Hogyan lehet megtanulni tanár nélkül
Az egyik alapvető szempontjait unschooling, hogy vitatja az egyik mélyen gyökerező meggyőződés kialakulását a társadalomban. Az a hiedelem, hogy a tanárok az állattartók tudás, bölcsesség, és minden, ami együtt jár a formáció. Miközben a diákok tartják, hogy csak a házigazda, egy üres edény vár, hogy töltse ki.
A szavai Ivan Illich. „Első oktatás vált, mint egy bankbetét, ahol a diákok - a raktár, és a tanárok - a befektetők, akik a saját betétek. Ahelyett, hogy a kölcsönös kommunikáció, a tanároktól monológok - „betétek”, amelyben a gyerekek türelmesen fogadni, memorizálni, és ismételje meg. Egy ilyen „banki” koncepció az oktatás minden, ami lehetővé teszi a tanulók - az, hogy elfogadjuk, sort és tárolja betétek (tudás). "
Érdekes, hogy az összes létező kétségek unschooling, a legtöbb lehet csökkenteni egy - „de hogyan lehet tanulni tanár nélkül?”. Rengeteg olyan emberek, akik tényleg nem értem, hogy a gyerekek megtanulják tanár nélkül. Ezek az emberek úgy vélik, a pedagógusok - a befektetők, és a diákok - értéktárak.
Elég szomorú helyzet.
Kihívó a gondolat, hogy van egy ember a szerepe a hallgató és a többi, mint egy tanár, akkor kezdődik, hogy elpusztítsa a nagyon tétele hierarchiáját az oktatás és az ötlet a hely, és aki tud elfoglalni a hierarchiában. A felismerés, hogy mindenki, kortól függetlenül, hogy valamit tanulni, és valami megosztani, erősíti az egyének közötti rokonság, hozzáférést biztosít rengeteg tudás és készségek, amelyek az emberek nem férnek, ha azok csak a keresett szakmai tanárok.
Anskulerov szülők általában nem a tanári gyermekeik számára, alig várják, hogy tanuljanak a gyerekek, ugyanakkor és a tudásmegosztás és a szerzés őket.
Mi van, ha a gyerekek nem kell erőltetni tanulni? Mi van, ha a gyerekek nem kell tanítani? Mi van, ha az „oktatás” lehet értelmes partnerség ahol a tanulási folyamat egy közös együttműködés?
Felnőtteknek és gyermekeknek egyaránt megoszthatják tudásukat, és kap őket időben.
Ez azt jelenti, hogy a különböző korcsoportokban a barátok és osztálytársak, az emberek a különböző generációk is részesülhetnek az együttműködő tanulás, és épít egy kapcsolat alapja a kölcsönös érdekek és tisztelet, kortól függetlenül. Már nem kell egy ember, hogy játszani a tanárok, és a másik, hogy csak, mint egy diák. Együtt meg tudják osztani, beszélni, tanulni.Természetesen, a kor nem számít. Életkor befolyásolja az emberek egymáshoz való viszonyát, az idősebb emberek több élettapasztalattal, hogy volt több ideje, hogy javítsa a választott szakterületen vagy érdeklődési terület. Így abban az esetben nagy korkülönbség két ember között, lehet, hogy a kapcsolat diák és a tanár (mentor), hogy lesz elég logikus. De még ebben a vonatkozásban azok egyszerre talál valami hasznos mindkét fél számára, és nem csak akkor, amikor az egyik teszi a meglévő tudás, és a többi - teszi őket a kosárba.
A szabadon választható radikálisan megváltoztathatják a tanár-diák viszony.
Az iskolában, a tanárok a helyükön vannak, mert a munkájuk, és még figyelembe véve azt a tényt, hogy sok vigye szívvel és odaadással, jólétük függ a vizsgálati eredmények a diákok, és próbálja követni a programot. A diákok az iskolában, mert kötelesek megtenni. Mindkét fél nincs sok választása, hogyan és mit kell tanulni.A gyermekek és tizenévesek választja anskulery kapcsolat néhány tanár, mert szeretné, hogy, mert lehet tanulni, mi érdekli őket, számít nekik. A tanárok is, ahelyett, hogy a hangsúly a vizsgálati eredmények, az a feladata, hogy az ismeretek átadása érdekes, élvezetes, értelmes módon. Úgy próbálunk létrehozni egy olyan helyzetben, ahol a diákok maguk tapasztalatszerzés, de ha nem sikerül tanuló anskuler dönthet úgy, hogy megszünteti egy ilyen kapcsolat.
Nincsenek szigorú határértékeket.
Szigorú határok között tanár és mentor, tanár és diák, tanár és a barátja kezdenek elmúlni gyorsan, amikor eltávolítjuk az iskola a koordináta-rendszerben, és adjunk hozzá egy nagy adag szabad választás. Előfordul, hogy a kapcsolat magában foglalja a pénzkibocsátás, néha - nem. Néha ez lesz a leckét a csoport, néha egy-egy, néha egy informális találkozón. A tanár lehet a barátja, az egyik válhat mentor.Mi állandó marad unschooling - az, hogy a tudás megszerzését - a forma, az anyag, a folyamat résztvevői, helyét és idejét - folyamatosan újraértelmezett és módosítható. Ez a kihívás a meglévő hierarchiát az oktatás az egyik legfontosabb eleme az oktatás kapott a valós életben. Mi nem pusztán a képzési folyamatban, mi változik az emberek hozzáállása egymásnak.
Egy ilyen megközelítés az oktatás és a kapcsolat a diákok (mert az összes nevezhető tanítványok így vagy úgy) egy inspiráló és gyerekek, ha méltányoljuk, hogy mit tudnak megosztani, hallgatni a tapasztalat, ötleteiket, tudásukat, show, hogy értékeljük és tiszteljük őket. A diákok már nem csak értéktárak, egyre emberek képesek tanulni és adni a tudást másoknak.