Foglalkozás tanár és logopédus
Türelem és a kreativitás,
Kitartás és győzelem -
Itt a fő szakaszai
A logopédus.
Minden gyermek, aki minden bizonnyal
Meg kell beszélni,
És akár én -
Lenni vagy nem lenni.
Gyermekkora óta voltam győződve, hogy a szakma szükségszerűen járó gyerekek. Sokszor elképzeltem magát a gyermek orvos, a tanár, a szigorú tanár. Együtt az udvaron játszottak a gyermekek a „kórházi” az „iskola” vagy ruha gyermek koncertek a lakók a kertünkben.
Ezekben a játékokban, a gyermekkori gyorsan eltelt, és csendesen, ideje egy komoly választás jövő szakma. És én választottam ... orvosira.
Oktatási Zsitomirban orvosi egyetemen kezdődött túra a gyermek osztályának szülési kórházban. Láttán kik alusznak, csattanós, kryahtyaschih kulechkov, örömömet nem volt határ! Rájöttem, hogy semmi sem szebb megjelenése egy új személy a világon! És úgy döntöttem, én szülésznő. De nem minden olyan szép volt, mint képzeltem. Nos, hogyan lehetne egy tizenöt éves lányt, hogy azt sugallják, hogy kialakult egy új élet kíséri hosszú szenvedés és elviselhetetlen fájdalmat. Miután az első látogatása a szülőszobán, mentem vissza az iskolába.
És most, mögötte a 9. évfolyamon. Nyaralás és társadalmilag hasznos munkát. Küldtek dolgozni, mint egy dajka a gyerekszobában asszisztens óvodai csoportban a mesés neve „Kúria”, amelyben Egyszer töltötte óvodai gyermekkorban.
És itt van a sors - én vagyok a zenekar egykori dajka és tutorok Larissa Huzeevnoy Nagyezsda Grigorievna és Catherine Pavlinovnoy! „Nos, azt hiszem mi Natalia úgy döntött, hogy tanár lesz, hiszen eljött a gyakorlatban” - mondta Ekaterina Pavlinovna. „Talán igen, talán” - otshuchivayas mondtam, nem is tudják, hogy mi már állt a küszöbén egy nagy pedagógiai megtervezésében, és ez az első lépés a leendő karrierjét!
Ugyanakkor a második lépést kellett tenni azonnal. Néhány életkörülmények kénytelen elhalasztani a végtelenségig én lépését egyetemi oktatásban.
Azt mondják, semmi sem véletlen. És ha az, amit igazán akar - nem biztos, hogy az élet egy esélyt.
Ül egy padon a parkban, én készül a következő záróvizsgát és gondolkodtam, hogy hogyan megvalósítani az álmát -, mert a mi kis városban vagy egyetemek vagy főiskolák, és vele együtt (az álom) megosztottam a 700 km-t, a jakut tajga és drága repülőjegy hogy a vásárlás nem voltam képes. El kell menni dolgozni, gondoltam -, de anélkül, hogy speciális tudás és tapasztalat?!
És abban a pillanatban, amikor ez lett elviselhetetlenül sajnálom magam, és sírni akartam, amikor meghallotta a hangját Hope Grigorevny: „Nos, Natasha, nem változtatják meg a fejedben? Még mindig azt szeretnék, hogy a tanár, „meghallgatása után az én” vallomás „ő megfogta a kezemet, és azt mondta halkan:” Ne aggódj, gyere velem. "
És ez oda vezetett, hogy az óvoda.
És most mögött Jakut pedagógiai oktatási 9 év tanítási tapasztalat!
Pedagógus dolgozó logopédiai csoport I nagy meleget és érzelem figyelte, ahogy a terapeuta megtanítja kisgyermekek beszélni, és milyen könnyen végrehajtható a gyermekek artikulációs gyakorlatok, én próbáltam chistogovorki, erősítő beszédet terapeuta hangzik gyermekeknél. Logopédus megtanított hallani és hallgatni a gyermeket, hogy úgy érzi, vele, és empatikusak, segített hordoznak baba a csodálatos fantáziavilág és a szépség, hogy közel és kissé előre, és soha nem a babérjainkon, mert olyan sok érdekes dolgot!
Figyeli a munkáját logopédus kívülről, és ezzel egyidejűleg vesz részt közvetlenül az, én vagyok egyre áthatott a gondolat, hogy ez pontosan mit is kellene törekednie, akik azt szeretnék, hogy - egy tanár - logopédus! És lettem nekik!
Az utat, logopédiai tanárok óvodai és középiskolai egy speciális korrekciós iskola VIII kedves voltam szembesülnek azzal a ténnyel, hogy a módszerek és technikák dolgozik normálisan fejlődő gyerekek nem mindig hatékonyak a dolgozó fogyatékkal élő gyermekek.
„Pusystaya Cosca hogy sholnushke shusyt ...” sokadik alkalommal próbál tanítani a gyermeket, hogy helyesen megkülönböztesse a fütyülő és sziszegő hangok, rájöttem, hogy meg kell keresni valami új, hatékony, és hogy ez érdekes, nem csak neki, de én magam.
És szerencse ismét rám mosolygott, így a lehetőséget, hogy a képzés a legújabb technológiát APK „Neyrokurs” biofeedback. Nem minden simán ment, még egyszer nem működik - egyes gyermekek zavaros vezetékek és különféle idegen számukra a „dolgok” (érzékelők és elektródák), így ezekkel a srácokkal, megszoktuk a gépet nézi a háttérzene multimédiás képeket, mások - ezek a furcsa „dolgok „éppen ellenkezőleg, az érdeklődés, és akkor majd biztonságban munkához. Egyes gyerekek nem is veszi észre, hogy a tanulmány, és volt, mint egy érdekes játék. Lépésről lépésre, próbálgatással fut képzés a fogyatékos tanulók az AIC „Neyrokurs”, és velük együtt, továbbra is tanulni, javítsák a munka és én.
Beleértve az eljárás biofeedback dolgozni részeként logopédiai osztály, én inkább győződve arról, hogy az új információs technológiák logopédiai munka fogyatékos gyermekek jelentősen csökkentheti az időt a kialakulását és fejlődését a beszéd és nyelvi eszközök, kommunikációs készségek, a magasabb mentális funkciók.
Minél hamarabb van eredmény, annál gyorsabb a rendszer épít fel egy folyamatos és hatékony visszajelzést a szülőktől, akik feltöltött reményt, néha az egyetlen megváltó ki fogja tanítani a gyermek beszélni.
Persze, nem mindig zökkenőmentes. Néha, amikor azt hiszem, hogy tett egy lépést előre a munka - a gyakorlatban kiderül, két lépést hátra. Ebben rejlik a nehéz munka, logopédiai tanár „különleges” gyerekek. A fő marad a fő cél -, hogy összehangolja a kapcsolatát a fogyatékos gyermek, a családja, az iskola és a társadalom. Optimizmus, türelemmel és határozottsággal - e három adottságok segíteni a tudás a tanár és a logopédus szakma!
Hagyja, méltán büszkék a felfedezések a tudósok, sőt büszkék szabadalmi feltalálók, bár nem ok nélkül, úgy vélik, hogy céljuk különösen súlyos, az orvosok, papok, kormányzati tisztviselők, de ... amikor az osztály jön tanár és megkezdődik a szent cselekmény, akinek a neve a leckét, a kerék a bolygó és az emberiség sorsa , jövője - kezében van a tanár!
Holnap egy új nap. Örülök, könnyen aggódva sietni iskolában, ahol én várom, hogy az én kis hiszékeny barátok.
Bezyazykova NS,
tanár és logopédus