Fegyelem „Bevezetés a regionális etnolingvisztika” és szerepe a hallgatók felkészítése a Profil
jogtudomány
A cikk azt a szerepét, a fegyelem „Bevezetés a regionális etnolingvisztika” a filológiai képzésben egyetemi hallgatók irányban 44.03.05 tanárképzés profil „magyar. Anyanyelv és irodalom. "
Kapcsolódó elemek
Köztársaság Mordvin - egy soknemzetiségű régióban, amely otthont ad több mint 100 országban. A fő lakosú magyar, Mordovian (moksa és erza), tatárok (más nemzetek
5%). Nyelv képet a terület egy nagyon tarka, mint egy funkcionális szempontból, amelynek alkotóelemei a különböző szinteken: a nemzeti nyelv és a nemzetközi kommunikáció nyelve - magyar; nemzeti és regionális nyelvek nemzetközi - moksa mordvin és erzjány irodalmi nyelv; regionális lingua franca - a tatár irodalmi nyelv. A háztartási szintű alkalmazásával számos más nyelven.
A képviselői minden nép a vágy, hogy megőrizzék a társadalmi-etnikai-pszichológiai jellemzői a nemzeti hagyományok és szokások, anyanyelvüket és kultúrájukat. Ebben a tekintetben a tanulmány a nyelvi kapcsolatok és a kultúra élő népek a Köztársaság területén a Mordvin, megfelelőnek tűnik, mivel lehetővé teszi, hogy képet alkossunk a nyelv egy alapvető átviteli kultúra és annak észlelése egymást követő generációinak jármű, mint egy olyan formáció, a véleménynyilvánítás és továbbítása, különös tekintettel a világ, jellemző minden etnikai kultúra, amely hozzájárul a formáció a nemzeti identitás és a tolerancia. Az e megközelítés fontosságát az oktatási tevékenységet, az úgynevezett kulturális (vagy etnokulturologicheskogo), hangsúlyozta számos tanulmány [lásd. Például: 1; 4; 5; 6; 7; 8. et al.]. Ezen az alapon a FGBOU IN „Mordvin Állami Pedagógiai Intézet névadója M. Ye Evseveva” a változó részét tudományág tárgya előállítására egyetemi hallgatók 1 folyamán irányába készítmény 44.03.05 tanárképzés profil „magyar. Anyanyelv és irodalom „bevezette a fegyelem” Bevezetés a regionális etnolingvisztika”, amelynek fő célja a kialakulását az értékes kapcsolatos valamennyi nemzeti nyelvén multietnikus régió tolerancia, a szeretet és érdeklődés a nyelv és a kultúra élő népek a Köztársaság területén húzódik. Oktató fegyelem biztosított oktatási komplexum, amely a munkaprogram becsült tőkealap előadások. A diákok a program teszi közzé, hogy az iránymutatások [2] és a manuális [3].
Feladatok a fegyelem:
- megismerése alapvető rendelkezéseket, célkitűzéseit és fogalmi apparátus etnolingvisztika;
- összefoglalót a történelem etnolingvisztika nyelvészet;
- bevezetés a számos fontos probléma a modern etolingvistiki;
- kialakulhatna egy tudatos érdeklődés nyelv és a beszéd kultúrájának élő népcsoportok a Köztársaság területén húzódik.
Alapítva tananyag formájában munka előadások és műhelyek.
A fejlesztés a fegyelem „Bevezetés a regionális etnolingvisztika” diákok használják a tudás, készségek, módszerek, műveletek és beállítások beérkezett és generált során a vizsgálati alanyok „Anyanyelv” és a „magyar” a középiskolában. A fejlesztés a fegyelem önmagában is szükséges alapot kialakulásának pedagógiai ismeretek és készségek a további vizsgálatot a „Anyanyelv”, „Modern magyar irodalmi nyelv”, „összehasonlító nyelvészet”. A fejlesztés a fegyelem is szükséges, hogy a folyosón a pedagógiai gyakorlat, a hallgatók felkészítése az állami záróvizsga.
- tanítás;
- tervezése;
- kutatás;
- kulturális és oktatási.
Alaptevékenységre tanít, amely alapján a hallgató legyen felkészülve ilyen szakmai feladatok, mint például:
- olyan rendszer kialakítását, az alapvető fogalmak és kifejezések regionális etnolingvisztika;
- kialakulhatna egy tudatos érdeklődés nyelv és a beszéd kultúrájának élő népcsoportok a Köztársaság területén húzódik.
A folyamat tanulmányozása a fegyelem célja a kialakulását a következő kompetenciákat területén szakmai tevékenység:
Ennek eredményeként a tanulmány a fegyelem a hallgató köteles:
- magyarázza a jelentését a fogalmak: etnolingvisztika; etnikai kultúra;
- megérteni a kapcsolatot a nyelv és a beszéd kultúrájának élő népcsoportok a Köztársaság területén a Mordvin;
- szabályokat alkalmazzák beszéd etikett
Megalakult a kompetenciák a folyamat tanulmányozása a fegyelem célzó képződését munkaerő funkciók bevonásával általános pedagógiai funkciót, oktatási és fejlesztési tevékenységet. Képzeljük el például, az arány a kompetencia OPK-1 és a munkaerő-funkciókat.
1. táblázat - Ratio kompetencia OPK-1 és a munkaerő-funkciók
Szakmai tevékenységét követelményeivel összhangban a szövetségi állam oktatási standardok óvodai, általános Általában alapvető általános, középfokú oktatás
Kialakulását motiváció a tanulásra
Ahhoz, hogy a saját formáit és tanulási módszereket, beleértve a kiterjesztett iskolai tevékenységek: projektmunka, laboratóriumi kísérletek, szakmai gyakorlat, stb
- obschepolzovatelskaya IKT kompetencia;
- általános pedagógiai IKT kompetencia;
- domén-pedagógiai kompetencia ICT (ICT tükröző szakmai felel régió emberi tevékenység)
Oktatott tantárgyak keretében a követelményeknek a szövetségi állam oktatási standardok és a core oktatási program, a történelem és a helyét a világ kulturális és tudományos
Végrehajtása a fejlett, beleértve az interaktív formái és oktatási munkát, használja őket, mint egy osztály, valamint a tanórán kívüli tevékenységek
A fejlesztés a tanulók kognitív tevékenység, önállóság, kezdeményezőkészség, kreativitás, a formáció a civil helyzetben képes dolgozni és élni a modern világban, a formáció a tanulók kultúrájának egészséges és biztonságos életmód
Megtaláljuk az értéke szempont a tudományos ismeretek és az információ, hogy biztosítsa annak megértését és tapasztalat a tanulók
Alapjai jogszabályok gyermekek jogairól szóló jogszabályok az oktatás és a szövetségi állam oktatási szabvány az általános oktatás
A fejlesztés és megfelelő használatát a speciális technológiák és módszerek a büntetés és fejlesztési munka
Kidolgozása és végrehajtása egyéni oktatási utak, egyéni fejlesztési programok és egyéni munkavégzés oktatási programok, figyelembe véve a személyes és a kor jellemzőit diákok
Pedagógiai minták szervezet az oktatási folyamat
Összesen munkafegyelem 108 óránként. (3 ZE), amelyek az osztályban képzést adott 54 óra. többek között: előadások 18 órán át. gyakorlati képzés - 36 órán keresztül.
2. táblázat - terjedelme tudományágak és képzési formákat munka
Társaság. Etnikum. Nyelv. kultúra
Nyelv és kultúra a modern világban
kétnyelvűség problémák (kétnyelvűség) a mai Magyarországon. Magyar nemzetiségű, mint kulturális és nyelvi integrátor közösség. Bicultural és diglossia. A többnyelvűség. Multikulturalizmus. Képesség, hogy mentse jelentős része a nemzetiségi kultúra elvesztésének nyelvet. nyelvi asszimiláció. Problémák nyelv eloszlassa csoportok etnikai csoportok a diaszpórában élő, szigetein etnikai csoportok. A formáció a globális kultúra. A nemzetközi nyelv. Alternatív különböző nyelvek és viselkedés, a helyzettől függően. Kortárs nyelvi helyzet Magyarországon. Nyelvpolitika és az építőipar. Tudatos befolyásolja a funkcionális és szerkezeti szempontból nyelvet. A nyelvi törvények
Így a hallgatók megtanulják a fegyelmet a célja, hogy létrejöjjön, hogy megértsék a nyelvet, mint az elsődleges eszközei továbbítására kultúra és annak megítélése szerint a későbbi generációk, mint egy olyan formáció, a véleménynyilvánítás és továbbítása egy bizonyos kép a világ, jellemző minden etnikai kultúrát. Kidolgozása fegyelem utóbb kialakításának elősegítése a pedagógiai ismeretek és készségek a későbbi tanulmány „Anyanyelv”, „Modern magyar irodalmi nyelv”, „összehasonlító nyelvészet”, valamint a folyosón a pedagógiai gyakorlat és előkészíti az állam záróvizsga.