Ez az első alkalom a probléma az alternatív oktatás emeltek nyitott szerzői Intézet
Esszék >> Pszichológia >> Szokatlan fizikai edzések gyerekekkel óvodáskortól
A mai napig a megfogalmazott alapelvek és az alternatív testnevelési kerülnek meghatározásra:
- az integritás elvével (egységesség, az oktatási, képzési és fejlesztési feladatokat lát el, a szakszervezet a tudás és készségek képeznek egységes rendszert, célmeghatározás a minőségi változást állapotban a test a gyermek egy másik, tökéletesebb segítségével különböző eszközök testnevelés)
- az az elv változékonysága testnevelés (ugyanaz a mentális és fizikai minőséget segítségével kell kidolgozni a különböző eszközök testnevelő tanárok rendelkezésére álló Ez a körülmény a tanár a lehetőséget, hogy a testnevelési órák cél egy közös célok kitűzése, változó erre más jellegű karokat. testnevelés)
- egzisztenciális megközelítés (megfelelőség, a tartalom fizikai képzés és annak feltételeit az egyes gyermek, a harmonizáció és optimalizálása testnevelés, a választott testedzési formák szerint a személyes hajlamok és képességek minden egyes gyermek)
Erőfeszítéseket a korai 90-es években annak szükségességét, hogy az alternatív formák szervezése és végrehajtása a testnevelési órák óvodai vezetett a megjelenése tényleges lehetőségeit testnevelés programok óvodáskorú gyermekek [7,12,15,19,21].
Ugyanakkor a meglévő programok nem mindig teszi lehetővé, hogy teljes mértékben figyelembe veszik azokat a feltételeket, különösen a munka óvodai, kér egy bizonyos tanár és a gyermek.
Minden óvodai dolgozik egy speciális program.
MA Vasilyeva „program az oktatás és a képzés az óvodában.”
TN Doronova "Rainbow".
VI Loginov, NN Kondratyev „gyermekkor”.
VG Alyamovsky „Hogyan gyorsítható egy egészséges gyermek.”
Elemzés a programok által végrehajtott az alábbi kritériumoknak:
1) milyen korosztály lépett részén testnevelés;
3) van-e olyan nem hagyományos formáit testnevelési órák.
A program MA Vasilyeva „program az oktatás és a képzés az óvodában”, továbbá védelmet és egészségfejlesztés, különösen a gyermek idegrendszere, javítása a gyermek testi funkciók, a teljes testi fejlődés és érdeklődés növelésére különféle rendelkezésre álló formák gyermek motoros aktivitás, a formáció a morális-erős akaratú személyiségjegyek. A program célja, hogy a következetes tanítás a gyermekek motoros készségek, az oktatás a fizikai adottságok, a fejlesztési motoros koordináció, a térbeli tájékozódás, egyensúly, amikor megalakult a képességét, hogy értékelje a minőség mozgás szabályai mobil játékokat. Bőséges teret szentel a fizikai gyakorlatok formájában játékok és kerti játékok. A vezető és az előkészítő iskolai csoportok szerepelnek a gyermekek tanítása sport gyakorlatok és elemei sportjátékok. [14] A nem hagyományos formáit testnevelési órák kínálják.
A program által szerkesztett TN Doronova „Rainbow” hangsúlyozza a figyelmet a testnevelő tanárok. Tól a gyermekek tanítása a testnevelés függ a mentális és fizikai egészség szempontjából, ezért a program hozza fel annak szükségességét, és a szeretet a mozgás formái, tudás és készségek, amelyek célja a kreatív használata motor tapasztalat, felmerül az igény az egészséges életmód, tulajdonít a sportnak, tanít önkontroll életveszélyes és egészségügyi helyzet és a képesség, hogy viselkedjen. Jelentős figyelmet fordítani a program a testmozgás, mint azt a testnevelés. Ők játszanak megelőző, rehabilitációs, terápiás és fejlesztési szerepet. A programnak nem célja a nem hagyományos formáit testnevelési órák. [6].
Érdekes, hogy véleményünk szerint a program a VG Alyamovsky „Hogyan gyorsítható egy egészséges gyermek”. [1] Ez áll több fő részből áll:
1) a szervezet a motoros aktivitás;
2) kezelésére és megelőzésére felkeményedésből;
3) tervezése és szervezése sportesemények;
4) diagnózisa fizikai fejlődését;
5) A fejlesztés a igényeit az egészséges életmód;
6) A közös munka az óvoda és a család neveléséért az egészséges baba.
A program számos célkitűzést:
1) Hogy megerősítse a gyermekek egészségének
2) A fejlesztés a igényeit az egészséges életmód;
3) fejlesztése a fizikai tulajdonságok és normál szintű fizikai állóképesség összhangban lehetőségeket és az egészségi állapota a gyermek;
4) feltételek megteremtése végrehajtására vonatkozó követelmények a fizikai aktivitás;
5) azonosítását érdekek, képességek, képességek a gyermekek motoros aktivitás és végrehajtása révén a rendszer a sport és szabadidős tevékenység;
6) Az eljárás megindításáról a gyermekek a hagyományokat a sport.
1) egy osztály a hagyományos típusú;
2) játékmenetek;
6) képzés szimulátorok és a sport komplexek;
7) osztályok épített a dance anyag;
8) képzés ingyenes kreativitás;
9) osztályok a sorozatból „vigyázni az egészségemre.”
Elemzése után a program, tettünk az alábbi következtetést, hogy az összes program egy „Testnevelés” részben. Physical Fitness edzés kezdődik az első a fiatalabb csoport. Minden program hangsúlyozza, hogy a gyermek a testnevelési órák kell érezni az izom öröm és a szeretet mozgás. Ez segít a gyermeknek, hogy készítsen egy életen át, hogy szükség van az állatok mozgására, hogy csatlakozzon a sport és az egészséges életmód.
MA alapprogrammá Vasilyeva „program az oktatás és a képzés az óvodában”, TN Doronova "Rainbow", VI Loginova és NN Kondratieva „gyermekkor” nem hagyományos formáit Testnevelésórán nem biztosított.
A legértelmesebb műsor VG néz ebben a tekintetben Alyamovsky „Hogyan gyorsítható egy egészséges gyermek”, mely a különböző formák a testnevelési órák.