Ez ravasz tárgyeset tartalom platform
Szerint a szociológiai kutatás. A legnehezebb a meghatározása birtokos eset körében osztálytársak a tárgyeset (16 tanuló az osztályban nehezen meghatározásában), a második helyen - az alanyeset (15 diák). Meg kell jegyezni szerint mi osztálytársak, maga nominative nehézségek nem, de a szöveg lehetséges, hogy megzavarja a tárgy. A harmadik helyen a komplexitás - a birtokos jelezte, 13 versenyző.
Következtetés: A legnehezebb meghatározásakor halálozás alanyeset, birtokos eset, és tárgyeset.
2.2. Revive emlékezni
A kihívás a számunkra: megtalálni szokatlan módon értelmezte a nehéz téma a „esetén a főnév.”
Elkezdtünk beszélgetni. A gondolkodás már megjelenik a táblázat 2. számú
A kérdés, amit meg magunkat?
- Ezek nagyon mozgékony;
- szeretnek szokatlan;
Ha a diákok, mint az összes szokatlan és világos, akkor próbálja újraéleszteni a helyzet, ami felér minden saját karaktere, amit meg is tettünk. Játszottunk egy kicsit show előtt az osztály képviseli formájában esetben. meghatározni, hogy mi az esetben előttük (lásd a mellékletet) már a feladata a osztálytársaival.
Alanyeset a legfontosabb, már bemutatott formájában a király - egy erőteljes és magabiztos. Birtokos - formájában a gondatlan és feledékeny hallgató, aki folyamatosan keres valamit. Részeseset - formájában a jó és nagylelkű nagymama. Tárgyeset mi paródiában lett bűnös alperes - a szomorú és félénk. Végtére is, ez a helyzet, „Felvettem” kérdések az alanyeset és birtokos eset, ami nehéz megkülönböztetni a három esetben. Műszeres bemutattuk formájában ihletett művész és elöljárószós - képében egy üzletember, sürgetik vásárolnak.
Következtetés: a teljesítmény nagyon sok srácok. Nagy örömünkre minden ragokig arra bontakoznak helyesen. Szerint a diákok, és most, ismerve a karakter minden egyes esetben meg fogják érteni őket jobban. Ahhoz, hogy megkötik ezt a részét a tanulmányban adta a fiúk egy feljegyzést, amelyben emlékeztetett nemcsak kérdéseket az esetek, hanem a karakter.
2. 3. Tanulmány a használata a különböző esetekben a vers
Yunna Moritz "Crimson Cat" (lásd a mellékletet)
Elemeztük a vers Yunna Moritz "Crimson macska." Az adatokat a 3. táblázat mutatja №.
Kínálunk elemzés egyik legnehezebb esetekben:
1. eset (differenciálás alanyeset és tárgyeset)
A macska felébredt
És felhúzta vissza ...
A „cat” ebben a példában a válasz arra a kérdésre, a alanyeset és tárgyeset a „mit?”, De ez egy olyan téma, ami miatt áll az alanyeset. Íves „mi” újra itt látjuk ugyanazt a kérdést, de most a szó egy másodlagos része egy mondat, így áll a tárgyeset.
2. eset (genitivus differenciálás és tárgyeset)
Martha állt a konyhában ...
KINEK? Marfa. Látjuk kérdés birtokos és tárgy. Előttünk a nőnemű főnév, az azt jelenti, hogy a helyettesítés a varázsszót „anya” nem szükséges. Nézzük a végén - - s. Emlékszünk, hogy a végén s az ilyen esetekben, azt mondja, hogy ez a szó a birtokos eset. Ha látta a végét y, akkor arra a következtetésre jutottak, hogy van előttünk egy főnév a tárgyeset.
Következtetés. Elemzése után a vers Yunna Moritz „Crimson macska”, azt láttuk, hogy a beszéd a leggyakrabban használt az alanyeset. Tárgyeset a használati gyakoriság volt a 3. helyen.
A tanulmány esetében a főnév az egyik legfontosabb téma a magyar nyelv. Ismerete esetekben segít, hogy megfelelően kifejezni gondolatait, hogy bízik a teljesítményét az írott művek.
Köszönhetően a kutatás, tanulmányoztuk az eredetét esetben azok fontosságát és nehéz, biztosítva különbséget az esetek alanyeset készségek, tárgyeset és birtokos. A tanulmány azt is lehetővé tette, hogy azonosítsa a legnehezebb ügy, amely a vélemény, osztálytársak, hogy dolgozzon ki egy szokatlan módja az emlékezés őket - a természet.
Mindazonáltal a tanulmány az esetek szükséges, aki azt akarja, hogy a magyar nyelvet elsajátítani.
IRODALOM
3. Maurice J. Versek gyerekeknek - Weboldal *****> Stihi / moric3.html;
4. Ozhegov szótár magyar nyelv / alatt. Ed. 20. kiadás. - M. Magyar, 1989;