Harcol és veszekedések gyerekek
1. Kerülje felállni (oldalára áll az egyik gyerek). Ne adj nekik a legkisebb ok érezni a jelentőségét a harcot is. Add fel a szerepét, egy bíró, ügyész vagy ügyvéd. Állj megbüntetni „bűnös” és kényelem „ártatlan”. Ha úgy érzi, hogy valaki komolyan befolyásolhatja, az hatással van a helyzet. Ha, mondjuk, Jack lesz a bot, akkor elhallgattatni azt tőle, megállás nélkül a harc is. Ha ezt határozottan, de ugyanakkor csendben, anélkül, hogy a támogatás a szavak, a felelősséget a harc maga továbbra is alapul a gyerekek vesznek részt. Ha szükséges, akkor csendben és nyugodtan vigye túl a hely, ahol a harc zajlik, nem okoz neked felesleges aggodalom és elkényeztetett bútorok. Ha úgy dönt, hogy meg kell, hogy külön a gyerekeknek, hogy mindegyiket egy külön helyen, így nem hűl a lelkesedés.
2. megnyugtatására gyermekek elleni küzdelemben. Ülj le, ha azt szeretné, hogy utolérjék őket. Finoman érintse meg őket. Bocsánatkérő pillantást mindenki vagy ítélkezés nélkül kezd mérges senkire. Ha ők harcolnak egy játék, megvárjuk, amíg megnyugszik, húzza a kart a témában, mert ők harcolnak, és azt mondják, a következő: „Te egyszer kap ez a játék, ha úgy dönt, hogy hogyan osztja úgy, hogy senki sem sérült meg ”. Akkor hagyja el a termet együtt egy játék, és hagyd, hogy rendezni mindent. Nincs szükség, hogy megfélemlítsék őket megállítani a küzdelmet. Elkerülhető legyen az ilyen mondatok: „A harc csak idegesít!” Vagy: „Ha nem hagyja abba a harcot, én zárul valamennyi kulcsfontosságú a szobámban!”.
4. Treat megértés és szimpátia a harag egymás felé, miközben nem tagadja, vagy próbált érvelni az érzést. Például, ha a gyermek azt mondja: „Utálom a bátyám!” Fog reagálni a következő: „Most már értem minden harag Deysona”, ahelyett, hogy azt mondja: „Hogy lehet, hogy utálod a bátyád? Nagyon helyes azt mondani, az ilyen dolgok! „Az érzékek, amelyek magukban foglalják a megértés és az empátia, elveszítik erő. Elvesztik pusztító erejét. Segít a gyermeknek, hogy megértsék, ezért haragszik, és mozgassa azt a tényt, hogy ő is csak kifejezni érzéseiket testvér.
Jenny és Andrea harcok több mint egy kabát.
Jenny felkiáltott: „Gyerünk adj vissza!” Andrea megüt egy fonák „Nem, először vettem meg!” Jenny, harci le nővére, „Stop eltalálásomat! Tépje blúzom! "
Jenny, egy kicsit nyugodtabb, „Anya, Andrea ismét megfogta a pulóvert engedély nélkül!”
Anya, a megértés és együttérzés: „Ez nem könnyű - share egymás ruháit.”
Andrea: „Igen, ő nem engedi, hogy viselni a kabát!” Jen vagy „Soha hadd ne kérdezd! Te csak vidd el, szintén nem törli! És amikor azt akarom, hogy felmondja egyszer már piszkos! "
Most az anya kezd nem nekik beszél, amelyben a két testvér jöttek a kívánt eredményt: „Nézd, Andrea, hogyan győződjön meg arról, hogy mind a ketten elégedettek voltak? Mit gondol, hogyan akarja Jenny „Andrea:” Azt akarja kérdezni tőle engedélyt, ha azt akarom, hogy becsmérel kabátját, és így mostam, amikor ponos”. Anya: „Ez igazán, hogy mit akar, Jenny?”
Jenny: „Igen, ő mindig magával viszi az engedélyem nélkül!”
Anya: „Tehát, ha Andrea fogja kérni az engedélyét, mielőtt elkezdené szedni a kabát, és mossuk le, ha a hasmenés, akkor mindkét elégedett lesz?”
Anya azt sugallja: „Kérdezd meg Andrea, mit akar tőle:” Azt akarom, hogy ... „”
Jenny: „Azt akarom, hogy többé már nem vette a pulóvert és engedély nélkül, hogy mossa meg, ha szidalmaznak.”
Andrea: „Oké, megcsinálom.”
Anya: „Köszönöm, hogy érted mindent. Azt hiszem, ez nagyszerű, hogy hajlandó megosztani ruhák egymással. " Megjegyzés: figyelni, hogy több hasznot a gyermekek maguk segítségével anyám, mint ha ő ezt mondta: „Ugyan már, a küzdelmet! Elegem hallás a sír. Most megáll! „Vagy ha anya megoldja ezt a konfliktust, hogy veszi a kabátot a Andrea és adja meg Jenny.
6. Adj nekik egy hallgathatja beszélgetés egy baráttal, amelyben „véletlenül” Emlékezz, milyen jó kirándulást találták magukat a nehéz helyzetben.
7. Ha a harc okozza a sok baj, majd kijutni a házból, és sétálni. Győződjön meg róla, hogy nem hagyta el a házat a roham a harag és tapsolva egy ajtó. Csináld nélkül beszél. Nem kellene dobni a végén a következő szavakkal: „Elegem van abból a folyamatos veszekedések és verekedések! Elmegyek! „Amikor a gyerekek ilyen kezelést tapasztalat csak a bűntudat vagy kezdik felismerni, hogy a harcot ezek bizonyos mértékben képes befolyásolni a tevékenységét.
Amikor kicsik voltunk, gyakran összeveszett húgával.
A szüleink, ami csak nem veszi megállítani minket -, az mind egy sarokba, és kénytelen megcsókolják egymást jele a megbékélés, és annak ellenére, hogy az ilyen módszerek egy ideig korlátozott bennünket, hajlamosak vagyunk, hogy továbbra is mérges és másokat bántanak a másikon.
Egyszer, amikor küzdöttünk, anya elhagyta a házat anélkül, hogy egy szót sem. Ez vezetett minket, hogy gondolni, hogy mennyi kellemetlenséget adjuk neki a harcot, és mi volt figyelmetlen neki. Ennek eredményeként az anyja jó, de ugyanakkor szigorú és néma viszonyulnak hozzánk, mi nem csak beszüntették a harcot, hanem rendezett a konyhában, míg ő nem volt ott, hogy ez egy kellemes meglepetés, és sima a hibás amit felidegesíteni.
Ez az anya keresete hatással volt rám, sokkal több, mint, mondjuk, a büntetés vagy kitalált vallomásokat. Nem mérges, és veszekedni egymással, és maguk hozott egy döntést, és már nem a harcot.
8. Segíts nekik megvalósítani a fájdalom és a hiábavalóságát ilyen jelenség, mint a harc. Néha a gyerekek annyira hozzászokik a nagyon harc, nem veszik észre a kárt okozhatnak egymásnak. Segíts nekik megérteni, hogy a következő kérdéseket: „Mit érzel, amikor harcolnak? Nem bántani? „Csak légy biztos, hogy a kérdés nem hangzik jelöléssel.
9. Tanítsd meg nekik, önuralom technikákat. Például, tanítani a gyermeket, hogy vegyen egy mély lélegzetet az orrodon keresztül, és kilégzés - a szájon keresztül, számolj tízig, és azt mondod magadnak: „nyugodt vagyok, és könnyen kezelni.” Mutasd meg nekik a példát az önkontroll, megbirkózni saját harag.
10. Tanítsd a gyermeket arra, hogy megvédjék magukat, és azok jogait, ha ő mindig rosszabb és adják át belátása szerint. Például, ha a gyermek válaszul durvaság és megtámad egy másik általában elkezd sírni, és tanítsa meg kiabálni az elkövető. Hagyja fog gyakorolni ezt veled. Vagy, ha a gyermek enged a testvérei, elmagyarázni neki, hogy ez nem a legjobb kiút -, hogy feladja szándékaikról.
11. Tanítsd a gyermeket, hogy tartsák tiszteletben és a képesség, hogy csatlakozzon a móka játszani a gyerekek. Néha a gyerekek mutatnak agresszív vagy indítsa nyafogás szánalmasan, ha a testvérei nem teszi lehetővé számukra, hogy játsszon velük. Meg lehet rendelni szerepeket mutatni példát, hogyan csatlakozhat a társaságában játszó gyermekek. Ügyeljen arra, hogy a gyermek, hogy ha ő nyafog illetve panasszal a játékosok, a többi gyerek állandóan elhagyja őt az üzletből. A használat a vizuális segédeszközök babák vagy állatok.
12. Tanítsd meg nekik, hogy képes kommunikálni a kulturális, fontos szempont volt a másik személy. Legyen a gyermek emlékezni fog ilyen számok a beszéd: „Azt hiszem. Ha „”. „” Azt akarom, hogy. „Nem szabad” felhígult „csevegés kitörő düh és az agresszió mutatni annak érdekében, hogy elérjék a kívánt eredményt.
13. Adja meg a gyerekek megértsék, hogy ők maguk egész és tökéletes jellemek, különösen, ha azok túl kritikus hiányosságokat, összehasonlítva azokat más előnyöket. Például, ha Jennifer panaszkodik neked: „Anya, én nem vagyok olyan szép, mint Nathan” fog reagálni a következő módon: „Ez nem az, hogy te nem tetszik. Szeretlek, mert te más Nathan. Mindketten jó a maga módján. Miért kell két, Nathan? "
14. Tanítsd meg nekik, hogy változtatni játékok és követik egymást minden esetben. Ez hasznos lehet egy időzítő vagy egy órát, amely segít a kisgyermekek, hogy tegyen valamit viszont.
15. Tanítsd meg nekik, hogy kezdeményezze annak érdekében, hogy jön a támogatás az egymásnak, ha bajban vannak. Például: „Eric valami szomorú. Mit tehet, vagy azt mondják, hogy könnyebb lett? Talán jobb, ha kérdezni, hogy ez „16. Ne figyelmét yabednichestvo (” Anya és Jerry megütött! „) - jobban reagáljon rá a következő:” Biztos, hogy bántani. Mit predprimesh megállítása érdekében, hogy megtegye? „Általában a gyerekek köcsög, ha akarnak, hogy az, aki megbántotta őket, nem volt baj a felnőttekkel. Ha a gyerekek tudják, hogy yabednichestvo nem hozza őket a siker, általában megpróbál tárgyalni a saját.
17. Ösztönözni kell a gyermeket, mit csinál minden képes, ahelyett, hogy ösztönözze a versenyszellem benne. Például, ha Rachel azt mondja: „Nézd, anya, van kiváló minőségű, és Heather nem sikerült” fog reagálni a következő módon: „Úgy tűnik, hogy nagyon kipróbált és mindent megtettem,” és nem a „jó, hogy Heather, hogy az elme és tanulni, mint te. " (További információt ebben a témában megtalálható 5. fejezet)
18. Vegyük váratlan esemény. Ha a gyerekek hívják egymást, hogy csatlakozzon hozzájuk, játékos formában. Például, Joyce dühösen kiabált Andrea: „Te buta tehén!” Andrea így válaszolt neki: „Te hülye, rossz majom!” Apa, miután látott egy kicsit egy kicsit, mondja mellékesen: „Hello”, majd fordult Joyce: „! Te - egy darab zöld csúszós spagetti, borított penész, ami feledésbe merült a hűtőben” Aztán kiderül, hogy Andrea és azt mondta, „ez a sor!”, és így követik egymást. Néhány perc múlva minden már nevetve.
19. Ne ítéletet a vitában, hogy hozzon létre mindkét oldalán azonos feltételek mellett. Például, ha két testvér vitatkoznak, melyik könyvet olvasnak, hozzák létre az azonos körülmények között ( „fel ugyanabban a csónakban”), mondván: „Ha úgy dönt, együtt, mi könyv, amit olvasott, jöjjön fel, és mondja el.” Ez fogja Önt a mondat, és annak szükségességét, hogy melyik gyermeket, hogy mondjon preferálják, valamint a képesség, hogy tanítsa meg őket megegyezni egymás között, és felelősséget megoldására a saját problémáit.
Íme néhány példa, hogyan, hogy a gyermekek az azonos feltételek ( „őket ugyanabban a csónakban”)
A bírók, stimulálja a gyermekek versenyt. Meg kell „őket ugyanabban a csónakban.” Ez azt jelenti, hogy a gyerekek kölcsönhatásba, mint egyetlen egység, vagy egy csapat. Ezzel eltávolítja magát a terhet, hogy mind a bíró és az esküdtszék, és az ügyész. Ismét használja a fenti példában, forgalomba gyerekek „ugyanabban a csónakban.”
Volt egy üvöltés. Anya lemegy, és azt mondja: „Úgy tűnik, hogy ha történetesen valami kellemetlen.” Mindkét gyerek kezdik ódiumát egymásra. Anya átöleli mindkettőjüket, és azt mondja: „Nem számít, melyik eltörte a lámpa, jobb, ha ad el az egészet.” Mindhárman elvenni nem maradt a lámpa.
Ez csodálatos, hogy figyelje a gyerekek nem viselkednek rosszul, amikor egyenrangú azokkal, akiknek rossz viselkedés lett a norma. Ezek a gyerekek megosztani minden terhet a bűncselekmény következményei, a „ugyanabban a csónakban” a bajkeverők.
Például a gyerekek kezdett verekedés az autóban. A szülők megy a az út szélén, állítsa le a gépet, és várjon, amíg a szenvedélyek alábbhagy. Veszekedés általában elhalványul, mert a gyerekek kezdik, hogy nyomást gyakoroljanak egymásra szólva tehát: „Ugyan, kérem, hogy vitatkozzon. Tudod mit anya és apa nem húzódott el, amíg meg ne viselkedj úgy. "
Ez a technika csak akkor hatásos, ha a szülők nem nyíltan kifejezzék elégedetlenségüket a nagyon érv. Abban a pillanatban, amikor egy veszekedés kezd fellángolnak, nem mond semmit, hanem egyszerűen podyschu hely, ahol megáll az autó. Felnőttek néha hasznos, hogy ki és járni. Ez megszünteti a felesleges érzelmek, nehogy részt a harcban, és lehetővé teszi a gyermekek, hogy vállaljanak felelősséget a konfliktus megoldására.
A nyári táborban kellett szállítani egy van két gyerek, akik az út során kezdődött vita egymás között. Nem szólt egy szót nekik, és már látszott, ideális helyen parkolni az van, megállt, kiszállt, és leült a legközelebbi dombra. Az egyik srác odajött hozzám, és megkérdezte: „Mi történt?” Azt mondta: „Nincs semmi baj, csak utálom hallani a vitát. Megvárom, amíg kész. " A fiú elszaladt egy van, és egy perc múlva a ketten hívott: „Gyere vissza, nem vitatkozunk!” Mentünk tovább. Útban vissza a táborba ők megpróbálták vitatkozni újra, de amint húztam egy kicsit, a konfliktus kimerült.
Megjegyezzük, hogy gyakran befolyásolják a rossz gyerekek társaik sokkal hatékonyabb a szülői befolyás. Nyilvánvaló okokból, akkor nem fogja megállítani az autót csúcsforgalomban egy forgalmas autópályán, vagy ha körülbelül elkésni a munkából. Azonban, ha a gyakorlatban a e módszer feltételei minden egyes alkalommal van elég idő, majd az eredményeket meg fogja haladni az összes elvárásainak. Sőt, a gyerekek nem veszekedni az autóban, és ha valahol siet.
„Elhelyezés gyerekek ugyanabban a csónakban” megtanítjuk nekik nemcsak a szükségességét, hogy felelős a saját kötelezettségszegést követett el, hanem azt is, hogy nem váltanak ki másokat rossz viselkedés. Hagyja, hogy a gyermek büszkén gondolja: „Én - az a személy, aki képes megtartani a testvére a bajt.”
Összefoglalva a vita a probléma harcok és veszekedések a gyermekek körében. Ne feledje, a négy fő pont: nem áll fel, hogy bárki; nyugodt a harc; őket egyenrangú ( „fel ugyanabban a csónakban”); Tanítsa meg gyermekeinek, hogy felelős a sikeres eredményt a konfliktus, amelynek alapja a képesség, hogy tárgyaljon úgy, hogy a győztesek voltak.
