Hozzávaló - a biológiai alapja képességek
A kulcs itt az, hogy a gyakorlatban a tanítás, az igazi belépését az érintett tevékenységek, amelyek mind fejleszteni a megfelelő ismeretek. Az a gyakorlat, a képzés képes kompenzálni nem a legkedvezőbb hajlamok és képességek, és a sikerhez vezető rovására kialakulásának egyéni stílusát, hogy egy ilyen egyedi szervezet a tevékenység, amelyben a fognak használni, hogy maximalizálja erőssége a személy, és fordítva, ofszet gyengeségeit.
Vegye ki a játék a kosárlabda. Vannak bizonyos hajlamok, amelyek elősegítik azt, és a legalapvetőbb közülük - magas növekedést. Mindezek alapján a hajlamait vannak kiválasztva, és az emberek ezekkel a hajlamait van nagyobb esélye, hogy sikerül ebben a szakmában. De az emberek, akik nem rendelkeznek ilyen ösztönök kompenzálni ezt más építési tevékenység - vagy fejlesztése révén ugróképesség vagy fejlesztése révén a mobilitás, stb Vagyis bármely tevékenység többváltozós és megnyitja az utat az optimális felhasználásának egyes funkciók fejlesztése révén az egyéni stílus .. .
Valójában a természetes emberek közötti különbségek nincsenek különbségek a kész képességek, azaz a betét. Mivel a hajlamokat az egyetlen előfeltétele a képességek fejlesztése, egytől, a másik pedig egészen a személyiség.
Általános képes biztosítani a viszonylagos egyszerűsége és hatékonysága ismereteket szereznek a különböző tevékenységek, gyakran nevezik a ellátottság. Talent megnyilvánulhat a különböző területeken: szellemi, tudományos, kreatív, művészi, a kommunikáció terén. Tehetséges ember különböztethető meg, mindenekelőtt figyelem, koncentráció, mindig készen áll a munka; jellemzi őket perzisztencia célok elérésére, fegyelmezetlen munka szükségességét, valamint az intelligencia, átlag feletti.
Vegyenek részt a szükséges tevékenységek nem csak azoknak, akiknek nem vele képességeit, de azoknak is, akik nem. Ha valaki arra kényszerül, hogy folytathassák tevékenységüket, tudatosan vagy öntudatlanul, kompenzálja a hiányzó ismeretek, rajz erősségeire személyiségét. A fizetés történhet keresztül megszerzett tudás vagy képességek, vagy a kialakulását a jellegzetes stílusát a tevékenység, vagy más fejlettebb képesség. Az a lehetőség, széles kompenzáció néhány más tulajdonságát vezet az a tény, hogy a relatív gyengesége bármelyike képessége nem zárja ki a sikeres végrehajtását tevékenység, a legszorosabban kapcsolódó ezt a képességet. Hiányzik a képessége, hogy nagyon széles körben kompenzálni más, fejlett ezzel a személlyel.
Egyéni képességek nem létezhetnek önmagukban és egymástól függetlenül. Minden változás képessége, szerez egy minőségileg más jellegű mértékétől függően a fejlődés egyéb képességek. Minőségi jellemző tehetség magában azonosítására emberek közötti különbségek a különböző területeken. Azt is vegye figyelembe, hogy minden képessége eltérő teljesítményszintet, vagyis a mennyiségi jellemző mutató, hogy milyen mértékben fejlődött ez a személy, mint a többi ember.
Mennyiségi jellemzése képességek - a szükséges eljárást megoldására számos problémát. Tehát, az iskolai gyakorlatban van sürgősen szükség van egy rangsor a gyermekek képességeik szerint, összhangban, amelyekre különböző képzési idő: az azonosító mentális retardáció, az egyik kezét, és a tehetség, a másik; képzés és a szakmai tanácsadás a kiválasztásban a speciális és szakmai iskolák, és így tovább. Mindez megköveteli számszerűsítése súlyossága változó képességeit és összehasonlítjuk őket egymással.
Különböző vizsgálatokat használnak az intézkedés a képességét. A fő hátránya bármilyen vizsgálatot, beleértve a meghatározása a szinten képes, hogy a kapott információk szerint csak a képzés szintje, a fejlesztési szakmailag fontos tulajdonságok viszonyának vizsgálatára, és így tovább. D. Bár a számok egy bizonyos fokig valószínűségi alapon előrejelzésére siker tevékenységek, a képesség, a lényeg még mindig nem tisztázott.
Képességek eltérőek lehetnek nemcsak a hangsúly a mennyiségi és minőségi jellemzőit, hanem a szinten, és hatályát.