Gyermek felkészültségéről iskola - indikátorok és az elkészítés módjának
gyermek felvételi iskolába - ez egy jelentős esemény az élet minden család.
A lány vagy fiú lesz a „diák”.
Iskola hoz új értelmet a gyermek életében.
Mi iskolás vannak bizonyos felelősségeket kell jóhiszeműen teljesíteni.
Meg kell tanulni keményen, tartsák be az iskola szabályait, hogy összehangolják magatartásukat a követelményeknek, a hagyományok és kívánságait az iskolai közösség.
Amikor egy gyermek készen áll az iskolába, ez viszonylag egyszerű alkalmazkodni az új feltételekhez.
A jelentését óvodai iskolai előkészítésben
Motivációs és mentális felkészültség a gyermek az iskolába, érzelmileg akarati fejlődés a fizikai edzés a gyermek által a közös erőfeszítések mind az óvoda és a család.
Beiskolázási - ez egy komoly terhelést a gyermek életét, és azt, hogy jól elő kell készíteni, főleg fizikailag.
Képzési tevékenységek óvodás
Óvodás korú, oktatási tevékenység nem ilyen szoros összefüggésben az egészségügyi és fizikai fejlődését, mind az általános iskolás gyerekek.
Egészséges gyermek gyorsabb. mint gyengébb, megszokni az iskola rendszer, hogy szükség van a csendet és nyugalmat, kezében a vágy, hogy üljön az osztályban.
Az óvodában, egy speciális program arra törekszik, hogy megerősítse a fizikai állapota a gyermek.
Napi reggeli torna, Testnevelésórán mód - fizikailag megkeményedik gyermekek fejlesztésére izmokat érinti a testtartás. A szülők mindent meg kell tennie, hogy támogassa ezt a munkát a javára a gyermek.
Annak érdekében, hogy a gyermek nőtt fel egészséges, hogy fokozza a szervezet ellenálló képességét a fertőző betegségek, meg kell csepegtetni neki egy bizonyos higiéniai gyakorlatot.
Reggel és este, meg kell fogmosás minden reggel, hogy mossa le, mielőtt ételt mossanak kezet, lefekvés előtt mossa meg a lábát - mindez lesz a szokás neki során iskola előtti években. Gyermek ecsettel a haj, tiszta a cipő és ruha.
Az óvodában és otthon a gyermekek elsajátítsák ezeket a képességeket. Ők hozták fel a vágy, hogy tiszta és jól öltözött. Ha a gyermek tanítani egy bizonyos időben felkelni, enni, aludni, meg fogja erősíteni az egészségügyi, hogy készítse el ahhoz, hogy az iskola rendszer.
A gyermekek a család, valamint az óvodában kell pihenni délután. Fontos, hogy a gyermek a nyári iskolába lépés előtt jó pihenést.
Gyermek felkészültségéről iskola - feltételeinek előkészítése
Az egyik legfontosabb feltétele, hogy a gyerekek felkészítése iskola kialakulását a pszichológiai felkészültség iskola. Pszichológiai készségét a gyermek az iskolába, és az iskolába jellemzi számos funkciót. Az első ezek közül a jelenléte pozitív hozzáállás iskolában, az iskola, a vágy, hogy tanuljanak.
Különleges vizsgálatok kimutatták, hogy a fő motívuma a gyermekek iskolába lépés, és a vágy, hogy tanuljanak a gyermekek képződik a folyamat az asszimiláció a tudás. A fényesebb és gazdagabb adják át nekik a természeti jelenségek és a társadalom, annál sikeresebb tanulsz, annál izgatott érdeklődést tudás.
A vágy, hogy megtanulják, megerősödik a mértékben, ahogy a gyermek megtanulja a képességét, hogy egy képzés célja és motiválja őt.
Tehát az egyik fő feladata a tanárok és a szülők, hogy felébressze a gyermekek a vágy, hogy tanuljanak, növelheti az érdeklődést az ismeretek és a szeretet az iskola kialakításán alapul a valós ötleteket, és a követelményeknek az iskoláztatás.
A téma az iskolai élet is beszél itthon és közben a séta, és akkor is, ha meglátogatott egy barátom, egy család, akik a diákok. Óvodások nagyon kíváncsi.
Az „miért?”, „Miért?”, „Hogyan” érdekli őket a körülöttük lévő világot, és próbál tanulni. Nem lehet mindent rendelkezésre, és képzett elmagyarázni egy gyerek, nem minden a kérdésre van egy kész válasz.
Például: ha nem áll rendelkezésre a gyermek megmagyarázni eredetét villámlás, eső, a rejtély a születés, a halál okát, stb Mi a teendő ilyen esetekben? Elfogadhatatlan nemleges válasz. „Nem tudom”, „nem értem”, „hagyj békén”.
Sokkal jobb, hogy elmondja a gyereknek, hogy amikor iskolába mész, akkor figyelmes, többet erről a jelenségről. Hála az ilyen magyarázatok gyermekek teremt a céllal, hogy az iskola nem létezik, hogy játsszon, és tanulni valami új, eddig ismeretlen.
Gyermek készségét az iskolai és szellemi fejlődését
Egy másik jellemzője az iskolára való felkészítést, hogy elérjék a szükséges szintű gyermek szellemi fejlődését és a fejlesztés a kognitív képességeket. Óvodás korú gyerekek is rendszeresen ismeretek és készségek megszerzését különleges programok. Ismeretszerzést és készségek a tanteremben az óvodában nem fordul elő minden gyermek egyformán.
Mentális fejlesztés kezdődik a kognitív tevékenység. Kognitív aktivitás két folyamatot: az észlelés és a gondolkodás. Minden nap különböző tevékenységet végeznek a csoportban.
Gyakorolja, hogy megismertessék a környezet, a természet és a nyelvi fejlődés, matematika, testnevelés, zene oktatás, festés, applied, modellezés, ismeretek oktatása, kiképzések a levelet, és mások. Minden nap a gyerekek szerezzenek némi tudást a különböző szakaszok A program, amely -Ez tanulni, tanulni valami újat.
Néha a szülők szeretnék tudni, mi a gyermekek oktatása ma az óvodában, mit csináltál, amit találkozott, írták, festett, vagy faragott. És meg kell tenni. Akkor a gyermek úgy érzi, hogy szüksége van, hogy legyen óvatos, mert otthon kérdeznek rá.
Felkészülés az iskolai otthon
Biztosítsa a gyermek a megszerzett ismereteket gyermekgondozás, szükséges és otthon. Meg lehet csinálni bárhol, bármikor, bárhol. Itt menj haza a baba.
Kérdezd meg, hogy mit csinált az óvodában, olvasta a verset tanítani? „Gyerünk, mondd el, mire emlékszik?” Játssz a gyermek. Ösztönözni kell a gyermeket, hogy úgy gondolja, egy szó, hogy egy bizonyos hang, továbbra is biztosít, hogy a szó szótagok. Ezzel akkor alakul ki a gyermek figyelmét, gondolkodás, megfigyelés.
Fejlesztése gondolkodás a gyermek, meg kell telíteni a komplex, de a rendelkezésre álló feladatokat. Az ilyen jellegű problémák a legjobban fejleszteni és ösztönözni gondolat. Egyidejűleg a gondolkodás és fejleszti a gyermek beszédét. Iskolába lépés előtt a gyermek meg kell tanulniuk, hogy tiszta és helyesen kiejteni a hangokat a szavak, csatlakozik mondani, hogy képes legyen kifejezni véleményüket.
Pedagógusok mindig megpróbálja kijavítani a gyermek, ha nincs helyesen kiejteni a szót, vagy azt mondja, minden javaslatot. Ehhez szükséges, hogy kövesse otthon, mert sokkal nehezebb átképzését gyermek megszokta beszélni rendesen. Ha a gyermek azt mondja rossz, hogy nem hallatja az összes hang, még az iskolában is problémái vannak az olvasás és írás írástudó.
Néhány szülő tanított gyerekek az óvodáskortól a betűket, számokat.
Ezt nem lehet megtenni. Sokkal jobb, hogy a gyermekek több lehetőséget, hogy dolgozzon, festék, farag, játszani a kis tervezők, print. Így fejlesztése finom motoros készségek, a kezek, akkor előkészíti a gyermeket, hogy a levelet.
Kitartást és állóképességet előkészítő képzés
Fontos jellemzője a gyermek készen iskola eléri a kívánt szintet a kialakulása erős akaratú adottságok, képességek. A gyermeknek meg kell egy bizonyos fokú, hogy készítsen egy új életforma (kommunikáció a barátokkal, egy tanár, követve a szabályokat a diákok, a készség, hogy végre tanulási feladatok, az állami megrendelések). Gyermekeknek meg kell tanítani arra, hogy feladataikat nélkül emlékeztetőket.
Ha megszokja, hogy csak az utasítások a felnőttek - ez egy rossz mutatója készségüket az iskolába. Fontos az is, hogy a nevelés az általános kultúra viselkedését.
Egy gyermek felnevelésének a munka szeretete - ami azt jelenti, felkészítse őket az iskolába.
Az idősebb gyermekek csoportja saját ruha, levetkőzik, nyakkendő és sapka a cipőfűzőt, egymást segítve kell csinálni. Ha a gyermek nem szokott csapatban dolgozni, hogy végre iskola előtt konkrét munkaköri feladatok, akkor valaki másnak a közérdekű neki, akkor nem tekinthető a követelményeknek a csapat.
A legtöbb vezető óvodáskorú gyermekeknek már önkiszolgáló képességek, tudja nézni az asztalra egy sarkában a természet, a tanároknak nyújtott segítség felkészülni osztályok. ebédlőhöz kísérők feküdt asztalok ebédre vagy vacsorára, amelyet az ápoló élelmiszer, és segít terjeszteni az edényeket, majd vegyük fel és törölje táblákat.
Továbbá, a gyerekek az idősebb csoportban mossa játékok, székek, asztalok, virágokat. A gyerekek többsége csinálni az öröm. De vannak olyan esetek, hogy egyes emberek megtagadják ezeket a feladatokat.
Egyes gyerekek nem tudják, hogyan, hogy elkezdett a vége. Ahhoz, hogy egy gyerek cseppentve bizonyos munkaerő képzettségének és felelősségét, szükséges és megvalósítható, így a ház munkaügyi feladatokat. Hagyja valami először, akkor nem lesz olyan, fejjel, mondjuk, hogy holnap fog kiderülni jobb. Nagyobb mondani a gyerek: „Te vagy a társam, csináljuk néhány együtt dolgozni, illetve segíteni.”
Oktatás - ez a munka, és keményen dolgozni néhány gyermek. Ettől tanítani a gyermeket, hogy működik, és ami a legfontosabb, hogy végre bizonyos feladatokat, nagyban függ a siker a tanulás az iskolában.
Az iskola nem csak hogy a gyermek egy bizonyos minimális tudás. Szükség lesz ez a függetlenség a mastering ezeket a képességeket. Az ismeretszerzés képességének áll a végrehajtás önálló munka során napi keres, megoldásokat.
Így a gyermek készen iskola és az iskolai érettség számos tényező határozza meg. Mindössze annyit kell szem előtt tartani, miközben készül a gyerekek az iskolába.
Oszd meg barátaiddal:
Polina, anyu a gyermekek kreatív fejlődését óvodai korai gyermekkorban - időtartamra a kreativitás. Gyermekek nyilvánvaló tehetsége. célzott fejlesztési
Anna S., oktató a matematika a óvodáskortól Érdekes lenne, hogy megvitassák a webhelyen a folyamat kialakulásának a óvodáskorú gyermekek képesek felosztani alkatrészek
Logopédus Ivan A. szóló Logoritmika a gyermek fejlődését tapasztalatból tudom mondani, hogy minden a gyerekek szeretnek mozogni. Futni, ugrani, ugrani. De itt van a mozgásban
Vera, hogyan kell megszervezni kísérleteket az óvodában? Kicsit rossz a fotó tanítják, hogy növekszik egy izzó hagyma tollat. Ahhoz, hogy a hagyma jól fejlődtek a pohár
Anita termelő tevékenység óvodások megegyezni, a gyermek fejlődésében - ez egy nagyon fontos eleme a fejlesztés a személyiség egészét.
maryclean2 a Multterapiya a gyermekek Fontos, hogy a gyermek nem csak ülni egész nap a számítógép vagy a TV, és csak látni
Különböző interaktív módszerek a tanítás előtti gyermekek kell segíteniük a kialakulását és fejlődését a személyiség.
Amikor kezdeni tanítani a gyermeket, hogy írni és olvasni? Óvodáskortól a leghatékonyabb.
Mivel a kölcsönhatás az óvoda pozitív hatással van a szülőkkel.