Hirnevének és a hatóság a rendszerben a szakmai önképzés és önfejlesztés

Bibliográfiai leírása:

Kép - ez a holisztikus, minőségi határozott a tárgy képét, stabil élet- és -lejátszó a masszához vagy egyéni tudat.

Kép - nem csak a vizuális megjelenítés (stílus a ruha, gesztusok, stb ...), de olyan módon, az emberi gondolkodás, viselkedés, megjelenés, szokások, bizonyos értelemben, mentalitás, viselkedés.

Különböztetni különböző típusú képet.

Az érzékelt kép - ez a kép, amely tükrözi ahogy mások látnak minket.

A kívánt kép társul egy adott szakma, amelyek meghatározzák a kép jellemzőit. Az ilyen típusú kép gyakran fontos külső kép (típus, forma ruhát).

Personal kép - egy kép egy ember, köszönhetően annak belső és egyéni tulajdonságait.

Szakmai kép - a kép egy ember által meghatározott szakmai teljesítményét.

A főbb jellemzői a szakmai tanár kép: szakmai, pedagógiai tudás, gondolkodás, az improvizáció, a kommunikáció.

A szerkezet a tanár képét több összetevőből áll:

1. A nagyon kép, t. E. A holisztikus képet merül fel, hogy az emberek fejében, amikor látják és érzékelik a személyt, valamint azt, hogy milyen volt, hogy továbbra is a saját memóriájában, amikor az ember elhagyja.

2. Külső szempontok, amelyek magukban foglalják a modorát, járás, gesztusok, arckifejezések, ruha, frizura, és így tovább. D.

3. A belső szempont, ami magában foglalja érdekeit, a műveltség, kreatív ötletek, érdekeit.

4. Az eljárási szempont bevonásával temperamentum, tempó, a plaszticitás, érzelmek, kitartást és állóképességet.

5. értékes komponens, ami által meghatározott emberi élet helyzetben, a prioritások beállítások és annak Legend.

tanár tevékenysége a nyilvános, így az egyik a szakmai készségek legyen a képesség samoprezentovat magukat. Self-bemutató - a képesség, hogy megmutassák egyedi tulajdonságokkal rendelkezik egy adott közönség, bizonyos helyzetekben egy adott célra. Self-prezentáció nagyon fontos létrehozni egy első benyomás.

Ami a képet a tanár - egy bonyolult és hosszadalmas folyamat. Ismerkedés a formáció saját kép, a tanár lehet kezdeni a gondolkodás, hogy elemezze a lényege az oktatási tevékenységek és a saját felfogása a tanár képet. Fontos, hogy ne csak azonosítani a tulajdonságok szükségesek a modern tanár, hanem maguk határozzák meg a minőséget, amely „fénypontja” az egyes szakmai magatartás.

Ezután meg kell, hogy egy vizuális képet. Ez nem csak a megjelenése, hanem a nem-verbális kommunikációs eszközök (gesztusok, arckifejezések, és így tovább. D.). Megjelenése a tanár az egyik tényező a siker a pedagógiai tevékenységet. Megjelenése segít a személy, hogy megoldja a problémát, a figyelem felkeltése, hogy a pozitív hozzáállás magában, hogy bizonyítani, hogy egy kedves ember. Alapvető követelmény a megjelenés: a gondos előrelátás, modern és elegáns ruhák. Tanár megjelenésük rendelkezniük kell a tanulók, szüleik, társaik, ezért a kiválasztásban, a ruházat kellene megközelíteni nagyon óvatosan, és tartsa be az egyik legfontosabb szabály az etikett: jól néz ki - ez azt jelenti, hogy tiszteletet másoknak.

A kép a tanár a témához kapcsolódó, amit tanított. Megfelelően kell tudományos téma, és külön-külön - a személyes tanár szakmai tevékenység stílusban. Tanár-verbális személy gondosan figyelemmel kell kísérnie a beszédét, hogy elkerüljék stilisztikai és a beszéd hibák termelnek kalligráfia, mutat példát műveltség, hogy az megfelelően működjön a könyvet, hogy ismeri a szakirodalom különböző műfajok és korosztály számára. Tanár Testnevelési kellene példát az egészséges életmód.

- A morális lényege a személyiség a tanár (nyitottság, őszinteség, kitartás hiánya, a nyomás);

- erkölcsi önfejlesztés (igényes magukra, elvi, ideológiai pozíciók, civil meggyőződés);

- szellemi fejlődés, a spiritualitás, a függetlenség a gondolat és az oktatás;

- tiszteletben tartják az egyes tanuló, ami a kedvező légkört a hallgatók és a tanár.

- Szakmai alkatrész (speciális tudás, készség módszeres, oktatási és technológiai sokféleség et al.);

- komponens értékeket (etikai és filozófiai, esztétikai értéket, amit egy tanító);

- kulturális komponens (kultúra viselkedés, az általános ismeretek, a tartomány az érdeklődés, kommunikációs stílus kultúra tanár a legtágabb értelemben vett, és mások.);

- szerepjáték komponens (munkahelyi státusz, jogait és kötelezettségeit, stb.)

Középpontjában a hallgató, az engedelmesség a mester bizalmát, hit helyességét, hajlandóak megosztani a tanár felelős döntéseket hozni. Nagyra tanulók nagy figyelemmel kompetencia, képzettség, az emberiség képes legyen megérteni és támogatni érzékenységet.

Annak szükségességét, hogy a minőség a tanárok az akaraterő, a képesség, hogy a végén a követeléseiket, a képesség, hogy meg tudjanak birkózni a érzelmek ingerlékeny állapotban, mérleg, képes elkerülni arrogancia, bőbeszédűség, durva megnyilvánulásai öndicséretet.

Fontos része a szakmai önfejlesztés a tanár tanít etika. Oktató etika olyan normák és viselkedési szabályokat a tanár, amely az erkölcsi jellegű pedagógiai tevékenység és kapcsolatok eredő oktatási tevékenységet; kutató tudomány eredetét és jellegét, szerkezetét, működését és jellemzőit a megnyilvánulása erkölcs pedagógiai tevékenység; szakmai etika tanár. A részletek a tanítás etikai annak a ténynek köszönhető, hogy a tanárnak kell kezelni törékeny és változó „a tárgy befolyás” - a gyermek. Ezért fokozott érzékenysége, tapintat, felelősség.

Mivel ez közvetlenül kapcsolódik a fogalom az igazság, mint pedagógiai - egy oktató objektív mércét, a szint az erkölcs, az udvariasság, a kedvesség, az őszinteség, az emberiség. Oktatási méltányosság látható a tanári értékelés a tanulók magatartás és attitűd tanulás, társadalmilag hasznos tevékenység.

Pedagógiai tapintat - egyik megvalósulási formáit a tanítás etikai. Pedagógiai tapintat - egy megnyilvánulása az arányérzék a munkát a tanár, amely magában foglalja a humanizmus, feltétlen tisztelete a személyes méltóság hallgató, méltányosság, türelem, a képesség, hogy meg tudjanak birkózni az érzelmek, és a hangulat a kapcsolatot a diákok, a szülők és a kollégák.

A fő elemei a pedagógiai tapintat közül szigor és tiszteletben tartása a tanuló képes látni és hallani a hallgató, együtt érezni vele, üzletszerű hang kommunikáció, a figyelem, fogékonyság tanár.

A jelenléte pedagógiai tapintat a tanár azt mondja:

- a megjelenése a tanár;

- a képesség, hogy hozzáértő és célirányosan értékelni és megoldani a problémákat, oktatási ki a nehéz helyzetekben;

- képes visszatartani a saját érzések és érzelmek, hogy ne veszítse el lélekjelenlétét a nehéz helyzetben;

- A képesség, hogy összekapcsolják ésszerű ragaszkodás érzékenység a diákok számára.