Értjük egymást
Értjük egymást? "
Rendes kifejezés „Happiness - amikor érti”, azt mondja, hogy a megértés nem olyan gyakran előforduló jelenség. A szlogen: „A gyermekkor - a legjobb, legboldogabb idő” helyett önelégült felnőttek, mint a gyermekek számára a valóság. A felelősség terhét az illúziót kelti a felnőtt gondatlanság és felelőtlenség a gyermekkori időszakban. De milyen gyakran a gyermek él sokkal nehezebb, mint a felnőttek! Még mindig nem tudja, hogy az élet „minden megy”, és mivel a súlyosbodása és annak azonnali választ, a nagyobb behatást és a hiszékenység, hogy a szavak és a tettek mások; a gyermek nehezebben reagálnak, és megfelelnek a vágyak, az nem tud, mint a felnőttek, hogy megtalálja a helyettesítés vagy kompenzáció; baba egész idő becsült: otthon, a kertben, az iskolában. Ez gyakran büntetik a gyereket, amit a felnőttek maguk büntetlenül. ( „Anya, szeretlek ritkán hallgatni, és van gyakran!)
Hogy mi minősül megértés?
- Megértése szükségszerűen magában foglalja a tudás a kor jellemzőit, mi várható a gyermek 1 éves, 3 év, 5 év, és hogyan ez a viselkedés magyarázható.
- Magába foglalja az egyedi jellemzői a gyermek és a bátorságot, az egyedülálló felnőtt a gyermek, hogy megőrizze és fenntartsa.
- A tudás az élet, a bölcsesség (ez az, amit gyakran az idősebb generáció, és a szülők néha megsértődik: „Itt hoztak nekem, abban az időben, mint most az unokája!”).
Tehát, a megértés - szükségszerűen több önismerettel és önképzést.
A gyermekek gyakran nem nevel a tudomány (és ki tudja?), És a hit által, a hit, mely van kialakítva a hit a gyermek: meg kell nevelni, ahogy mi nevelkedtek. És gyakran az ilyen programokban a vágy, hogy bosszút bosszú (elvégre én vagyok a király és isten!). Mert ez a beállítás, nehéz látni az egyéniségét a gyermek. Arra kell törekednünk, hogy elkerülje a bírságot tanítás kapzsisággal, amelynek célja, hogy: „Azt akarom, hogy gondolj rám jó!” A gyermek mindig egy érzés, mert az érdekei a kertben. Nőni, mint a gyermekek, semmi köze, ez lehetetlen.
De vannak olyan gyerekek, akik annyira szerették és erő a családban, hogy a szülők Verkhovod, könnyen manipulálni őket. Ez is egy lehetőség a félreértés a gyermeket. Félreértés, hogy az ólom a szabályozás hiánya és az a tény, hogy a gyermek rosszul orientált főszereplője egy ki kicsoda, ki a felelős, és felelős azért, amit adott korlátok lépnek fel. Nem érti önmagát, mert nem akarja megérteni a közel.
Adunk egy nyilatkozatot az alkalomból Simon Soloveitchik „A szülők, akik a gyermek feszültségek forrása, az elégedetlenség, rossz közérzet, veszély, hasonló a rádió, hogy senki fogások, bár ő tölti nagy energiát”
Oktatás - a munka nélkül garantálják az eredményeket. szülő erőket kell elosztani bölcsen: a boldogság és a boldogság a gyermek. A gyermek fog tanulni, hogy boldog legyen, amikor nézi ezt a képességet a szüleik; ez lesz érzékeny, ha a szülők reagálnak a szüleik és mások; ez lesz a bátor, lelkiismeretes, tisztességes ...
De lesz több és magát, a megértést jelenti tolerancia hasonlóak. Meg kell érteni, hogy bár a gyermek folytatása a szülők, de ezek nem pontos másolata. Néha bizonyos tulajdonságait mindkét szülőtől, néha - nem a legjobb. De ez a - jól, hogy dühös gyerek? segítségre van szüksége most!
A gyermek nem a nyúlvány, és nem egy függeléke, hogy az élet a szülők. Ő - egy független sorsát. A szülők átmenetileg ebben az életben kísérő, szeretettel és türelemmel, hogy nyissa ki a gyermek minden tehetséget, képességet. De ez a gyerek nem köteles élni az életét a szülők és megvalósítani az beteljesületlen álmait!
Szeretnek kombinálható szülői ragaszkodás, hogy fakad megértését magukat, képzés céljait, a megértés a karakter és a lélek a gyermek, a megértés az élet. A gyermek fontos, hogy ne csak megértsék, hanem képes kifejezni azzal, hogy a gyermek úgy érezte, a megértés, a szó, szünet, hanglejtés, akciók, válaszidő, nevetés, sírás. A legfontosabb dolog - a szenvedély és a munka.