- biológia tanár
Ápolás és swordplay palánták
Khramov V.M- tanár technológia
Betakarítás termőtalaj
Khramov V.M- tanár technológia
Tereprendezés az iskola területén.
Osztály tanár, igazgatóhelyettes kormányos
Ültetés virágos növények a virágágyások (körömvirág, petúnia, Salvia, vasvirág, sarkantyúvirág, aster, körömvirág).
Akimova L.R.- biológia tanár
Khramov V.M- tanár technológia
Gondozása ültetése az iskola területén: öntözés, gyomlálás, vágás bokrok
Iskolai gyakorlat tereprendezés felelős tanárok
Gondozása szobanövények iskolában
Iskolai gyakorlat tereprendezés felelős tanárok
Ennek eredményeként a munka az iskolában uchastkeRAZVIVAYuTSYa gyakorlati készségek és a képesség, hogy törődnek a kultúrnövények, összefoglalja a diákok ismereteit a mezőgazdasági technikák szántóföldi növények, fix és általános gyakorlatban az elméleti ismereteket a növények során szerzett iskolai biológia természetesen.
Mindez hozzájárul a szakmai orientáció
diákok, a foglalkoztatás fejlesztését, esztétikai, fizikai és erkölcsi nevelés.
A végén sikerült elvégezni az összes szezonban
-vásárolni forgalmazó és herbáriumi anyagot tanulságok
-nyújtanak iskolai büfé zöldségek
AZ iskola területén MBOU PODGORNENSKAYA ZOSh Letöltés anyag
Letöltéséhez az anyagot, adja meg az e-mail, válassza ki vagy te, és kattintson
Nyomja meg a gombot, akkor elfogadja, hogy megkapja e-mail hírlevelet
Ha letölti az anyagot nem indul el, kattintson újra „Download anyag”.
Töltse az anyag indul 60 másodperc.
Szép, gondozott iskolaudvar helyén hozza diákok egyfajta szépség, a szeretet a szülőföld. Iskola helyén - egy hely, ahol a diákok töltenek sok időt a szünetben, iskola után, a nyári vakáció iskolai táborokat.