Intelligens viselkedés az állatoknál - studopediya
Intelligens viselkedés jellemző, hogy sok féle állat. A különlegessége ennek a szakasz egy spo-lities talált állatot, hogy „kitalálni” egy új módja annak, hogy újra sheniya és több -, hogy ezt a módszert, hogy egy másik feladat, és néha meglehetősen bonyolult.
Különbség a készség és az intelligens viselkedés-niem világosan látható a következő példa. A laboratóriumban, IP Pavlov végzett kísérletben - csimpánz cry-ke Rafael tanított önteni tüzet vízzel. Ez azért történt így. A jászolban megállapított banán, és mielőtt tüzet gyújtott. Válását megelőző egy banán Rafael csak eloltani azt. A csimpánzok megtanulták, hogy ezt beírja a vizet a tartályból a pohárba, és Marko Livaja tűz.
Miután megtanult Ehhez kérje-bonyolult. Tutajok a tó készlet. Egyikük Rafael és adagoló egy banánt, amely előtt tűz égett. Víztartály helyezni a másik tutajt. Obaplota egyesítette keskeny hídon. Mintegy tutajok volt természetesen a víz. Azonban Rafael irányítani banán fogás a közlekedőfolyosóról másik tutaj, a víz felkapta a kádból, és visszatért töltött tüzet.
Valamivel később a kísérletet megismételjük más emberszabású-csimpánzok. Egyikük a ne-rebiratsya a gyalogoshíd a másik tutajt. Csak zacherp-Nool vizet a tó elárasztotta a tűz, és kihúzott egy banánt.
Német pszichológus Köhler (1887-1967) tanulmányozzuk, hogy a magasabb főemlősök - majmok jön ki a helyzet, amikor annak érdekében, hogy a kitűzött cél az előzetes intézkedés valamilyen képzésben (például feladatok, mint a Arif-meticheskie problémát két lépésben). Például rá néhány beállított távolságra a majom sejtet helyezünk banánt. A majom ketrec raktak egy rövid bot. Egy kicsit távolabb, úgy hogy lehetetlen volt, hogy a mancsát, egy hosszú botot. Aude-Naco hossza is elég volt, hogy a vágy-CIÓ banánt. A kísérletek azt mutatták, hogy a majmok gyorsan megoldást találni: adjanak rövid bottal-ig, hogy hosszú lesz, majd az utolsó elegendő banán. És ez történik nem azért, mert a kosár-mellszobor lehetőség (az úgynevezett tárgyalás és Oshi oldal), és hála „megragadni”, „megértés”, az új kapcsolat, a lehetőséget, hogy végre egy új funkció-TIONS jelen tárgyak új kombinációkkal. Egyes majmok Köhler is ismeri betét egy ko-Rothko ragaszkodni a másikra. Ha a mennyezet közepén a szoba akasztani valamit vonzó, és a szoba megint dobott dobozok, a majom hiszem őket egymásra, hogy egy vonzó dolog.
Köhler úgynevezett ezt a jelenséget „Insight” - megvilágítás és a többi német pszichológus Karl Buhler (1879-1963) - „aha-élmény”, hangsúlyozva, hogy ez nem egy verseny-ítélet, egyszerre, hirtelen.
Egyébként mi olyan okos házimacskák és kutyák, hogy megoldja ezeket a problémákat nem lehet. A kutya lesz sokáig ülni egy darab húst, másikuk egy kis rumot tőle sejt, de nem „kitalálni”, hogy húzza a kötelet, amely a hús van kötve, és amelynek a végén ő is kap a fogát.
A speciális formája intelligens állatok viselkedését feltáró magatartás. Például, a tudósok már kutatása sok időt, amit tanított a laboratóriumi patkányok labo-pass mazes az pischi.Vyyasnilos hogy ha egy állat éhes, gyorsan megtalálja a legrövidebb utat a vályú, és odarohant hozzá. Ha az éhezés nem túl erős, a patkány elkezdi felfedezni a labirintus részletességgel. Ebben az esetben egy patkány mozog lassan, de kikerüli a szippantás minden sarkon. Sőt, néha ez a „speciális” választja az utat, melynek végén természetesen nem semmi, „finom”, míg nincs kétszer ugyanazon a helyen, és válassza ki az új utat. Kísérletek majmok yanah azt mutatják, hogy azok készek végrehajtani meglehetősen bonyolult Nye őket cselekvések az eredmény, hogy képes legyen csak nézd meg a játék, vagy valami, ami történik a laboratóriumban. Első pillantásra úgy tűnik, ez a viselkedés biológiailag megfelelő, nem kapcsolódik közvetlenül az igényeket. Ez OD-Naco, nem igaz. Az ilyen viselkedés biológiailag célszerű-más, mert a valós körülmények között a gyomor-nye tisztában kell lenniük a környezetük, ahol megtalálják, amire szükségük. És ehhez az szükséges, hogy vizsgálja meg a környezetet.
Az „ésszerű” az állatok viselkedését, annak minden összetettsége és sokfélesége-ség célja elsősorban a problémák megoldása meghatározott biológiai célszerűség-ség, az elégedettség igényel biológiailag szignifikáns-ség. Mindig van egy sajátos érzékszervi mozgó állami jellegét. Annak érdekében, hogy megállapítsuk, milyen viszonyban tárgyak, jelenségek (azaz elengedhetetlen NYM jele a szellemi tevékenység), nem szükséges-hogy ezek a tárgyak, jelenségek vizuálisan és egyszerre. Az állat, még magasabb - a két majom, nem képesek az absztrakció, az általánosítás fogalmak távú gondolkodás, a megértés, a rejtett-CIÓ közvetlen érzékelése az okság.
Ez csak akkor lehetséges, követve a habarcs-kifejlődése nem az elme - az emberi elme.
Kérdések és feladatok
1. Mi az a forma, az állati viselkedés leírására ezeket a részeket:
A megfigyelések szerint a francia biológus Fabra, darázs sfeks, piercinges tüskés három ganglionok 1 krikett, megbéníthatja neki, de az a tény, húzza a lyukba. Wasp lárva így megbénult-fürdőszoba, de még mindig él tücsök. Fabre azt mondja, hogy milyen pontossággal
„Ganglion - klaszterek az idegsejtek, szálak és kísérő tkani.kotoroy darázs megállapítja ganglionok, hogy úgy tűnik, hogy zna-kóma anatómiáját a rovarok. De ha a béna sverch-ku berendezés bajusz, a darázs is teljesen tehetetlen távú és nem tesz kísérletet, hogy húzza a lyukba.
Osztrák etológus K. Lorenz 1 viselkedését írja le jackdaws kézzel: „Egy este, alkonyatkor, visszatértem Xia otthon fürdés után a Duna és a szokás sietett a padlásra, hogy összehívja jackdaws és zárd őket éjjel. Által elindulna egy víz-csatorna, hirtelen úgy érezte, hogy valami nedves és hideg a nadrág zsebében, ahol én sietek tolta fekete fatörzsek. Húztam ki őket -, és a következő pillanatban vette körül a sűrű vad csikorgatása jackdaws, aki lezuhanyozott szörnyű fúj a karomon, megszegte a törvényt. Másrészt, kéz, kéz-daw soha skrezhuschuschego bocsátanak hangot, és nem támadnak meg, ha tartja az egyik PTEN-AEC, ami még mindig csupasz, és így nem néz ki a fekete. „2
Fiatal patkányok, nőtt a laboratóriumban, és amely nem volt előre habarcsot a szükséges anyagokat az építési lyukak, ne-ed, ahogy kellett szülni, hogy ezeket az anyagokat. Szerelék sa nem kihasználni őket, és úgy tűnt, képtelen pro-jelenség, hogy vigyázzon a fiatal.
2. Nézd meg a háziállat, vagy a háziállatok a barátok.
Milyen viselkedési formák Mit minősülnek ösztönös, mi az Ön véleménye, vannak abban a szakaszban a képesség? Mi az Ön véleménye, úgy jellemezhető, mint az intelligencia-ügyi viselkedés? Miért?
3. Lehet a törvények az elme feltárt Expo-Ments állatokon át az emberre. Ha igen, milyen mértékben?
4. Mi az a mechanizmus, készségek fejlesztése leírni az USA-ég író Mark Tven a következő nyilatkozatot: „A macska, ha egyszer leült egy forró tűzhely többé nem ül egy forró tűzhely. És a hideg is. "
5. Mit gondol, ami megmagyarázza a különbség a döntés-kertben az állatok és a gyerekek?
Dán pszichológus Baytendayk vizsgáltuk, hogy az állatok nem egy egyszerű következtetés. Ő végzett kísérletsorozat Ko
1 etológus - a szakember a tanulmány az állati viselkedés.
2. K. Lorenz Salamon király gyűrűje. - M., 1970 - S. 155-156.toryh állat kellett találni csali, elrejtve az egyik beállított számos átlátszatlan üvegeket. Az első kísérletben csali alá rejtett az első bank, a második - a második, a harmadik - egy harmadik, stb azaz csali minden alkalommal meg-las a következő bankok egymás után. Számos együttes lichestvo kísérletek kutyák, macskák és majmok. Az eredmény-kisgyerekek mindig ugyanaz volt: az első kísérletben az állatokat csali próbálgatással, és az azt követő -Minden alkalommal futott a bank, amelynek értelmében a csali volt az utolsó alkalom.
A hazai pszichológus AR Luria hasonló tapasztalatai voltak kisgyerekekkel, nemrég megtanult. Oka-kiderült, hogy ez csak két vagy három mintát, hogy továbbra is a feladat végrehajtásához hiba nélkül.
6. Magyarázza meg a következő jelenség.
Köztudott, hogy a migráció a madarak szorosan nyomon követik Uche-CIÓ már sok éve. Ez Feljegyezték, hogy az I. világháború, a vándormadarak megváltoztatta a módját, amely eredetileg átvette hadszíntérré dei Következmény - síkságán Észak-Franciaországban. A háború után, a madarak visszatértek ugyanarra az útvonalra.