Elvont testnevelés - elvonatkoztat Bank, esszék, jelentések, projektek és disszertációk

Az alapelvek a testnevelés.

Alapjai testnevelés.

A fő irányok testnevelés.

testnevelés rendszer rendelhető képest célkitűzéseit a készlet elemeinek fizikai kultúra.

A szokásos üzletmenet során elemei között létrehozott rendszer bizonyos linkeket. Alapját képező rendszer szerkezetét.

A legfontosabb tényező az, hogy létezik olyan rendszer működésének.

Funkciók kifejezni objektív rendszerben rejlő lehetősége emberi átalakulás a természet és a társadalom számára. A fizikai oktatási rendszer funkciói közé tartozik tevékenységek biztosítása a fizikai tökéletesség az emberek.

Megkülönböztetni a belső és külső funkciók.

Külső testnevelés funkciók a rendszer célja az emberek. Céljuk - férfi; figyelemmel - az egészségügyi, fizikai ereje és képességei az emberek. Belső funkciók - ez a kölcsönhatás a rendszer elemeinek működésének biztosítása érdekében a külső (fizikai kultúra nyújtó személyzet, szolgáltatások, finanszírozás, stb.) Az egészséges ember több, mint a közjó.

A rendszer testnevelés szorosan kapcsolódik más rendszerekhez társadalom: gazdaság, kultúra, tudomány, politika.

Hogy az egyik a szférák megnyilvánulása a társadalmi kapcsolatok fejlődik hatása alatt végbemenő változásokat minden területén a közélet (újkori). Ő rejlő kifejezetten történeti jellegű. Ezért mind a néző, mint egyfajta társadalmi gyakorlat.


Testnevelés rendszer alapelvei

a) a javításának elve orientáció megköveteli a tanár szervezni testnevelés, úgy, hogy végre a megelőző és fejlődési funkciókra. Ez azt jelenti, hogy a segítségével testnevelés szükséges egyrészt, hogy kompenzálja a fizikai aktivitás hiánya fordul elő, hogy a feltételek a modern élet; másrészt, hogy javítsa a funkcionalitás, a test, növelve annak hatékonyságát és ellenáll a káros hatásokkal szemben.

Ezt az elvet valósítja meg elvégzése az alapvető követelmények:

Eszközöket és módszereket testnevelés kell csak azokra, akik a tudományos indoka, hogy rekreációs értéke;

A fizikai aktivitás szükséges, hogy a tervezett kapacitása szerint a gyermekek;

Medical-pedagógiai ellenőrzés legyen kötelező elemeit az oktatási folyamat;

Betartása az egészségügyi és biztonsági előírások, racionális felhasználása a nap, a levegő és a víz - mindez kell figyelembe venni a szervezet minden testmozgás.

b) Az elv a sokoldalú fejlesztése a személyiség.

c) elve miatt a munkaerő és védelmi gyakorlat kifejezi egy alkalmazott fókusz a teljes oktatási rendszer, amelynek célja, hogy oktassák alaposan képzett emberek „akik tudják, hogyan kell csinálni mindent.” Első férfi átfogó képzési kielégíti nemcsak az ő személyes szükségleteinek, hanem a társadalmi igényeknek.

Us Testnevelési egy életet tükrözi a fitness központ a Belarusz Köztársaság.


Alapjai testnevelés

A cél alapján e kapcsolatok felvételét a testnevelés társadalmi termelés. A hatás azonban a társadalmi termelés azt közvetve. A rendszer nem vesz részt közvetlenül a létrehozása a társadalmi termék. De van ezen a területen a közvetett befolyását a téma az ipari kapcsolatok - ember.

Felismerve a nevelési és pedagógiai funkciói, a rendszer a testnevelés képes megoldani a problémát az erkölcsi, esztétikai, munkaerő és szellemi fejlődését.

A rendszer fizikai oktatás fejlesztése terén a gazdasági kapcsolatok.

Mivel komplex szervezeti struktúra (kombinációja elveinek állam és az állami irányítás), mely egyesíti és különböző eredetű finanszírozási forrásokat és logisztikai támogatást: az állami költségvetés, az állami befektetési alapokat, a vállalkozások, a szakszervezetek, szövetkezetek, szponzorálás és mások.

Gazdasági szempontból a rendszer működik, mint egy szektor a gazdaság, beleértve a fejlett hálózatot termelés anyagi és nem anyagi természetű. A gömb anyagi termelés munkaerő munkavállalók iparág anyagi, fizikai formában: sportlétesítmények, eszközök, cipő, ruházat. De ezen a területen szolgálatot képességgel az a fő területe a fizikai oktatási rendszer - nem termelési célzó fizikai tökéletesség az ember.

testnevelés rendszer alapja a konkrét szabályozást annak működését. Ezek a cselekmények eltérő jogi erővel (törvények, rendeletek, utasítások, utasítások). Ezek között az az Alkotmány, amely magába foglalja az emberi jog testnevelés. Vannak más szabályok tevékenységét szabályozó szervezetek és intézmények, amelyek a testnevelés (óvodák, iskolák, szakiskolák, egyetemek, stb.)

A módszertani alapjait kifejezett jellemző fizikai oktatási rendszer - a tudományos jellegű. Az elméleti pozíciókat és eljárások azok végrehajtására kifejlesztett támaszkodva alapvető tudományos (filozófia, szociológia, az oktatás, a pszichológia, a biológia és a többi). Egy sor speciális elméleti és sport pedagógiai tudományok.

Szoftver és szabályozási keretek ismertet a háromszintű rendszer összekapcsolt szabályozási követelmények szintjét a fizikai állóképesség és a testnevelés a lakosság.

1) egységes állam programja testnevelés meghatározza a kötelező minimális fizikai képzés elvégzett bölcsődék, óvodák, középiskolák, főiskolák és egyetemek.

Ezek a programok létrehozása alapvető eszköze az iskolai testnevelés és szabályozási követelmények mutatói a fizikai állóképesség és a testnevelés, figyelembe véve az életkor, a nem és az iskola típusától.

2) Sport és Szabadidő Központ, a Belarusz Köztársaság egy szoftver és szabályozási keret követelményei fizikai személyek képzését. A komplexum magában foglalja személy mindkét nembeli közötti korosztály 7-17 év. Része az alapok és néhány bonyolult szabályozási követelmények szerepelnek az egységes nemzeti program a testnevelés. Ez jelzi, hogy a kölcsönös függőség.

A fokozatos fejlődése a fizikai oktatási rendszer megváltozása kíséri a tartalma, szerkezete és rendeletek sport- és fitness komplexum a Belarusz Köztársaság.

Összhangban a korral szabályozási kapacitást követelmények növekedése az egyes következő szakaszba.

A szabályozási követelmények minden egyes szakaszában meghatározzuk egyrészt mennyiségi kritériumok halad néhány a legfontosabb emberi tevékenység (futás, ugrálás); Másodszor, a kör a létfontosságú motoros készségek szükségesek a teljes ember életét; Harmadszor, az összeg az elméleti ismereteket a szabályokat a személyes és a közegészségügy.

3) Egységes sport osztályozás legmagasabb szintje a végleges szoftver és szabályozási keretet a testnevelés. Megállapítja egységes minden sportszervezet az ország elveit és szabályait a hozzárendelés a sport kategória és cím, valamint a közös minden sportban szabályozási követelményeknek képzése sportolók. A fő célja a sport osztályozás célja, hogy elősegítse a tömegsport, teljes körű oktatás a sportolók, minőségének javítása a képzés, és ennek alapján, hogy nagyobb sportteljesítményt.

A kompozíció a sport és a szabályozási követelmények egyes sportágakban felül körülbelül négyévente, általában az első évben posleolimpiysky. Így van a szempontból minden sportágban a következő olimpián.

kétféle szabályozás biztosított a sport besorolás: bitsebesség sport, amelyben az eredményeket értékeljük objektív mérések (intézkedéseket időben, súly, távolság, stb), és a kibocsátási követelményeknek a sport, amelyben a kitüntetést mérjük azt a tényt, és az értéke a győzelem nyerte a versenyt egyénileg vagy csapatban (boksz, sport, stb.).

Az alapokmány az Egységes Osztályozási Sport előírt szabályokat állapít meg a sportoló, hogy javítsák az elméleti képzés és az általános fitness. Ez megteremti az átfogó emberi fejlődés és létrehozza folytonosságot üdülőkomplexum a Belarusz Köztársaság.

Intézményi keretek testnevelés rendszer kombinációja állami és gazdálkodási formák.

Államforma végzik az állami szervek és intézmények alapján a közös programok.

A fő elemei az állam kormányzási forma és a végrehajtására testnevelés:

Közoktatási Minisztérium (óvodák és bölcsődék, középiskolák, szakiskolák, főiskolák, egyetemek);

A Honvédelmi Minisztérium (katonai egységek, katonai iskolák, intézmények, akadémiák);

Az Egészségügyi Minisztérium (sport klinika, egészségügyi központ [LFC], üdülők);

Kulturális Minisztérium (klubok, házak és paloták kultúra, parkok, rekreációs és kulturális);

Bizottság Testnevelési és Sport (Ifjúsági, Sport Iskola, Sportiskola).

Szociális és amatőr szervezeti forma és a menedzsment irányította a tömeget lefedettség testnevelés alapján amatőr minden korú népesség-csoportok.

Ezek közé tartozik a szakszervezetek, a védelmi szervezetek - DOSAAF, sportegyesületek, sportszövetségek (DSW - "Dynamo", "Spartacus" és mások.).


A fő irányok testnevelés

Kedvezményes előállítása különböző oktatási feladatok lehetővé teszi, hogy azonosítsa a három fő tendenciák testnevelés:

1. Általános testnevelés.

2.Fizicheskoe oktatás szakmai orientáció.

Testnevelés a szakmai orientáció célja annak biztosítása, hogy az olyan jellegű és szintű fizikai, hogy szükség van egy bizonyos formája az emberi munkaerő, illetve a katonai tevékenységet (ebben az értelemben beszélhetünk a speciális fizikai képzés űrhajós, üzembe nagy magasságban, stb ..).

3.Fizicheskoe oktatás sport orientáció.

Testnevelés és sport orientáció biztosítja a lehetőséget, hogy szakosodnak egy kedvenc gyakorlat és a maximális eredményt bennük. A testnevelés célja, hogy készül a nagy eredményeket ért el a kiválasztott sport, úgynevezett sport képzés.

Sport képzés sport orientáció és a kiválasztás, az elméleti órák sportolók, rehabilitációs tevékenység, stb Ők teszik ki az úgynevezett sport képzés.

A sport képzés a feltételes szabadlábra néhány oldalát, beleértve a fizikai képzést, amely biztosítja a magas szintű funkcionális képességeit a test és erősíti az egészségre a sportoló a maximális eredményeket a választott sport.

Mindhárom terület alá egy közös cél, közös célokat és elveket a fizikai oktatási rendszer.

Kapcsolódó cikkek