Integrálása zene órák

Cím a munka: integrálása zeneórákhoz

Szakterület: pedagógia és didaktika

Leírás: Az integráció a zene órák és a nyelvi fejlődés biztosítja interdiszciplináris kapcsolatok és feltárja a kapcsolatot az ember és a művészet. Mi az integráció a koncepció, hogy hogyan értelmezik logikai slovarespravochnike N. Kondakov: Az integráció az egyesület egészének kakihlibo részei az elemek.

Fájl mérete: 42.5 KB

Job letöltve: 21 fő.

A téma a jelentés „integrálása zeneórákhoz”

Zene a közoktatásban iskolákban # 151; „... ez nem csak egy külön tudományterületen és alkatrész esztétikai ciklus órák, nem csak a téma tanórán kívüli, tanórán kívüli tevékenységek és a forma esztétizálódása iskolai szünetek és a szabadidős tevékenységek, de spiritualizált összetevője a teljes akadémiai iskolai tevékenységek, amelyeket fel lehet használni a szó szoros értelmében minden iskola leckét” [1].

Az elképzelés, hogy a szép az élet és a művészet formái a gyermek korai életkortól kezdve. A legtöbb „érzelmi” művészeti forma # 150; Zene. Ha a gyermek megtanul különbséget hangulatok és változik a zene, tette hozzá, hogy megértsék az emberi érzéseket, hogy létezik a valóságban. Gyerekek szótár dúsított szó-image, kifejező árnyalatok hangulatok. Érzelmi fejlődése szorosan összefügg a gondolkodás, a képzelet, a kreativitás és hatása az általános fejlődését a gyermek személyiségének és kialakulása.

Integrálása zene órák és a nyelvi fejlődés biztosítja interdiszciplináris kapcsolatok és feltárja a kapcsolatot az ember és a művészet. Gyerekek szótár dúsított szó-image, kifejező árnyalatok hangulatok. Érzelmi fejlődése szorosan összefügg a gondolkodás, a képzelet, a kreativitás és hatása az általános fejlődését a gyermek személyiségének és kialakulása. A nagy szerepe van a integritását a felfogása „világzene”. Kialakulása a tanulók holisztikus képet a világ lehetetlen integráció nélkül, mint a vezető ötletek megvalósítása az oktatási tartalmak.

Mi az integráció? Itt van, hogy ezt a fogalmat értelmezni logikai szótárban referencia N. I. Kondakova: „Az integráció # 151; Ez az asszociáció általában bármely, elemek „[2]. Filozófiai szótár a következőképpen definiálja: „integrálása # 151; Ez a szempont a folyamat kapcsolódó unió egész szám korábban különálló alkatrészek, elemek „[3].

Azonban a fenti definíciók kapnak csak általános jellemzői a koncepciót, így adhat még egy idézet: „Az integráció az oktatási rendszerben # 151; Ez alárendelése a közös cél az oktatás és képzés a hasonló részek és elemek, a tartalom, módszerek és formák részben az oktatási rendszer egy bizonyos szakaszában a képzés „[4]. Ami a zenei képzés fogalma „integráció” több jelentése is lehet:
• létrehozása iskolás átfogó képet a zene világában (itt integráció tekintik a cél az oktatás). Az eredmény ez az integráció, # 151; diák kap a tudat, hogy lehetővé teszi számára, hogy a kapcsolat az egyes zenei fogalmak, elképzelni, hogy a zenei világ egészére;

• találni a közös platform konvergencia domain tudás (itt integráció # 151; tanulási eszköz). Találkozásánál a meglévő tárgyi tudás a gyermekek egyre több és több új ötleteket a zene világában, rendszeresen kiegészítésére és bővülő őket (mozog a tudás spirál);

• Fejlesztés integratív gondolkodás zenei hallgatók (itt integrációja a tanulási eredmények). Diák, összehasonlítva, így következtetéseket, úgy gondolja, a zenei tárgy a sokoldalú területén ötletek és zenei fogalmak közötti kapcsolatok kialakítására különböző formáit a mentális fogalmak.

Integrálása zene órák valósul meg több szinten. először # 151; Intra ez az integráció. ha az eredeti probléma nem vesztette szem elől a diákok, bővülő és mélyülő sor kapcsolódó tudás. Például közötti integráció fejlődése az elmélet és a zenetörténet, hogy a kombinált a logika a zenei nyelv tudás történelmi szelet zenei stílusok. A második szintű integráció # 151; interdiszciplináris integráció. Ez az egyesület számos alanyok mintegy bizonyos alapvető témák és alapfogalmak. Mester, úgy döntött, hogy egy integrált leckét, meg kell jegyezni, hogy az integráció a # 151; ez nem csak a felül és az integráció két vagy több terméket, így az egyik osztály nem lehet egyformán képviselve a zene és az irodalom, a zene és a történelem, és így tovább. d.

Mi a különbség a hagyományos integrált leckét? A szerkezet a beépített órákat eltér a hagyományos órák jellemzői a következők:
• rendkívül tiszta, tömörség tananyagot, amelynek célja a 3-4 órás képzés;
• logikai összekapcsolódás anyag integrálható tárgyak minden egyes szakaszában a blokk;
• nagy kapacitású informatív oktatási anyagot kell használni a blokkban.
Az integrált osztályok jellemzi a következő alakú (szerinti R. M. és L. Chumicheva Red'ko [5: 86]) tartalom szervezet integrált egység: lemezszerű, spirál, egymásbahatoló, kontraszt, az egyéni differenciált (alkotói).

Nézzük meg néhány közülük példaként zenei leckéket.