Hogyan hozunk létre egy környezeti nyomvonal
Jelenleg az iskola-előkészítő oktatás zajlik tétele fejlődő alá környezetben, új elemeket belül az óvoda, és a saját területükön. Ez a folyamat megvalósításához járul hozzá a környezeti nevelés az iskola-előkészítő intézményekben, új lehetőségeket nyit meg a pedagógusok és a szakemberek. Nem marad el ez a folyamat, és az óvoda. A szervezet az ökológiai utak - főleg oborudovannogouchebnogo útvonalat a természetben, akkor megnyitotta a lehetőségét, hogy érdekes és változatos formái dolgozó gyermekek óvodai, amely lehetővé teszi, hogy megoldja a problémákat, a környezeti nevelés folyamatában való közvetlen kommunikáció a gyermek közvetlen természeti környezetben. Mivel a kis mértékben. formáját és tartalmát a munka. kor a gyerekek hívtuk ökológiai útvonal - az út.
Ökológiai útvonalak a következő funkciókat:
- kognitív - fejlődési - esztétikai - Egészség
Jelentése változatos utak:
- Lebonyolítása oktatási és nevelési munkát a gyerekekkel óvodáskortól.
- Nevelőmunka a személyzet óvodai intézmények és a szülők a gyerekek.
Két fő típusa az ökológiai pályák lehet megkülönböztetni:
- területén az iskola-előkészítő intézményekben;
- természetes vagy hozzájuk közel feltételek (elővárosi erdő, parkok), van - ez egy iskola is található.
Szervezésekor ökológiai nyomvonalak figyelembe vettük a fő kritériumok a választott utat és a tárgyak az ökológiai ösvény - a felvétel a lehető legtöbb különböző, és szemet gyönyörködtető baba létesítményei, azok hozzáférhetőségét az óvodások. A tárgyak ökológiai utak közül lehet választani a különböző vad és termesztett növények (fák, cserjék), mohák, gombák élő vagy holt fák, öreg tuskók, madarak fészket fák, virágágyások, virágágyások, külön virágos növények, helyezze a rendszeres felhalmozási rovarok (pl bogarak - katonák), kis mesterséges tavak, kert, emberi interakció jellegű környezetvédelmi útját mutatja a példát letaposott területek madár etetők, madárház.
Szakaszai létrehozása ökológiai pályák:
A szervezet az út már azonosított, a következő sorrendben:
1. A részletes felmérés a terület kiválasztása és a legérdekesebb tárgyak.
2. Rajz kartoshemy utak alkalmazásával az útvonalat, és az összes objektum / a köröket számok és szimbólumok risunkov- /.
3. összeállítása vázlatos térképek különböző célokra:
- Annak érdekében, hogy az oktatók;
Kartoshemy gyerekeknek tartalmazhat kis mennyiségű információt formájában érthető a gyermek tárgyakat, nyilakkal jelölve a mozgás útvonalát. Minél fiatalabb a gyermek, a lakonikus rendszer legyen. Gyerekeknek készült nagy festmények vonzó számukra tárgyak: festett pillangó egy kört, egy fényes virág, fa, és a számadatok csatlakoztatott vonal által -Ha a pálya, amelyen megy egyik tárgy a másikra.
4.Vybor gyerekekkel „tulajdonos” az út - a fantasztikus karakter, amely megadja a gyermekek feladatokat, és felkéri őket, hogy látogassa meg.
5.Fotografirovanie tárgyak és leírás minden pont az áramkört.
6.Oformlenie albumok Könyvek jellege miatt a gyártási jelek képekkel, címkék konkrét kérdésekről.
7.Sostavlenie ajánlásokat a használata a pálya tárgyak dolgozni a gyerekekkel.
8.Oformlenie nyomvonalak és termelés alapvető felszerelések tevékenységek szervezésére, játékok. végeznek kísérleteket és megfigyeléseket.
Tevékenységét a környezetvédelmi útvonal:
Létrehozása ökológiai utat a kertben, hajlamosak vagyunk elfelejteni, hogy az ökológiai ösvény - nem gondozott virágágyás. Ahhoz, hogy hozzon létre egy utat, azt az öreg, kidőlt fák, finom, bonyolult virsli, ami pontként szolgál érdekes észrevételt.
Ökológiai útvonal létre további költségek nélkül. A szerkezet egyes pontjait az ökológiai pályák már benne azokat a tárgyakat, amelyek már a mi területünkön, és később, amikor alkalom adódik, kiegészítve az új utat pontokat. Ez a munka ma is folytatódik. Például egy platform felügyeletéért szél, csapadék, időjárási viszonyok, nem felel meg a követelményeknek, ezért úgy döntöttünk, hogy megszervezze a munkát létrehozásának mini meteorológiai állomás, jelenleg előkészítés alatt álló anyagot annak létrehozását. Ugyanakkor a módosított stop „Glade a tündérmesékben.” neki az új elemek jelennek meg: méh bizonyíték, a malom tervezik gyártani mozdony, amelyen a gyerekek mehetnek az utazási mesék.
Az első szakaszban az utat, végeztünk egy felmérést a terület, és azonosították a jövőbeni konkrét kérdésekről.
Mivel bizonyos pontokat elsősorban kiválasztott fák, cserjék különböző fajtájú, korú, fantáziadús formák. Ügyeljen arra, hogy a pont, ahol számos fák, cserjék, füvek és moha után összehasonlítjuk őket, tudjuk igazolni a különbségeket a különböző életformák a növények.
Régi tuskók borított mohák, zuzmók, ami néha növekszik gomba, a régi kidőlt fa található, egy árnyékos helyen, naplók, amelyek alapján menedéket találni sok rovarok, csigák választottunk tárgyakat az észrevételeket a blokk „talaj”, „növények” „Rovarok”.
A szerkezet a útját növényt választottunk ki:
„Virág Clock” Ismeretes, hogy számos növény aludni, és felébred a nap bizonyos szakában. Ezek a növények, mint a pitypang, anya-és mostohaanyja, körömvirág, cikória, porcsin. Tehát, hogy felfedje körömvirág pont és 9 óra között zárt virág anya és mostohaanyja - 17 órán át.
„Virág barométerek”, amelyek segítenek megjósolni közelgő időjárási megfigyeléseket tett a növények Barométer: lóhere, ibolya, körömvirág közel, mielőtt a rossz időjárás. Az ilyen fák, mint juhar, mielőtt az eső „sír” (helyett egy mellékletet a levélnyél, hogy az ágak jelennek folyadékcseppek). Fenyőtoboz lehetővé teszik meglehetősen pontosan megjósolni nedves vagy száraz időjárás lesz a közeljövőben. Ha a minimális páratartalom, kiszáradnak és nyilvánosságra; nedves időszakok is párafelszívó és szorosan zárva mérleg.
Gyönyörű virágos növények felgyorsult oly módon, hogy hozzon létre egy virágágyás „folyamatos virágzást.”
Területén az óvoda egy föld vad növényzet, ami szintén része lett a pálya, mint az egyik konkrét kérdésekről. A példa gyomfajok tudható be, hogy számos biológiai növények jellemzőit, emberi hatás a növényi közösségeket. Ugyanazzal a kis letaposott területek maradtak szándékosan nyomvonalat. Összehasonlítva őket egy kicsit megtört, világosan mutatják a gyerekek, hogy a növényzet hatása alatt taposás.
A mi területen nincsenek fészkek, de gyakran találunk a játékban óvodai helyek feltűnő fészkek található, közvetlenül a talajba. Ezek megtalálhatók egy kis lyuk mellett, és rohanni a hangyák és a hegyek között, mi is kijelölt konkrét kérdésekről. Érdekes tárgyak megfigyelése és gyakorlati intézkedéseket általunk azonosított és a helyeket, ahol földigiliszta lyukakban, fészkek varjak és más szárnyasok, üreges harkály él az óvodában.
Területén. közelebb a stop „Fairy él” már feltöltött a növény - egy kerti gyógynövények „gyógyító gyógynövény” olyan közös növények az anya - és mostohaanyja, útifű, gyermekláncfű, csalán, bojtorján. kamilla. A jövőben tervezzük a növény, és egyéb növények, mint a borsmenta, oregánó, cickafark, orbáncfű, és mások. Ezen adott pontot a tanár a lehetőséget, hogy megmutassa a sokszínű gyógynövények, biológiai jellemzőit.
A sok munka, erőfeszítés és türelem minket létre specifikus „fitotsidnye növények pontot. Az illékony - illékony anyag a növények. képes mikroorganizmusok elpusztítására. Ők tisztítják a levegőt, megöl néhány kórokozók az emberek és állatok. A helyszínen az óvoda, elültettük és többször boróka, fenyők (fenyő cédrus fenyő, arborvitae). De sajnos minden ültetett fák nem éli túl, és meghalni.
Hogy növelje az érdeklődést a gyermekek (különösen kisgyermekek) a választott út „mester path” - mesebeli hős - egy öregember Lesovichka. Előre rendezett verseny a tanárok, gyerekek és a szülők, akik kínálnak erre a szerepre a legérdekesebb karakter. Mesés hős segíti magatartás órák, játékok és a megfigyelés. Rendszeresen karakter „életre kel”, levelet küld beállítás a gyermekek számára, hogy részt vett a többi mesebeli karakterek (Yagule Granny, nagyi tüdőfű, gnómok Zyuzyukoy) színházi szórakozás. Gyermekek szívesen eleget a kérelemnek, a tulajdonos az út, össze környezetvédelmi történeteket, rejtvényeket megoldani, a természet, hallgatni történeteket és verseket a természet szépsége szülőföldjük és a távoli országban. Ha segítségre van szüksége, hogy elhagyja a mesebeli karakterek az út meglepetés - édességek, dió fák.
1. Jellemzői az óvoda.
2. A növény világ.
3. szennyeződése területén.
4. Befolyásolja az intézmények a környezetre.
5. Azon mutatók az épület (óvoda telephelyén).
6. kartoshemy útvonal megadásával a tárgyak a tanulmány.
7. A fotóanyag (fényképek vagy rajzok tárgyak különböző évszakokban, a szükséges információkat a gondozó (leírás konkrét pontot ökológiai pályák).
A leírásban a fa van:
- biológiai, környezeti jellemzőket;
- terjedési jellemzői;
- A név eredete;
- Gyakori elnevezések;
- tükrözi az ő képmását folklór (mesék, találós kérdések, közmondások);
- dalok, versek;
- megjegyzi rokonsága más növények és állatok;
- szerepet az emberek életében (rekreációs, esztétikai, stb);
- Javaslatok és a használata a tárgy a munka ökológiai nevelés óvodások és a szülői nevelés (a tapasztalat azt mutatja, hogy a szülők mindig érdekli tájékoztatás a növények alkalmazása, amely alapul szolgálhat kiindulópontként környezetvédelmi tárgyalások, ezért ez az információ szerepel a leírás konkrét pontot).
távoli ulovnymi tabletta kijelölt megállók és tárgyak nézet pontot adtak ki, a környezeti jelek, nézet pontot.
Együttműködik az óvodások díszítették könyvében jellege miatt a postafiók Nature.