Honnan tudod, hogy a gyermek készen áll az iskolába
Bár az iskolák már megszólalt az utolsó hívások és a tanév vége felé közeledik, izgalmas nyári indul anyáknak jövő első osztályosok. A gyerekek többsége már részt vett az előkészítő osztály, valaki felzárkózni a nyár folyamán. Ugyanakkor a szülők sok kérdés merül fel a fiziológiai és pszichológiai készség a gyermek az iskolába. Ezen múlik nemcsak a gyermek tanulmányi teljesítmény, hanem az egészsége.
Ahhoz, hogy megtanulják, hogyan kell kideríteni, hogy a gyermek készen áll az iskolai élet és hogyan kell motiválni őket, mondja egy gyakorló pszichológus Rufina Shirshov.
Amikor egy gyermek készen áll az iskolába
Már szeretnék a szülők és a felnőttek mondani nagyon világosan és hatóság: „Mi ért véget az időszakban egy másik személy, mint egy tárgy. Az ember nem egy tárgy, egy személy - egy tárgyat. Ez a választás szabadságát, és akarat. Ő úgy alakíthatók ki. Ez nem a világ, nem ebben a megközelítésben. Egy férfi születése. A leghatékonyabb, ha a személy maga akar, megy, ő nem saját kérésére. "
Akkor nem kell erőltetni vagy „motiválni”. Mi az a „motiváció” gyakrabban?
Általában úgy tűnik, a feltételek megteremtése, amelyek bátorítják a személy, hogy tegyen valamit. Általában, a magyarázat és a megértés nem elég, különösen, ha nincs belső vágy. És amikor az emberek tenni valamit, hogy az motiválja, mintha a bind, és meg kell tennie. Mert mit csinálnak mindent annak érdekében, hogy azt akarta, hogy nem csak ezt. Tényleg van érdekeltsége volt ebben az esetben? Van egy belső mozgását, amelyre a szükséges aktivitás válik kívánt, szerves, amely húzódik a kezét, a lélek, a szív?
Ha ez a mozgás nem, akkor nincs motiváció nem illik, nem tart hosszú távú érdeke a tanulságokat. Az egyetlen módja -, hogy menjen egy valódi belső érdeklődés. Hozhat létre olyan környezetet, amelyben ezt az érdeklődést jelenhet meg, és virágzik, de nem lehet kiszabni a gyakorlat hosszú idő, nem számít, mennyire szórakoztató. Ezért nem hangos kiabálás és a nyomás, animáció, bohóckodás nem fogja tartani egy személy egy igazi, ha még nem alakult egy stabil hazai érdeke.
A kérdés az, hogy hogyan jelenik meg, és nyilvánvaló ez a belső érdeke? Eleinte úgy tűnik. De van egy lehetségesség mint egy embrió, ami megfordul, de talán nem. Itt van egy gyerek ötéves hatalmas mennyiségű rövid távú érdekeit. Lépések hányatott készült felejtsd el, a nap újra, de talán nem. És itt fontos szerepet játszik környezetben. Ha a környezet Foglalkoztatási gyermek, beszélt vele, ő is megvessék a lábukat bármilyen érdekeit, mint hagy nyomot a memóriában. Általában már öt éves lehet és kell fokozatosan formában egy olyan környezetben, ahol a baba is kigurul a saját érdekeit, terjeszteni őket, hogy következetes eredményeket. Nem kell követelni valamit, nem kell kifejezetten ösztönzik, dicséret.
Meg kell, inkább érdekelt, ami érdekes, hogy a gyermek számára. Amikor egy ilyen szervezet fokozatosan lép a helyet a jövőben az iskolai tanulmányok nélkül pedálozni, vizsgálat nélkül, és csúszásmentes, és lehet tenni együtt. Akkor - a noteszgép és a haszon, ő - a közösen megoldani rejtvényeket, hogy ész és találgatás találós kérdések, majd együtt vágni néhány kis cucc az Ön és az őt - roppant fontos összerak írni a jelek nem feltétlenül a levelet. Lehet, hogy lesz egy új abrakadabrsky nyelvet, hogy a gyermek elér, és talán ez lesz az ábécé betűit, ha ez érdekes. És ebben az időben lassan kíséri annak eredményeit és nehézségeit.
Ez lehet nagyon különböző komplexitás: tartsa nem érdekli több mint 3 perc, a képtelenség, hogy tartsa a kezében egy tollat vagy ceruzát, kézzel szorította, a képtelenség, hogy saját hiba, ha valami igazán akartam csinálni, és nem működött. És észre a fiziológiai fejlődését. Érdemes lehet helyezni a játék ugráló kötél vagy háló tesemochek, vagy a rejtvények megoldása, és a képzés a frontális lebeny, a jobb és bal oldali közlekedésre hogy össze nem illő.
Ez lehet különböző, de fontos, hogy vizsgálja meg figyelmesen a tájékoztatót, és lassan beállítani. Mire a gyerek iskolába megy, kell neki egy csomó fizikai képességek, készségek és képességek:
- ugrás az egyik lábát;
- átugorjuk az akadályokat;
- megy hátra;
- ugrókötél;
- berobbansz;
- séta a járdán;
- lovagolni a körhinta;
- tűbefűzéskor;
- így néhány öltéssel a tű szöveti;
- hímzés;
- vágjuk apró alkatrészek;
- folyamatosan jobbra tollat vagy ceruzát, kanál, villa, kés, szalvéta.
És sok-sok akció. Mint a mesében: „Az okos lánya.” Majdnem minden tudott. Ahhoz, ebben az esetben - nem jelenti azt, hogy nem, mint a rendszeres gyakorlat. Ez azt jelenti, hogy a tapasztalat készítés, előadások és még egy kis fizikai képességeit, hogy megpróbálja reprodukálni.
Számos teszt - mutatói iskolára való felkészítést.
- Képesség és a vágy hosszú ideig (hét, hónap) tart némi érdeklődést és agresszíven odalép. Ez az, amikor a gyermek néhány nap elkötelezetten ugyanazt a dolgot, még ha ez nem nagyon támogatja a felnőttek;
- Fülöp teszt. Könnyen kereshet az interneten. Azonnal dob ki egy csomó kép. Jobb (bal) oldali a gyerek kell, hogy a bal (jobb) fül a fej nélküli dönthető a fej. Fed - kész fiziológiailag nem kihúzva - nem áll készen. Egy nagyon egyszerű teszt. Ha a gyermek nem áll készen, meg kell, hogy legyen türelmes, és képes elfogadni a hiánya a baba. Mi a hiánya hogyan nyilvánul, nem tudjuk. Talán túl fáradt, vagy nem tudja tartani a figyelmet, vagy a kéz lesz túl feszült írásakor, vagy kap egy fejfájás a rengeteg elméleti információkat. De csak nem lesz kész.
Mi van, ha ez a gyerek hét, hét és fél, és még közelebb a nyolc? Hagyja CO, iskolába menni egy évvel később, és még felvenni magántanárt, vagy menjen egy magániskolában kis osztályok, nem tudom. Lehet, hogy úgy dönt, hogy küldjön neki, hogy rendszeresen iskolába. Akkor kell megoldani egy csomó probléma a fáradtságot, ha nem követi a követelményeknek, az érdeklődés hiánya, stb Vagy ezeket a kérdéseket másképp: enyhe körülmények között fokozatosan fejleszteni a képességét, hogy az ő érdeke, hogy készen áll, hogy átalakítsuk azt egy nagy társadalmi élet más gyermekekkel. Aztán, amikor a hajlandóság nyilvánvaló.
A gyermek nem készen áll az iskolába abban a helyzetben, a Társaság időszak hívást intéz a szokásos kilátások. Leteszi a választás előtt a szülők -, hogy kövesse az egyediségét, egyéniségét, vagy kövesse a követelményeknek, mások, idegenek, nem a legfontosabb számunkra emberre.
Gyakran az első választás nehézségekbe ütközhetnek, és nagy belső munkát. De biztos vagyok benne, hogy ha nem figyel, hogy az egyediségét a gyermek, akkor a probléma lesz. Az első helyen, a problémák a kapcsolatok, problémák az ő bizalmát velünk. Szükség van ilyen árat a versenyben való megfelelés, nem találta fel minket, és anélkül, hogy meg?
Van egy mondás: „Vagy mész életedben, vagy ő lesz húzza végig a földön.” A választás a miénk.
Az anyagok: www.fina-ru.livejournal.com