Hogyan kommunikáljunk a tanárok
SZEMBEN pedagógusok előfordul sok szülő. Mindamellett Konfliktushelyzetekben nem mindenki rendesen történetek beszélgetést. És vannak, akik inkább tartsa vissza a harag a félelem kárt a gyermek. A kritikusok azonban szintén hasznos lehet, ami a legfontosabb - ne a leggyakoribb hibákat.
Amikor a baba elkezd óvodába, a szülei meg kell szokni, hogy az a tény, hogy a nevelést a gyermek részt vesz más felnőttek, akik nem családtagok. Pedagógusok, az együtt tudnak működni, és tiszteletteljes párbeszédre velük válhat nélkülözhetetlen szövetségesei és asszisztensek nevelésében, a gyermek. Képesek lesznek menni ügyészek vagy teljesen közömbös, hogy a gyerek számára. Melyik forgatókönyv játszódott le később nagyban múlik.
Azokban az esetekben, ahol kétségei vannak a helyességét a tanár cselekmények vagy látta művében tagadhatatlan „hiányosság” (például a baba elment sétálni a csoportot a téli nélkül ujjatlan), kezdeményezi egy találkozót a tanár, hogy megvitassák az esetet. Ehhez kérje a tanár előre lefoglalni az ideje, hogy beszéljen, és a beszélgetés során nyugodtan (tartózkodjanak a vádaskodás és panaszok) kijelölik a tényeket, hogy törődnek. Például: „Tegnap vettem észre, bár Ivan sétált nélkül ujjatlan” vagy „Olga azt mondta, ha megbünteti.” Adjon gondozó a jogot, hogy azt mondják, és felvázolni a saját elképzelése a helyzet. Világosan meg kell jelölni az együttműködési hajlandóságot és a problémák megoldása, hanem együtt helyről a elítélése és morogtak a szülők. A kifejezés: „Tudom, hogy a tény, amikor meg kell gyűjteni egy séta a 30 gyermek, nehéz. Hogy pontosan tudom hozzájárul ahhoz, hogy a jövőben Ivan járt ujjatlan? „Vagy:” Persze, hogy megértsük, kinek van igaza, és ki a felelős a gyermekek veszekedés komolyan. Ami fontos számomra, hogy ismertesse a lányom, hogy a jövőben nem lesz szerzés büntetni őt? „- hozzájárulhat ahhoz, hogy együttműködve az oktató és segítenek megszüntetni a problémát helyzetek a jövőben.
„Mi eszik a gyerek? Akivel játszott sétálni reggel? És sétálni este? És hány fonott elalvás előtt? Hogyan viselkedett a reggeli órákra? „- ilyen részletes kérdéseket néhány szülő aludni pedagógus naponta. Keresse ki az alábbi alablak vyznat mások. Az igény, hogy tudatában kell lennie minden viselkedését a tanár jelentkezik a családok, szorongó és mindig aggódik a baba. Az ő szorongás szülők gyakran nem figyel, hogy milyen mértékben gumiabroncs nevelő és megteszi a maga idejében. Ezzel az ellenőrzéssel, spontán és ugyanakkor világosan mutatják a kétség cselekvésre oktató és kompetencia, hogy felborítja a megértést.
Önmagában a vágy, hogy szülő tisztában lenni, hogy mi történik a gyermekkel, támogatásra érdemes. Annak érdekében, hogy tudja, mi a gyermek a kertben, elég a szemet viszont a gondozó este egy „tág” kérdés. Például: „Hogyan őt Alexander” vagy „Milyen volt a napod, Katya.” Pedagógus személyesen előnyben részesíti a mag, meg kell hallani. Ami a többit illeti - Azt hiszem, a tapasztalat és a szakmai oktatók, hanem, hogy képes megbirkózni a helyzettel, ha hirtelen valami nem időszerű nyoma.
De, ha úgy látja, hogy a tanár nyilvánvalóan bosszantotta a baba, és nyíltan kifejezte felháborodását az Ön, mint szülő, közel hallgatni a tanár, próbálják megérteni az oka a harag. Használja a kifejezést, hogy „Igen, megértem, hogy”, „Megértem, hogy a sírás most fáradt”, „Nehéz, ha a gyermekek mászni azonnal a harcot.” Ez adja a gondozó a benyomása, hogy ez úgy értendő, hallgatni a véleményét, de ne hagyja egyedül a nehézségek a csoportban. Ez segít csökkenteni a feszültséget a beszélgetést. Mutassa pedagógus meghatározása, hogy megoldja a helyzetet a kezét a mondat: „Én biztosan van egy beszélgetés fiával otthon”, „Mint szülő, azt gondolni, hogyan lehet elkerülni a hasonló eseteket.” Ismerje meg a tanár nyíltan, mit lát a segítséget, és hogyan segíthetnek megoldani nehézségeket okoz.
Ha ősök elégedetlenek az oktatási gondozók, hatékonyan osztja időt, és megfelelnek a tanár, így érthetően tartózkodik a szemrehányásokat azonosítani a káros tények és ajánlom nevelője együtt gondolkodni, hogyan lehet megoldani a problémát. Csak abban az esetben, ha egy ilyen beszélgetés a tanár nem tesz semmit, fontos, hogy olvassa el az igazgató vagy helyettese, hogy megvitassák a keletkező probléma. Széles körű tapasztalatokkal az a tantestület és a kert önálló munka a gyerekekkel, akkor elég tevékenységre ösztönöznek pedagógus megváltozott a jobb.
Ne hagyja figyelmen kívül SZAVAK pedagógusok
Találjanak baba egy kertkapcsolatos, hogy szükség van, hogy kövesse a szabályokat a csoportból, kövesse a rendszert, és eleget tesznek a pedagógusok. A gyermek megtanulja, hogy az idő múlásával. És így a tanár utalhat szülők kéréseket. Például, hogy tanítani a baba otthon használja az evőeszközöket és segítség nélkül a többiek feltenni, tanulni tőle csendes játék, csepegtetni párbeszédkultúrát harc nélkül. Így könnyebb a gyermeket, hogy megszokja a kertben, és pedagógus - gyermek. Amikor a szülők figyelmen kívül hagyja a kívánságait a tanár, és hagyja békén a kérdés emelése a gyermek, ez a helyzet megnehezíti a munkát, és az egyén helyzetét, és nem teszi megoldhatatlan. Ahhoz, hogy figyelmen kívül hagyja az ajánlásokat a tanár kell csak, ha elfogadja, hogy elveszíti a kapcsolatot vele, és természetesen szeretné hangsúlyozni, hogy mennyire megveti a tapasztalat és a tanítás a szakmaiság.