Érzelmi fejlődését a gyermek
Az önbecsülés, az igazságosság, a szégyen, a humor, a képesség, hogy fel magát a többi, együtt érezni vele.
Érzelmi stressz szerezni verbális karaktert ( „I am sértőnek you”). Kimondva kedvel és idegenkedik, feltüntetve az elismerés iránti igény és jóváhagyása, a megértés, a támogatást és szeretetet.
Természeténél fogva a gyermek - lény, először is, érzelmileg, tettei ő irányított nem annyira asszimilációja fogalmak és szabályok, mennyi értelme élményekkel, megnyilvánulásai kényelmet.
Érzelmek - egyfajta hidat a belső világ, a gyermek és az emberi környezetben. Elementary érzelmi kompetencia óvodai - szerves része a morális kialakulását az ember.
Nem csoda, hogy a pszichológusok úgy az érzelmi élmény, mint a forma, a belső működését a gyermek megtartását célzó, és helyreállítja a nyugalmat (Vigotszkij, LS Obukhov, Ilyin EP).
A „érzelmi komfort” azt jelenti, hogy a gyermek olyan állapotban van, mentális egyensúly, a béke, a biztonság, elégedett volt lényének, optimista. Ilyenkor láthatjuk jeleit komfort a babát.
Ez pozitív hatással van az élet minden területén, és a fejlődés az érzelmek a gyermekek. Ő hatékony, okos, növelve annak aktivitását által támogatott magas szintű törekvés, a bizalom a saját képességeit, értékelését érdemben. Az állam a lelki kényelem baba jellemzi az optimista hozzáállás, hisz az ő javára, hogy mások, nyitott kapcsolatok.
És persze, lelki diszkomfort csökkenti az érzelmi tónus, a kognitív képesség, termel egyfajta vészjósló és bizonytalanság az erők, a vágy, hogy ne érintkezzen a többi ember; gátolja az önbecsülés.
Fontos, hogy a szülők és a tanárok tudják, hogy az óvodások érezhetik kényelem - kényelmetlenséget számos tényezőtől függ, melyek közül a legfontosabbak:
- belső - védelem, az adaptív ereje a test a gyermek;
- - külső életkörülmények a család és az óvoda, a jelenléte vagy hiánya ezek a káros ingerek - stresszorok, amelyek fokozzák a többi veszélyek.
Ennek következménye lehet a megjelenése sok szorongásos tünetek a gyermekek viselkedését, mint például: megnövekedett érzékenység, ingerlékenység, a tehetetlenség, a függőség, a bizonytalanság, képtelen megvédeni a méltóságukat, és ellenőrizhetetlen viselkedését, hiányában a külső megnyilvánulása érzéseit.
óvoda pszichológus különös figyelmet fordít a gyermekek megnyilvánulásai érzelmi kényelmetlenséget. Rögzíti ezek a kijelzők ( „hangulat térkép”), betartva a gyermeket az otthon, az osztályteremben, a játékok, a kommunikáció, felhívja a figyelmet, hogy az ilyen dolgok: alszik, néhány étvágy, milyen hangulatban uralkodik egész nap, gyakran félénk, szégyenlős; Nem túl aggódik, mielőtt végrehajtaná a feladatot; hogyan kell értékelni magukat, tetteik és képességeiket; arra utal, hogy az új kihívásokra, a nehézségeket.
Ha szeretné megtudni, hogy van-e változás a gyermek érzelmi szféra, a pszichológus tud nyújtani neki, hogy rajzok a következő témákról: „Ki vagy, amitől félek”, „Dream”, „Mi félek a nap”, „Mi Félek az éjszaka” .
A rendszer segítségével a grafikus tesztek „Draw Man”, „rajza család”, „House, fa, ember,” diagnosztizálták a szorongás, annak okait és a jelenléte az agresszív tendenciákat.
Hasznos óvodáskorú gyerekek lesznek a fokozatos bevezetés életében psihogimnasticheskih játékok, amelyek elősegítik a fejlődését a képesség, hogy megfelelően gyakorolják érzelmi tapasztalatait.
Célszerű bízni a gyermeket, hogy reprodukálja ezt a viselkedést, amely ellentétes a tényleges viselkedés. Ezután a képzeletbeli helyzet nagyban megkönnyíti a végrehajtás bizonyos tevékenységek, és lesz egyfajta pszichológiai képzés. Íme néhány példa a játék tanulmányok fejlesztését célzó alapvető érzelmek.
„I - pelyhes fehér cica.”
Két gyermek játszani. Egyikük - a cica, gyengéd, engedelmes, panaszos whines mert az éhes, megfeledkezett róla. A második fiú - sajnálatát fejezi ki a cica, simogatta. Kitten purrs, dörzsöli a fejét. Most egyszerre szórakoztató. Játszanak, ugrál, nevet, jól érzik magukat.
A fiú áll a folyó partján. Ő nagyon szeretne úszni, de a víz valószínűleg hideg. Ami az első az egyik kezével, majd - két. Aztán a fiú dob cipő és megy a folyóba.
Az arckifejezése állandóan változik - a bizonytalanság és határozatlanság közbenjárását öröm és érdeklődés. Végül határozottan a vízbe dobták, búvárkodás, úszás, lengő karjai. Arc - öröm és a kényelmet fürdés és saját bátorságát.
A lány tényleg volna valami édes. Kinyitotta a szekrényt, és megette az összes cukorkát. Amikor anyám megkérdezte, ki ette az édességet, a lány mutatott a macskát. De aztán elszégyellte magát, ő dönti a fejét, becsukja a szemét. A gyermek megérti, hogy beszél egy hazugság rossz, jön az anyja, és azt mondta neki mindent, és elnézést.
A kiválasztott képek vagy rajzok, amelyek ábrázolják arcok különböző kifejezést - szórakoztató, szomorú, fáj, dühös, és hasonlók. Vezető mutató gyerekek egy képet, és kérte, hogy nevét mutatja hangulat, és játssza le magad.
A beállításhoz az érzelmi szféra pszichológus folytat átfogó tanulmányok. Ezek állnak ezek a részek: rajz, zenehallgatás, szerep-játék, bábszínház, auto-gyakorlatok, stb.
Például: 1 - hallgat áthaladását kantátából №2.- Bach; 2 - támaszkodva a témát: „Ki vagy, amitől félek”; 3 - psihogimnasticheskie játék "Brave Boy", "sötétség"; 4 - relaxáció önmagára „a tavaszi séta a parkban (a hang a” Holdfény szonáta „Beethoven).
Arts helyreállítása józanság, megnyilvánulásai érzelmi komfort baba jár egy egész sor egyedi rehabilitációs intézkedések:
Felismerni és osztályozni a gyermek mentális állapotát.
Ez tanári magatartás stratégia csak akkor lesz hatékony a feltétellel, hogy a szövetségesei lesznek a szülők. Anélkül, hogy a megfelelő beállítása családi kapcsolatok szervezett rendszer hatása elégtelen lehet.
A tanárok és a szülők kell, hogy tudatosan kitörni a szerepe a „menedzser”, a gyermek, hogy megszerezzék a képességet, hogy a választás szabadsága számolnia annak értékeit, a bizalom a belső életerő.
Emlékeznünk kell arra, hogy megakadályozzák, hogy a gyermek érzelmi diszkomfort sokkal könnyebb, mint azt eltávolítani. Ezért a pszichológus együtt a teljes személyzet, az óvodába, hogy törődnek a kedvező feltételek megteremtése a normális érzelmi fejlődését óvodás.
Amennyiben rendszeresen magyarázni a szülőknek, hogy az ellentmondás a nevelő hatások, a figyelem hiánya, hogy a baba, túlzott igények vagy engedékenység, a szellemi túlterhelés, a csere TV és számítógépes játékok, a teljes kommunikáció a szülőkkel vezet negatív következményekkel jár.
Az óvoda is kell olyan légkört teremthet a goodwill, a gyerekek egy békés, stabil környezetet, a feltételek megteremtése a teljes játékot aktivitás, játék készségek fejlesztése, bővítése kommunikáció fogadására különféle benyomások és a pozitív érzelmek.
Oszd meg barátaiddal: