Hogyan védi a gyermeket a baleseti sérülés
Viselkedés meg kell tanítani!
A legtöbb sérülés kapott gyermek - nem csak egy eset, ennek eredményeként, pontosabban az oktatás hibája. Gyermekpszichológus, akik tanulmányozták a szerepe a család és annak valószínűségét, kár, kiderült, számos tényező befolyásolja, az arány a kárt. Közülük - az alkoholizmus a családban, közömbös hozzáállása a gyermek, hiányában a gyermekgondozás és figyelemmel kíséri a viselkedés.
Városi gyerekek, kortól függetlenül, rendkívül traumatikus környezet, az élettér beszűkül zsúfoltság épület, egy hatalmas járművek száma az utcákon és a bíróságokon. Még egy kis gyermek a lakásban vár egy csomó veszélyekkel: véletlenül maradt szembetűnő helyen egy ollót, egy varrótű eltévedni, csúszós padlón. Gyönyörű keleti váza ilyen kedvezően kiegészíti a belső válik veszélyes fegyver, ha megfeszült éves baba egy ruhát, hogy a az asztal szélére.
A tipikus, szokásos szülői technikák - nem néz, ne vegye, ne érintse, ne közelítse meg - a gyerekek megértsék a rendelkezésre álló, és néha arra ösztönzik, hogy teljesen ellentétes dolgot. A gyermek felfedezi a világot, ő - kutató: minden, ami körülveszi azt kell megvizsgálni, úgy érezte, és tesztelték valamit használni. Lehetetlen, haszontalan, sőt káros tartósan kiegyenesíteni a gyermeket, és megtiltják minden.
Amikor a gyermek elkezd járni, minden tárgyat, amely elérheti, el kell távolítani vagy áthelyezve. Szükséges, hogy az idő eltávolítjuk elől értéktárgyak, közepes méretű tárgyak, gyógyszerek, üveg és kerámia edények, éles szerszámokat, háztartási vegyszerek. A polcokon lévő könyvek kell tolni egymáshoz annyira szorosan, hogy a baba nem húzza őket. Elektromos aljzatok kell fedezni speciális sapkák. Minden gyerek háztartási cikkek - ez a felfedezés, felfedezés, azonnal vált a játék. Ezek a „játékok” lehet három csoportba sorolhatók.
1. Valójában gyermekjátékok. Ők mindig rendelkezésre kell állnia, életkorának megfelelő, hogy használható és elég erős. A fő követelmény, hogy - a biztonság! Ne adjon gyerekeknek játékok, éles szélű, könnyen szétszerelhető apró alkatrészeket. Válassza ki azokat a könnyen mosható: gumi, fa, műanyag. Rendezzük őket alsó polcokon, hogy szeretne játszani, a gyermek nem átmászott őket magas.
2. Háztartási cikkek, amely lehet tenni jelenlétében a szülők: a kisebb tárgyak, kerámia, ceruzák, gyermek olló.
3. tételek, amelyeket nem lehet venni a kezébe: gyűszű, tű, kés, körömreszelő, tű éles, árral. Nem kevésbé veszélyes üveg poharat, vas, gyufa, curling. Ha dolgozni ezekkel a tárgyakkal, és a közeli gyermeke, hogy a kilátás!
Van egy nagyon jó keresztény erkölcs: „Ahhoz, hogy ki a baba kell lenni, ha illik az egész üzlet.” Nincs ideje, elindultunk holnap - az eredmény nem fog sokáig tartani. Van is egy íratlan szabály „rövid kéz” - a gyermek mindig legyen a közelben, ellenőrzés alatt: ha nem látom -, hogy meghallgassák, ha nem hallja - látni kell!
A tapasztalat azt mutatja, hogy egy szép és tiszta ház - knak a gyermek számára. Hepriyatnye meglepetés, balesetek és halálesetek fordulnak elő gyakrabban, ha a dolgok nem „tudja a helyüket.” Tehát magát, mindig kapcsolja ki a dolog a helyére azonnal, amint popolzovavshis. Annak érdekében, hogy dolgozzon ki egy leckét a gyerek, akkor lehetőség van a polcok és szekrények minden veszélyes elemek átrendezése a felső és az alsó polcokon hagyjunk mindent a legbiztonságosabb, puha és nem szétválasztható. A dohányzóasztal a családi szobában lehet bővíteni a régi színes magazinok, gyermek képeskönyvek.
Azonnali szülők bevonása szükséges, ha egy gyerek követ elfogadhatatlan: emeli cigarettacsikket dobott valaki dolog üvegszilánk. Gyermek mobilitás nem inspirálja a szorongás vagy irritáció. Ez egy fontos ösztönző a fejlesztését. Inaktív, zárt és csendesen játszik a gyermek ne okozzon több félelem, mint izeg.
Úgy tartják, hogy akár három év sérülésmegelőzési gyermekek kizárólag a szigorú ellenőrzés a viselkedésük, megszüntetése potenciálisan veszélyes tárgyakat szem elől. Az oka a sérülések ebben a korban, teljes egészében a szülők és a gondozók. Ugyanakkor, túlzott aggodalommal, túlzott ellenőrzéseket és a függetlenség hiánya nem teszi a sérülés veszélye az alábbiakban. Három éves és a kár jellegének helyzet megváltozik. A gyermek már van egy bizonyos függetlenséget, és a szigorú állandó ellenőrzés már elfogadhatatlan. Tehát a fő feladat - konszolidáció a kapott normák és viselkedési készségek. Ez a biztosítéka kiszámíthatóság gyermek jár nem csak a családi környezetben, hanem a gyerekek kollektív.
A gyermek nem járt iskolába. Most a legtöbb időt tölti a csapat, a függetlenség kivívása egyéniségét. Akár 30% -a sérülések diákok az iskolákban, és 61% - iskola után, a szünet, az iskola udvarán a játék során. Traumatikus iskolás korú játékok, mert a játék válik a kollektív, nem maga a folyamat is fontos, de az eredmény. Ennélfogva, a túlzott érzelmi viselkedés, kockázat, csökkenti az önuralom. Gyorsan helyébe a játék helyzetet, és a meglepetés (van ideje fut vissza, ugorj vissza, a harcot), hogy szinte elkerülhetetlen a sérülés.
Ebben a korban természetesen a vágy, hogy tudtak, hogy megmutassák a szilárdság, fölénye, hogy a bennük rejlő lehetőségek, amelyek megnyilvánulhat agresszív elemek, vandalizmus, erőszak és büntetés kiszabása a fizikai fájdalmat társaik. Ugyanakkor a folyamatos növekedés és fejlődés a szervezet, így fokozzák a mentális és pszichés terhelés gyorsan kimerítik az érintett gyermekek és az elemi hiánya a pihenés ideje. Ezért csökkentése figyelem megnyilvánulása gondatlanság, ügyetlenség, és ezért esik, zúzódások, sebek, égési sérülések. Sok megmagyarázhatatlan felnőtt akciók - ugrás, a második emeleten, lépcsőkorlát a hídon állt a szélén a tető lakóépületek, stb - olyan módon, hogy azt állítják magukat, hogy meghatározza a küszöb saját biztonságát. Sajnos, néha az intuíció fekszik.
nagyrészt családi megteremti a különleges, egyedi viselkedési minta, amely magában foglalja a tapasztalat és szokásai a korábbi generációk. És ha néhány veszélyes helyzetet tudat „munka” nem volt ideje, akkor azonnal bekapcsol ösztönös viselkedési minta (agresszió, visszahúzódás, kerek, támadás, inaktivitás), amely úgy képződik, nevelő család. Az, hogy a gyermek nevelkedett, amit ő alapvető értékek függnek nemcsak a mentális egészség, hanem a fizikai állapota, és az azt követő élet egészére.