Ez az első alkalom az óvodában
Óvoda - egy korszak az életében egy baba, egy nagyszerű új szakasz, ami azért fontos, hogy felkészüljenek a gyermekek és a szülők.
Általános szabály, hogy a gyermek 2-3 éves tapasztalattal egy igazi éhség kommunikációt társaik szerint a gyermekek közös. Néha ugyanabban a gyermekek klinikán vagy a homokozóban, akkor egyértelműen megmondani, hogy melyik gyerek „Sadowski”, és amelyek otthont -, akik nyíltan keresi a kapcsolatot társaikkal (és néha a megszállottság), biztosan nem jár óvodába. De mégis, sok szülő kérdés - óvodába, ha a gyermek - egyelőre bizonytalan, bonyolult és szabadtéri.
Egyértelmű, hogy az érveket „ellen” ezekben a szülők elég - mondják, és fáj a baba gyakran a kertben, és a tanár fog esni, nem ismert, hogy milyen, és itt-ott általában nagyon nehéz, hogy gondoskodjon a gyermek a kertben. De, sajnos, a szakértők válaszolni a kérdésre -, hogy a gyermek járni a kertben - mint általában, ez egyértelmű: kötelező. Mert ez nem annyira a gyermekek oktatását hiányában a szülők, nem annyira túlzott kisgyermek abban az időben, amíg az anyja a munkahelyen (elvégre ez lesz egy kiváló és a nagymama és a dada), és mindenek felett, a szocializáció, a baba a csoportban, a fejlesztési fenntarthatóságát, a kommunikációs készség és együttélés, és a legfontosabb - az utolsó és nagyon fontos lépés alakításában személyiség. Még talán egy kicsit, mint ez: abban az időben, amikor a gyermek kell menni a kertbe, kialakulását a személyiség jellemzői valóban befejeződött. És az ő ösztöndíj a kertben - egyfajta teszt ugyanabba az iskolába, ahol az oktatási megnyilvánuló gyenge területeket (amíg még sikerül kijavítani)?
Igen, persze, a gyerekek sokszor hideg a kertben -, de nem gyakran otthon beteg gyermek, akit Kuta és túlságosan aggódnak ez? Nem beszélve arról, hogy a jól felkészült Sadiq gyermek jelenik egyfajta immunitás ilyen hideg. És ha a szülők nem akarják, hogy a gyermek önálló lenni -, akkor a gyermek úgy érzi azt. És elkezdik kihasználni a szülői idegeket és türelmet örök nyafogás „Nem akarom a kertben ...”
Igen, minden átmenet egy gyermek életében mindig jobb, hogy fokozatosan történik. És ha az a kérdés, hogy ez a gyermek az óvodában vezető megoldódott pozitívan gondolni a kapcsolódó feladatok és kihívások, hogy előkészítse a baba számára ez a fontos lépés - és a felkészülés a szülők is!
Amikor híre a gyermek a kertben?
A szülők néha annyira elfoglalt (bár nem feltétlenül a nagyszülők, és nem engedheti meg magának a dajka), hogy az általuk adott a gyermek nem a kertben, és még a gyerekszobában. De aztán, ahogy mondják, egyáltalán semmi választani, és mindez történik nyomása alatt a körülmények. Ha van rá lehetőség, milyen korban kezdeni, az elejétől a óvodai időszak általában jobb, ha nem késleltetheti (ha a gyermek könnyebb lesz alkalmazkodni a kertben), de az egyik határidő még mindig ott van: beszélni a kertben lehet elképzelni, amint a baba elkezd több- kevésbé kötött mondani. Annak érdekében, hogy ő maga is megmondja, hogy ő nap a kertben, mit csinált ott, akivel játszott, azt mondták neki, a tanárok, stb Tegyük fel, hogy az elején ez lesz a „baby talk” - azonban oly módon ösztönzi majd és a beszéd fejlesztése, és akkor tudni fogja, hogy mi az a gyermek él a kertben.
Igen, lehet, hogy a panaszokat a gyermek nem fordul elő a vákuumban. És talán, kerti (vagy legalábbis egy csoportja) meg kell változtatni. De mindegy, ez nem történt meg, akkor jobb, kezdetben kiválasztani a megfelelő óvoda - az ellátás őt nem mindig irányul, hogy az óvoda a területi elv. És ugyanazon a környéken néhány kertek.
Hogyan ruhát a gyermek az óvodában?
Először is - annak érdekében, hogy a gyermek a csoport úgy érzi, nyugodt és szabad. Ruházat nem lehet divatos, új és drága. Mi több - ha nem megy haza egy működő példát, és a baba kert - az egész nap, mint egy ház, így ez is szigorúan öltöny vagy ruha, ami szörnyű zúzódás, ez lesz kényelmetlen. Ezután a gyermeknek kell lennie könnyű ruhát magát, és vegye le a ruhát, és ami a legfontosabb - mindig legyen tiszta és rendezett! Ez az a, és nem a költségek és a divat, független hozzáállást a gyermek. Hadd öltözött képzési ruha, de tiszta és nem szakadt el. Egyértelmű, hogy a kertben mindenféle események történnek - játszik a földön, oblilsya leves esett az utcán. Sajnos, az anyukák meg kell mosni, szinte minden nap. De hidd el, megéri (persze, akkor jobb, ha van egy pár készlet ruhát változtatni).
Általános visszahívás újra a híres mondat, hogy mindig káros véglet: hogyan nem, hogy a baba az óvodába frank rongyok - mondják, még mindig foltos, és túl drága ruhákat nem növelik a jelentősége a gyermek a csoportban.
Hogy könnyen a gyermek belép a csoportba egy csapat?
Ez sok tényezőtől függ, és különösen, hogyan kell motiválni magad kisgyermek járni a kertben, és hogy a szülők nem félnek ezt. Gyakran a szülők szinte kedvét a gyermek az óvodában - és néha sikeresen. Igen, sokan (általában anyák), csak félek - mint ez a gyermek lesz egy egész nap a kertben, nem fog hiányozni az anyával. Igen anya ettől a rossz érzés. Az ilyen anyák a gyermek - a legfontosabb dolog az életben. De ez a kombináció a készségét a gyermek és a szülők a gyerek függ az alkalmazkodás a csoportban.
Lány három éve, az első alkalommal ment egy óvoda, és már az első napon a szülei hozták el a csoport, még mielőtt bárki más -, hogy ma kellett dolgozniuk elején. Megkérdezték a tanárok minden bizonnyal hívják őket, ha a lány nehézségekbe ütközik - bár a lány tényleg akart óvodába. A ház volt elviselhetetlenül unalmas. Hívja a kertben nem követte, és a szülők, munka után egy teljes napot, gyere közelebb zárás az óvoda és látta - a gyermek volt az utolsó a csoportban. Úgy sétál között játékok, énekel egy dalt, és amikor látta, hogy a szülők, azt mondta: „Ó, anya és apa Nos, menjen haza, ne aggódj!”
De az is előfordul, hogy a gyerekek teszik ki az első néhány hónapban vezetni csak egy fél napot, egy csoportban, nem tudnak enni, aludni, vagy játszani. Reggel az öltözőben az egész tragédia játszódott le: „Anyu nem megy, anya vegyél fel korán ...” Lehet, hogy a gyermek néhány probléma a kommunikáció. Vagy, a belső szorongás, ami tükrözi a problémák a családban. De más anyukák szinte művelni egy könnyes búcsút - ezek implicit hozzáteszi büszke szülők sorsát! Bár sokkal egészségesebb pszichológiailag a gyermeket, aki azt a szülők: „Nos, eddig”, és lebontja a csoportban, mert vannak a barátai köré néhány játékot. By the way, a gyerek megy otthon is, nem hisztéria „végre eljön értem”, de egyszerűen vadászat. Ez eszünkbe a régi mondás, hogy a felnőttek számára a boldogság: amikor ma reggel akarok menni dolgozni, és este szeretnék hazamenni ...
Hogy a gyermek könnyebben alkalmazkodnak a kertben, fuss alapképzés:
- Nem kedvét vadászat kommunikálni a gyermekkel.
- ha sétálni vele az udvaron - próbálja, hogy ne zavarja a kölcsönhatás más gyerekekkel (legalábbis még nem nyílt konfliktus)
- Ismét - nem elkerített a valós életben a gyermek. Fejleszteni mentelmi, hozzon létre, hogy időről-időre egyfajta biztonsági problémák (például néha egy gyermek is gúnyolódni - jóindulatúan). Mindenesetre, a gyerekek megtanulják, hogy ne engedjen a problémákat, nem jelennek meg azonnal segítségért, de nem reagál a sértés proaktív agresszió.
- Tanítsd meg a gyermeket, hogy azt mondják, hogy „nem”, különösen azok a felnőttek, akik kínálnak neki elfogadhatatlan dolgokat neki. Ösztönözni kell a gyermeket, hogy meséljek Bármely esetben, amikor valaki megkérdezte tőle valamit, „a pápa az anyjával, hogy ne beszéljen” - ehhez a kéréshez esetleg lappangó veszélyt. És társaik, hogy szülhet neki, hogy valami illetlen aktus is képesnek kell lennie arra, hogy megtagadják. Általában a gyermek meg kell tanítani arra gondolni. Akkor ez lesz a fő, majd a kertben lesz egy teljes értékű edzést kommunikációs felkészítés az iskolai és a felnőtt életre általában!
A szülők és a gondozók
Ismerkedés a tanárok, nem csak, hogy értékelje a karaktert, és a vágy, hogy működjön együtt a gyermekek, hanem igyekeznek nem okoz nekik a stressz. Végtére is, a legfontosabb, hogy sikeres látogatást tett az óvoda gyermek - kapcsolati szülők és pedagógusok, a képesség és a vágy, hogy kölcsönösen együttműködnek.
A szülőknek tudniuk kell, hogy a gyermek úgy viselkedik a csoportban, hogy játszik a többi gyerekkel, hogy konvergál egyszerűen társaik, hogy képes elvégezni az alapvető követelmények? Mi szükséges ahhoz, hogy a gyermek, hogy helyes, hogy otthon? A legtöbb esetben a tanárok mindig kész megosztani a szülők ezeket az információkat. Csak a szülők nem mindig szórakoztató. A kár. Végtére is, a legsikeresebb végleges kialakulása a személyiség segítségével óvoda lesz csak akkor és olyan csoport, és a család lesz ugyanazokat a követelményeket. Például, ha a tanár tanítja a gyerekeket, hogy megtisztítása után magukat, és anyám azt mondja, a gyerek otthon, „Hagyd, majd én viszem” - a gyermek a kertben ugyanúgy viselkedik, utalva arra, hogy megoldódott anyja. Ha a csoport készül pontos viselkedését az étkezés, de otthon a gyerek ehet szinte nincs keze, ebben az esetben ellentétes a tanár és zenésztársai gyermek biztosított. Aztán hamarosan megkezdődik, „nem akarom, hogy óvodába,” szeszélyei és így tovább ...
Vagy egy másik helyzet. A tanár az óvodában aktívan felövezte gyermekek készségeinek konfliktus nélküli kommunikációt, különösen, nem engedték, hogy viták öklükkel. Szigorúan véve, ez legalább veszélyes - harc végződhet sérülés, de ez nem lehet hasznos a gyermekek számára, vagy tutor a felelős személy, nem szükséges. És a csoportban volt a baba (elég nagy test), aki elindította a megfélemlítés. Valaki annak obzovet (a kertben történik minden alkalommal) - ő szó nélkül, megfordul, és kitolja és ütések az arcát. És ha ő egy esti séta itt „kezelni” egy fiú a fiatalabb csoport, amely hirtelen ellökte - megfordult, és rábökött az öklét baba szemébe. A gyerek elesett és sírt; tanár szigorúan megfeddte elkövető, és tegye rá egy gyermekektől távol. És akkor, ahogy mondani szokás, mint a filmekben, a gyermek nagyanyja a harcos látja imádott unokája könnyek - és kite a tanár: „Mit tettél, akkor a gyermek hozta könnyek, ő egy ideges, érzékeny, lehetetlen hogy mersz, panaszt az eszetekbe ... „Itt meg kell jegyezni, hogy a nagymama volt fiatalos, sport - és mindezt, ha szabad így mondanom, a stressz-agresszív. A beszélgetés során kiderült, hogy a nagymama unokája tanulni néhány reagálnak öklével minden sértést (akár szándékos): „Persze, hogy van itt a kertben, minden gyermek sérthet Így tanítok neki felállni maguknak.!” Tanár ésszerűen észre, hogy ez nem elég, hogy civilizálatlan elvileg - a szavak, hogy válaszoljon az öklével, és még egy gyerek nem tanul meg kommunikálni megfelelően az azonos fiú nagy, erejét, kiszámításához nem, és felelősek az okozott sérüléseket nekik a tanár nem fog. Mi nagymama kiabált, hogy ez alatt az oktató a pénzt, és a nagymamám nem engedte unokája megbántani! Ő vette a gyermeket, és büszkén elsétált. Egyértelmű, hogy a nagymama őszintén rossz. Ezt követően kiderült, hogy van egy „rossz” lánya, anya, fiú, aki a férje nem akar menni az ő túlságosan uralkodó anyja. Tehát nagymama és unokája költözött - és minden belső megelőző agresszió, mivel átadta neki a tanítás a fiút, hogy üt, nem értik. Egyértelmű, hogy a nevelő lesz nagyon nehéz nevelni a fiút - talán ez volt a fegyelmi eljárások, hanem azért, mert a gyermek is panaszkodnak nagymama, hogy a csoport elnyomott, és minden megy az új ... Ezen kívül, meg kell állapítani, hogy a jó hozzáállás hamarosan ez a gyerek már nem. és zenésztársai, és (annak minden oktatási cél) - maga a tanár. By the way, a konfliktus véget ért a nagymama vette a gyermeket ki mindezt kert - mondják, hogy az iskola valahogy kijönni nélküled! De mi fog történni, hogy ez a gyerek az iskolában, nagymama inkább nem hiszem ...
... Általában egy nagyon fontos mutatója az alkalmazkodás a gyermek a csoportban -, hogy nem látszanak a negatív módon a tömegből. Ebben az esetben én nem nevezném a felnevelt gyermekek azonosnak fogaskerekek (például a kertben, ahol a gyerekek - a fogantyú a térdén): Minden gyermeknek joga van a kiosztandó teljes mértékben a csoport, de a maga módján. Valaki tudja, hogyan kell táncolni, néhány ének, néhány festék, és néhány gyorsabb, mint az összes ruha. Általános szabály, hogy egy jó pedagógus senki elnyomja és az egyenlőségre nincs bekapcsolva. De ma már az egyetemes elutasították vagy néma szelíd - ez nem jó a gyereknek. A végén, éppen azért, mert ez vezette őt a kertbe, hogy a tanult aktívan kommunikálni!
A példa, hogy úgy tűnik, hogy nevetséges: az egyik egészen tekintélyes apa adta gyermekét a közönséges óvodában. Önkéntelenül gyermek kezelt egy kicsit másképp, mint a többi gyerek a csoportban, de a pápa az aránya aktívan elnyomott: „Ne adja ki a gyerek, ne engedélyezi a csapat!” Tény, hogy a tanárok maguk hamar rájött erre. De mégis, a gyerek, hogy egy kicsit fiatalabb, mint a többi gyerek a csoportban, nem túl gyorsan öntjük a csapat. És egy tavaszi este apa jön a gyermek a kertben. A gyermekek a séta feltárása az első pocsolyába, és a költségek körülbelül gyermek nevelők és vizsgálja a saját cipőt. Szülő közeledett, és tréfásan bemutatta a „követelés”: „Nos, akkor ezt megtette, az összes gyerek leszedik a sárban, és én ezért érdemes Ó, mondd, miért nem veszi a sárban minden?!”
By the way, más szülők kezdetben inti gyermek „Maradjon ki a sárból!” De ne felejtsük el, hogy az eltávolítása teljesen sertés nevelő nem teszi lehetővé a gyermek lesz a mama jó fiú, aki nem játszik a gyerekekkel, mert fél, hogy piszkos toll is, mert a gyermek nem hasznos.
És ismét - már csak azért is ajánlatos, hogy már „beszél”, hogy az óvoda a gyermek után óvodába kell a gyermeket, hogy megvitassák, mi történt vele a csoportban. Elsősorban az érdekli, a siker a gyermek, az új ismeretek és eredményeit. Dicsérjétek őt valamiféle megjelenített eredményeket. A tanulság az óvodában dal, és énekelte, bébi - finom; csoport mutatott néhány rajz vagy gyermek rátét - nézd, ahol a munka a gyermek, érdeklődést mutat a munkáját. Nem beszélve arról, hogy gyakran a gyerekek az osztályban a szülők, hogy ajándék - valamit rajzolni, farag, ragaszt. És nem csak a szemében a gyermek fogadására ajándék, dobja a szemétbe ...
Kérdezd meg a gyermek, és a lehetséges problémákat, amelyek a kertben. Egyértelmű, hogy nem szükséges „gyűjteni kompromittáló információk” óvoda személyzet, de ha a gyerek valami panaszkodott - érdemes odafigyelni rá. Természetesen a gyerekek kifejtik véleményüket, hogy mi történik, nem mindig objektív; néha a gyerekek is nyíltan rágalom a tanár (jó, hogy nem ez a gyerek akar menni az óvodába, mert elveszik az elkényeztetett és exkluzivitás, és mindent megcsinál, amit az anyám vette el ott); néha fantáziálni gyerekek - csak a kedvéért a fantázia. És néha jelentenek az esetet úgy tűnt, hogy jobb, de mondjuk, nem túl megfelelő, ez az „gyerekes”. Ezért mindig meg kell találni azokat a részleteket pedagógusok (nem közvetlenül a hibás, nevezetesen, hogy megtudja).
Az egyik lány után „munkaidő” a kertben elmondta a szüleinek, hogy ő volt a mai, „a tanár vett neki ebédet.” Szerencsére anyám elég volt humorérzéke, hogy azonnal nem rohan vissza a csoporthoz, és nem támadja meg a tanár - először a gyermek így szólt: „Nos, azt akarta annyira enni?” Persze kiderült, hogy az ügy más volt: a lány alapvetően eszik nagyon lassan (a tanárok mindig lehetővé teszi neki, hogy az idő); hanem azon a napon a gyermek étkezés késett abszolút megengedhetetlen, és a maradékot egyszerűen eltávolítható együtt a többi az ételek, ha eljött az ideje, hogy menjen egy csendes órát ...
És ez az út: érdemes lehet adni a gondozók (ha megbízik nekik elég) jó néhány pedagógiai kísérleteket, különösen akkor, ha a házban nem ugyanaz a dolog. Például, ha a gyermek nem eszik a kertben, és a tanár megetetni erőszakkal, akkor „engedheti meg magának”, hogy ne lássa. Nem eszik - így nem akar. Elengedte éhes, akkor lesz ...
Jön a gyermek számára, Figyelje nemcsak a mi kivel és hogyan a gyermek játszik, hanem, hogy hogyan kommunikálnak a gyerekekkel és tanár. Lehet néha jön a gyerek „egy alkalmatlan időben” - és ha időnként az ajtó mögül hallotta a kiáltást a tanár, és nem csak egyszer vagy kétszer, sőt, ezt megerősíti az ismételt panaszok megalapozottak gyerek - vonja le maga a következtetéseket!
Naritsyn NN pszichoterapeuta, pszichoanalitikus