Fadina g

Enyhe vagy közepesen súlyos hiányosságai, az a gondolkodás, az esetleges jelenlétét a beszéd hibák és képest csökkent a normál tanulási nehézségekkel megfigyelhető mentális retardáció (29).

Diagnózis a gyermekek mentális retardáció bonyolult, mivel nehéz megkülönböztetni késleltetett fejlesztése a kapcsolódó feltételek: szellemi visszamaradottság, pedagógiai gondatlanság, gyermekkori autizmus, infantilizmus.

Összefoglalva a megközelítések és nézőpontok, hogy meghatározzuk a differenciális kritériumok gyermek diagnosztika CRA, a következő, a mi véleményünk, a leginkább integratív mutatók: fokát agykárosodás, lejárat a folyamatok a kognitív tevékenység, Lejárat komponenseinek beszéd tevékenység, oly módon, hogy végre egy műveletet, az önkényesség, a tulajdonságokra támogatást, a képesség, hogy át, a szint a mentális aktivitás (2. táblázat).

Fontos különbséget tenni a CRA agy-organikus genezis és a mentális retardáció, mint a gyerekek jelentős hasonlóságok mentális elmaradottság, ami eltérő megközelítést igényelnek a pszicho-pedagógiai korrekció.

Ellentétben a mentális retardáció mentális retardáció diffúz agysérülés hiányzik. Van egy jelenléte fokális elváltozások szerves vagy közepes agyi vagy funkcionális rendellenességek, a központi idegrendszer. Jogsértések különböző agyi struktúrák és azok végrehajtásában való részvételének a folyamatok az észlelés, figyelem, emlékezet, a beszéd, a szellemi tevékenység hátterében a változásokat a kognitív tevékenység és a kognitív tevékenység. Gyermekek mentális retardáció csökkent a termelékenység, a kognitív tevékenység különböző szellemi tevékenység, a kialakulását az egyenetlen folyamatok kognitív tevékenység.

A fő kritériumok elhatárolása mentális retardáció és a mentális retardáció

A mértéke agykárosodás

Funkcionális központi idegrendszeri rendellenességek. Helyi gócok a közepes és enyhe

Diffúz együtt
gócos elváltozást.

Megszakított verbális és logikai műveletek, differenciálatlan felfogás, figyelem instabil, nehéz feldolgozás verbális információ

Összesen mentális elmaradottság: hypoplasiája vizuális formák gondolkodás, az érzékelés, a torzítást és hiányos, rossz memória, figyelem.

A fonetikus-fonetikus beszéd elmaradottság

Általános fejletlensége beszédet.

akció végrehajtása eljárás

A módszer a tárgyalás és a hiba intézkedések nem mindig megfelelő a helyzet

Pazarló, terméketlen és nem megfelelő módon manipulálni.

Az a tény, önkényesség mentális funkciók, de a tanítás a gyermek mozog elemei önkényesség

A hiánya önkényesség bármely tevékenység.

A természet a nyújtott támogatás

Segítség fogadja és használja, amikor feladatokat old meg.
Felnőtt tisztázza utasítások, szabályok, és ennek során a közös tevékenység járják a munka

Kiterített felnőtt segítséget.
Nem fogadja el, és nem használja, amikor feladatokat old meg.

Táblázat folytatása 2