Gyakorlati alkalmazási formák és módszerek a kísérletben, diagnosztikai osztály kapcsolatok
Diagnózis kapcsolat osztály kollektív
Időben diagnózis interperszonális konfliktusok az iskolai közösség számára létfontosságú a megelőzés és a konstruktív állásfoglalást.
Kísérleti kutatások munkát végeztek alapján középiskolai № 9 Volga város a Mari El Köztársaságban.
A kísérletben 26 hallgató 6 „A” osztályú vett részt. Összefüggés tanulmányozása következő módszereket alkalmaztuk az osztályban kollektív:
2. Diagnózis interperszonális kapcsolatok T.Liri
3. stratégia viselkedés egy konfliktushelyzet K.Tomasa (kiigazított N.V.Grishinoy)
Eljárás 1. „szociometriai módszer”
Módszertan: A szociometriai módszer - a felmérési módszer, és utasította, hogy azonosítsa interperszonális kapcsolatok rögzítésével kölcsönös érzett együttérzés és ellenszenv a csoporttagok között (képzés csapat). Az ez alapján a kritériumok formálása kérdések, válaszok és szolgálnak alapot a kapcsolatok szerkezete. Szociometria végzett csak csoportosan tapasztalattal rendelkező közös munka (tanulmány).
Célkitűzés: A csoport azonosítására kohézió, valamint a „vezetők” és a „Nyomorultak”.
Eljárás: mindegyik kapott egy előre elkészített lista, amely utasításokat. Miután összegyűjtötte a válaszokat feldolgoztuk és következtetéseket (lásd. Alább).
Útmutató: Kérjük, hogy egy kis darab papírt a jobb felső sarokban a írja meg nevét, vezetéknevét és az osztályt. És most a feladat: „Van egy pár nappal az esti osztály, a versenyek és KVNom. Ki a jelenlévők az osztályban szeretne szabadságra menni „Write sorozata három ember attól függően, hogy mekkora a érdeklődést neki, hogy van, először írunk ki megy először, majd a szám két - a második kapcsolja, és csak ezután a harmadik fordulóban. Ennek a tanulmánynak ismert, csak a mester és én. Fontos, hogy minden akkor írja egy személyes vélemény, csak akkor tudjuk magabiztosan beszélni a pozitív eredményeket a tanulmány. KÖSZÖNJÜK!
Kölcsönös kiválasztása száma kölcsönös választás: 20 (1. táblázat) 1. U (1) - 25. H (1);
Szociometria tartott 6 „A” osztályú, azt mutatta, hogy a kutatócsoport a legtöbb gyereknek csak többé-kevésbé kedvező státuszt. Az átlagos szintje jóléte a kapcsolat a jóléti többsége egy csapat gyerek a rendszerben az interperszonális kapcsolatok, az elégedettség a kommunikáció, elismerés társaik.
Alapján a táblázatok és az 1-3 mondható el a természet a meglévő kapcsolatok a csoportban, vagyis a bizonyítékok disszociáció csoport külön csoportokba nemenként, a lányok a csoportban megfigyelt disszociációs két csoportra által vezetett, a vezetők (Kolesnikova, Nafievoy).
A szelekció alapja motívum lányok és fiúk a gyerekek a szexuális barátságok, és abban is érdekelt, vegyesvállalatok választható gyermek. Ebben a csoportban a helyzetben a két lány és a fiúk egyaránt előnyös. Ez kimutatta, a karakter kapcsolatokat a kölcsönös szimpátia. Motiváció választások a legtöbb esetben határozza meg a vágy, a gyerekek kommunikálni, hogy van egy közös oka, más tényezők hatnak másodlagos.
Az egyik legnépszerűbb a csoport tagjai a következők: Artamonov Golovanov, Popov, Bikkulova.
Lehetetlen figyelmen kívül hagyni népszerűtlen gyerek (Karpenko, Golovin, Igoshkina, Belonogova, Khitrova). Szükséges, hogy azonosítsák és fejlesszék pozitív tulajdonságait, hogy emelje az alacsony önbecsülés, szintje törekvések, hogy javítsák helyzetüket a rendszerben az interperszonális kapcsolatok. Arra is szükség van, hogy vizsgálja felül a tanár személyes hozzáállást ezeknek a gyerekeknek.
Módszertan 2. „Tanulmányok a viselkedési stratégiák konfliktushelyzetekben”
Cél: annak meghatározása, jellemző módon reagál az egyes konfliktushelyzetekben.
Technika. A diákok kedvezményes formák kérdése (lásd. 1. függelék), és ki kell választania a bemutatott 30 pár ítéletek, amely megfelel a legjellemzőbb viselkedés konfliktushelyzetekben.
Az eredményeket ezt a technikát származnak 4. táblázat №.
Összefoglalva az eredményeket a diagnózis, akkor a következőket állapította meg:
A válaszok nagy része kiderült, ez a módja a viselkedés a konfliktus, mint a verseny - 10 tanuló - vagyis Ezek a srácok általában kap az utat, hogy bármi áron, hogy megvédje álláspontját, kényszeríteni másokat, hogy elfogadja a szempontból, mások véleményét nem érdekli őket.
Együttműködési csak 6 versenyző - felismerik a mások jogát a saját véleménye, és hajlandó megérteni, hogy nem próbálja meg a dolgokat tenni a többiek rovására, és keresik a megoldást a problémára.
Kölcsönös engedmények csak akkor képesek - 3 tanuló, azaz bár elveszi a szempontból mások, de csak egy bizonyos mértékig, amikor újra előfordulása egy konfliktus helyzet változhat a viselkedését.
Azáltal, hogy elkerüli igénybevétele 4 fő - egyszerűen távol maradnak a konfliktus rendezésével hinni, hogy minden elveszett oldani magától.
Lámpatest - 3 fő - szolidaritását igényli osztálytársai, mégis megpróbálja elzárkózik minden, egy kényelmes kofferben, támogatja az erős.
3. Módszerek Diagnosztikai típusú interperszonális kapcsolatok / technika T. Leary /
Célkitűzés: Diagnózis az egyéni tulajdonságok, amelyek befolyásolják az interperszonális kapcsolatok.
Módszer megvalósítása - a tanulók fogadására szöveges kérdőívet pszichológus bevezeti őket az utasítás végrehajtása a feladat (lásd 2. függelék).
Az eredmények (5. táblázat)
1. Bossy - vezető
/ 0-8 pont / - önbizalom, a képesség, hogy egy jó tanácsadó, mentor és szervező, vagyonkezelő. Toleráns a kritika, nem értékeli túl saját képességeit;
/ 9-16 pont / - intolerancia kritika, túlbecsülése saját képességeit;
2. A független - domináns
/ 0-8 pont / - az interperszonális kapcsolatok - magabiztos, független, ellenséges. Nincs erős felsőbbrendűség érzése mások felett, nem foglalja el egy elszigetelt pozícióját a csoportban;
/ 9-16 pont / - önelégültség, a felsőbbrendűség érzése mások felé;
3. Egyenes - agresszív
/ 0-8 pont / - őszinteség, spontaneitás, őszinteség, kitartás a célok elérésével. Nem tartozik szorosan a túlzott makacsság, barátságtalan, inkontinencia és indulat;
/ 9 - 16 pont / - túlzott perzisztencia, barátságtalan, inkontinencia és indulat;
4. Hitetlenkedve - szkeptikus
/ 0-8 pont / - reális alapja akciók és döntések, a kételkedés és nekonfomnorst;
/ 9-16 pont / - haragtartás, bizalmatlanság, hajlandóság kritika, elégedetlenség mások, gyanakvás;
5. Pokorny - félénk
/ 0-8 pont / - szerénység, félénkség, hajlam, hogy valaki másnak a felelősséget;
/ 9-16 pont / - teljes alázat, fokozott bűntudat, önmegalázás;
6. Függő - tanulékony
/ 0-8 pont / - szükség van a segítségre és a bizalom mások a saját elismerést;
/ 9-16 pont / - teljes függését a mások véleménye;
7. együttműködő - Hagyományos
/ 0-8 pont / - rekord sajátos kereső emberek, hogy szorosan működjenek együtt a referencia-csoport, a barátságos hozzáállást mások;
/ 9-16 pont / - békülékeny magatartást, nincs korlátozás a kiáradása a barátságát;
8. Felelős - nagyvonalú
/ 0-8 pont / - kifejezte szándékát, hogy segítsen másokon, kifejlesztett egy felelősségérzet;